高中物理必修1-4.6用牛顿定律解决问题(1).ppt_第1页
高中物理必修1-4.6用牛顿定律解决问题(1).ppt_第2页
高中物理必修1-4.6用牛顿定律解决问题(1).ppt_第3页
高中物理必修1-4.6用牛顿定律解决问题(1).ppt_第4页
高中物理必修1-4.6用牛顿定律解决问题(1).ppt_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、在受力的情况下,运动状况、牛顿的第二定律、质量m=5kg的滑块,以F=15N的水平拉伸力,从静止开始加速直线运动,如果滑块与水平面之间的动摩擦系数=0.2,g=,则(2)如果f作用8s后退,则滑块在去除f之后回答: (1) 12.5米(2) 16米、运动、受力、回答: 6米/秒; 4.5s,回答: 167 m,受力运动,求力,回答: 0.61N水平向左,求物体的质量,升降机静止后均匀加速下降,2 s内下降4 m。 如果某人平时能举起质量50 kg的物体,这个升降机能举起的物体的质量是多少(g=10m /s2 ),回答: 75 kg,求出动摩擦系数,求出斜面倾斜角,回答: m=1kg;=300,

2、AC,CD,由2个以上物体构成的整体连接体,基本的方法,整体和隔离,整体法是研究物理问题的系统整体或者过程整体的方法。 如果由几个物体组成的系统有相同的加速度,就可以用整体法求出加速度。 (但是,如果用整体法不能求出系统内力只要涉及到有解决的物理问题的过程的终端的两个状态,一般可以将整个过程作为研究对象用整体法来解决。 (但是,用整体法不能求出这个过程中间的状态量)。 隔离法是把某个物体从系统中分离出来(或者把过程从全过程中分离出来)的方法。 如果求解对象为系统应力,一般会用隔离法将某物体从系统中分离出来。 如果求解对象是某过程中间的状态量,一般从该过程中分离该状态。 如图所示,在跨越定滑轮的

3、绳的一端挂吊板,另一端被吊板的人牵拉,人的质量为70 kg,吊板的质量为10 kg,绳及定滑轮的质量,滑轮的摩擦不可纠正,重力加速度g=10m/s2。 当人用440 N的力拉绳子时,人和吊板的加速度a和人对吊板的压力f分别是多少,在a=1.0m/s2,FN=330N,d,a,某个物理情况下,在物体的运动状态变化的过程中,根据条件的变化,两个状态的连接、寻找基本的方法、临界条件,主题中常用的“正好”、“最大”、“至少”、“不冲突”、“正好远离”等词语给临界状态以明确的暗示,在审查问题时,必须抓住这些个的特定词语发掘其内在规律,找不到临界条件与固定快门优先和其他接触面的分离问题,总之,回答: a=

4、d=,绳索处于松弛状态的临界问题,汇总绳索松弛的临界条件,绳索中的拉力恰好为零。 处于变速运动状态的两物体分离临界问题,总结:存在静摩擦的连接系统,系统外力大于最大静摩擦力时,物体之间不一定有相对滑动。 相对折射运动和相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值,处于变速运动状态的两个物体分离的临界问题,如图所示,一个弹簧放置在水平地面上,q与轻弹簧的上端相连的秤盘,p为重量物,p的质量M10.5kg,q的质量m1.5kg,弹簧的质量不可纠正已知对p施加单向式垂直向上的力f,从静止开始向上进行匀加速运动,0.2s以后,f作为一定力,求出(g10m/s2) (1)力f的最大值和最小值。 (2)写入力f随时间变化的关系式。 总结几个临界条件,相互接触的两个物体是分开的。 相互作用的弹

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论