部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》优质PPT课件

1、读单元的第一页，告诉我们有多少本书组成了一个巨大的问号。恐怕我学习的时候找不到任何问题。只有带着问题学习，我才能收获更多，取得更大的进步。毫无疑问，对于学问，怀疑成也。你知道单位提示是什么意思吗？阅读时，从不同的角度提问可以激发思考，带来更多的阅读收获。在本单元中，我们将通过提问来学习课文。现在从第一篇课文开始。在第一堂课、第二堂课、第四年级语文第一册豆荚里的五颗豆子中，19世纪丹麦著名童话作家安徒生被誉为“现代童话之父”。他著名的童话包括小锡士兵、白雪皇后、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、红鞋子等。豆荚里的五颗豆子是安徒生在1853年创作的童话。豌豆是一种攀缘草本植物，绿色椭圆形，里面有2

2、10粒种子。今天，让我们在豆荚里遇见五颗豌豆。默读课文，边读边想，记录自己的问题。(课后的第一个问题)，对课文的一读提出了不理解的问题。你读过什么？第五颗豆子使虚弱的小女孩变得健康。这篇课文描述了五颗豆子的经历。你还不明白什么？1.什么是“水”水？2.“她的脸充满健康光彩”中的“溢出”是什么意思？3.为什么豌豆一开始认为世界是绿色的，然后又是黄色的？根据，豌豆，豆荚，冰冻，监禁，苔藓，蓟，wn，n，jing，ti，qi，相框，功夫，溢出，y，当你第一次读课文时，你有没有遇到困难的单词，你能正确地读它们吗？你能理解下列单词吗：识字游戏，豆荚，豌豆，根据，冻结，苔藓，监禁，相框，溢出？荚，揭示，水

3、池：一个引水工具。充分表达(情感、气氛等)。喜庆的校园充满了欢乐的气氛。再读一遍课文，试着解决你自己的问题，记录下无法解决的问题或发现的新问题，并形成你自己的问题清单。在整理好我们自己的问题清单后，让我们一起整理出小组问题清单！交流自己的问题，与他人划掉相同或相似的问题，在小组中讨论并解决它们，把不能解决的问题或新发现的问题记录在清单上，让我们来看看小组问题清单的例子！完成小组问题列表后，让我们看看如何整理全班分享的问题列表。合并相似的问题，丢弃相同的问题，并添加新的问题。请按照上述方法将以下两组问题列表放入一个问题列表中。第一个问题可以合并成：为什么第二颗豆子想飞到太阳里，并认为这与它的身份

4、相称？合并相似的问题，丢弃相同的问题，并添加新的问题。第二个问题有不同的表达，但内容相同，只需要保留一个。根据第二组的第二个和第四个问题，一个新的问题出现了：谁是豆荚里五颗豆子中最大的？让我们来看一个全班问题列表的例子！根据这种僵硬的预感，豌豆揭示出苔藓囚犯的窗框正在溢出。你能选择这些单词并谈谈课文内容吗？读下面的单词，并重新梳理课文：n，wn，kng，sh，sh，jing。最后，让我们一起学习这些可以写作的写作风格。左边的结构是窄而宽的，左边的“窦”字最后一笔“体”和右边的“万”字第五笔“横撇”应相互避开。kng，恐惧，下面的“心”字底部应该写平，水平钩笔应该与左边的垂直点齐平，另外两个点应

5、该排列在同一个方向，顶部短，底部长。荆、江写作时注意“左松右紧”。我将在字典里查找它。1.“pea”是一个结构为_ _ _ _ _ _的词。首先，查找_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。左右，豆，8，课堂练习，2。“奈”是一个结构为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的词。左右，英

6、寸，6，3。“曾”是一个结构为_ _ _ _ _ _ _ _的词，所以先查_ _ _ _ _ _ _ _，再查_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。上下，周日，8，2，最后一颗豆子落在豆荚里的五颗豆子中的哪一颗？在一个布满青苔的裂缝里。直接飞向太阳。掉进沟里。在最后一堂课上，我们集体整理了小组的问题清单，形成了全班的问题清单。通过整理列表中的这些问题，我们会发现什么？在第二节课中，分组工作，根据下面的问题清单整理出每个人提出的问题，并谈论你发现了什么。(课后第二个问题)、互动类，带省略号：你可以针对第五个豆类生长部分提出的问题，针对你妈妈说的一句话，再问更多的问题。与五颗豌豆

