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文档简介

1、桑代克的试错学习理论，在过去的半个世纪里，有一个学习理论。尽管它遭到了许多人的攻击，并建立了许多敌对的理论，但它仍然主导着美国心理学领域，这就是桑代克的学习理论。引自：学习理论：探索学习活动的规律，作者简介，学习目标，主要内容，课堂练习，作业，作者简介，爱德华L桑代克，1874-1949，桑代克，美国心理学家，动物心理学的先驱，心理联结主义的创始人和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习规律，包括实践规律和效果规律。1912年，他当选为美国心理学协会主席，1917年当选为美国国家科学院院士。认知目标：结合桑代克的困惑实验，理解桑代克关于学习本质和规律的主要观点及其启示。2能力目标：通过小组

2、合作，运用桑代克的学习理论，分析课堂学习实例中的相关现象。3.情感目标：通过学习和体验桑代克的理论，我们将有兴趣探索教育心理学现象。1.学习本质的基本观点2。学习规律观(1)效果规律(2)准备规律(3)实践规律，学习本质，桑代克关于学习本质的基本观点何认为，学习的本质是在试错之后形成刺激与反应之间的联系，即刺激与反应之间的联系。学习的过程就是不断尝试错误的过程。桑代克难题图，桑代克实验，学习定律和效果定律：它意味着如果一个动作在一个情况下跟随一个令人满意的变化，在类似的情况下重复这个动作的可能性会增加，但是如果它跟随一个不令人满意的变化，重复这个动作的可能性会降低。导致满意结果的行为得到加强，

3、而导致烦恼的行为被削弱或消除。学习规律，准备规律：指学习者在学习开始时所做的准备。当某个刺激与某个反应准备相联系时，给予这种联系会引起学习者的满意，否则就会造成麻烦。综上所述，准备定律由三部分组成：1“当一个指挥单位准备好指挥时，在没有任何干扰的情况下进行指挥会使人满意。”2“当一个传导单元准备传导时，不传导将引起一种烦恼的感觉。”3“当传导单元没有准备好传导时，强制传导将会引起烦恼的感觉。”学习法和实践法：它指的是学习刺激反应之间的联系。你练习和使用的越多，它就会越强，相反，它就会变得越弱。刺激-反应连接的应用将增强这种连接的强度，而连接的废弃(不练习)将导致连接或遗忘的减少和弱化。如何评价桑代克的“试错结合”学习理论？2.招聘会：“谁会说英语”的案例分析困惑？结合案例，回答以下问题：(1)结合桑代克的学习理论，分析“招聘会困惑”的原因？(2)根据桑代克的学习理论，你对当前的英语教育有什么建议？案例分析，招聘会困惑：“谁会说英语”？人才市场一般由大专以上学历的人才参与；他们都学了至少10年外语，主要是英语。在招聘网站上，招聘人员问“谁会说英语”，有人马上问“需要多少分数。”如果“说英语”指的是大学英语四级考试的结果，那么简历就蜂拥而至；如果“说英语”

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