7、的经历相比。你找到了吗？前两个问题针对文本的某一部分；第三个问题是把全文的内容和前后的故事结合起来。在阅读过程中，我们不仅可以对部分课文提问，还可以对整篇课文提问。在全班同学中寻找问题列表，这些问题是针对全文的，也是针对部分文本的。思考和交流：问部分和全部的问题有什么区别？大多是读完故事后，联系故事前后，结合全文。对于本地人来说，根据一个陈述，一个情节和故事的一些段落，请再读一遍全文，并思考一下是否有任何新的问题需要对全文提出。为什么小女孩看着豌豆花开心地笑了？标题是关于豆荚里的五颗豆子。为什么内容主要是关于第五颗豆子和小女孩之间的故事？在形成全班问题清单的基础上，我们进一步补充和完善了问题。

8、让我们看看全班的问题清单。哪些问题不是每个人都理解的，需要一起研究？问题1:掉进沟里的豆子真的很神奇吗？第二颗豆子：“我会直接飞到太阳底下，它就像一颗豌豆，和我的身份很相称！”所以，它也飞走了。那颗想要飞进阳光下的豌豆掉进了沟里，在脏水里躺了几个星期，它涨得很高。它的经历一点也不令人钦佩。“我够胖了！”豌豆说：“我太胖了，我要胀破了。”我不认为任何豌豆曾经也永远不会达到这个水平。我是五颗豌豆中最大的。”自以为是的问题2:随着豌豆幼苗的生长，为什么小女孩慢慢变好了？默读第十一至二十四段自然段落，并在阅读时勾画出描述第五颗豆子生长和小女孩变化的陈述。豌豆苗和孩子有相似的经历。随着豌豆幼苗的每一次变

9、化，这个小女孩变得越来越好。她获得了信心，逐渐恢复了健康。让我们来谈谈这个小女孩逐渐康复的原因。今天阳光异常温暖地照耀着我。这颗豆子长得很好，我会好起来的。我可以站起来，走进温暖的阳光下。通过文字和图片中小女孩的表情来想象人物内心的想法。小女孩低下头，轻轻地吻了吻自己的嫩叶。这一天就像一个假期。从小女孩的表情中读出她对豌豆的爱和感激。大声朗读，课后你学会了从什么角度提问？你还知道什么问题？有两种提问角度：针对本地文本提问和针对整个文本提问。我也知道我可以问一些关于课文写作和课文启示的问题。上部应该写平。最后，让我们一起学习如何写这六个单词。青、英、y、tn、ni、cng、本文中五颗豌豆的命运是

10、不同的。如果是你，你想成为哪颗豌豆？为什么？豌豆秧，小女孩，豆荚里的五颗豆子，囚犯成长和开花，提问角度，部分，全文，理解，结构梳理，躺着和坐着健康，豆荚里的五颗豆子是一个童话，通过描述五颗豆子的经历，我们欣赏我们的生活态度。汉斯克里斯蒂安安徒生，质朴、善良、尊重生命，概括了这个主题，一个人的价值应该取决于他所做的贡献，而不是他所取得的成就。爱因斯坦，生活就像海洋。只有意志坚强的人才能到达彼岸。马克思，扩展和延伸，第一，“想飞向太阳”最后“掉进沟里”的豆子被认为是最引人注目的一颗，它的性格特征是：(一)随遇而安，胸怀大志；(二)充满自信，胸怀大志；(三)重视荣誉，不被落下；(四)傲慢与自大；(五)课堂练习；(六)为什么1。节日里鲜花总是盛开，现在豌豆也在盛开，所以这就像一个节日。孩子们在节日里总是很开心。小女孩那天非常开心，所以她说：“这就像一个假期。”受到豌豆生命力的鼓舞，小女孩终于能够坐起来快乐