苏教版六年级语文下册第二单元知识树说课.ppt

1、苏教版六年级国语下册第二单元知识树讲课，陶庄镇中心小学：张玉梅，教材分析，主要内容卢沟桥烽火：描写了在卢沟桥边正义与邪恶的竞争，中华小盆友们奋起反抗日寇侵略的感动画面半截蜡烛：展示了伯诺夫人及其小盆友的机智、英勇的、爱国感情。 聂将军和日本少女：表明拒绝战争，渴望和平是各国人民的共同愿望。 习作：写老师不在时同学之间发生的小叙述方法。 综合练习是语言和生活、朗读和鉴赏、写钢笔字、口语交际和毛笔字，其中朗读和鉴赏、口语交际是训练的重点。按地位、语文课程标准明确提出，在语文学习过程中注重爱国主义精神的培养，形成积极的人生态度、正确的价值观。 本尤针织面料的三篇课文是给学生进行爱国主义教育的好教材。

2、 一定会深深地影响学生的人生成长。二学情分析，具有较强的独立识字能力，阅读叙事诗作品能了解事件梗概，对自各儿印象最深的场景、人物、细节作了简要的描写，叙述喜欢自各儿、憎恶、崇敬、憧憬、同情等心中的感觉。 从学生的阅读方法看，要切实加强朗读、朗读的指导，让学生注意，开口，敞开心扉，入境，接触文章人物的心灵，加深体验和理解，培养语感。 (二)情感目标1 .了解“卢沟桥事件”的历史事实，激发我国军民和敌人对攻击侵略者的英勇的行为的崇敬之情。 2 .感到巴诺德夫人及其小盆友们在危急时刻与敌人战斗时的机敏、英勇的，他们学习爱恋的祖国的精神。 3、感受到聂将军的慈善心和慷慨的心中的感觉，认识到中日人民的友

3、好愿望。 (1)学习知识和能力目标1，21个生字，认识6个两种字，理解由生字组成的词。 2、准确、流利、感情地朗读课文。 3 .正确体会语言的感情色彩，积累有关战斗的熟语，描写人物的语言，收集爱国方面的古诗。 4、老师不在的时候，请写一下发生在同级生之间的趣事。 5、口语交际谈当前的无线热点话题。 课标对于本尤针织面料的要求，积累正义必胜、运用，写表达，读感化，内容的具体情节生动，现在热点话题，、写字教学时要“咬青山不放松心情”，反复把握学生的写字姿势。采取人民教师提出要求，学生自学，合作学习，检查纠正的程序。 每节课的生字结束后，让学生在知识树上画生字。 对有能力的学生提出更高的要求：每个生

4、字有多种意义，要求学生查字典和生字的意思结合起来。 本尤针织面料的重点难点、四、抗日战争聚集的过程中，出现了无数首歌哭泣的动人的叙述方法。 在小组内制作杂志，刊登自各儿的名字。 一、以歌曲松花江为背景音乐，配合人民教师激愤诉说“九一八”事件，引进新课程。 说学生听完之后的心中的感觉。 二、用地理图明确吕沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的恶意。卢沟桥烽火的重点难点是，重复“卢沟桥事件”的过程，激发学生的爱憎感情。 与同学们合作，将文章的叙述方法编成剧本，进行演出。 一、精读重点段落，授“渔”。 二、读书促进醒悟，热升华感情。 半蜡烛的重点难点、二，想象情景，描绘了在热升华精神40年后，母亲美穗子

5、和她的家人，特地从日本来到中国拜访她的救命恩人聂将军，见面时的动人场面。 在人民教师与学生的对话、课文1、人民教师与学生的交流中，学生首先要阅读体现聂将军是“活菩萨”的话语。 2、总结，热升华人物性格。 从刚才读过的话来看，聂将军确实是“活菩萨”，是至仁至义、心胸宽广、心灵慈善的好将军。随着学生的身边，感到慈悲有义，心胸宽广。聂将军与日本女孩的重难点、综合课： 2小时，总结归纳总结尤针织面料的内容，创建尤针织面料的知识树。 自学课： 3课，阅读本尤针织面料3篇课文，根据提示建立知识树，记住语言。 指导课： 4课，解决基本课文和练习中的重点难点。 学习型，上课时间，学习内容的安排，习作课： 2上课时间，老师不在的时候同学之间发生的小叙述方法的书写。 测试课： 1课，单体测试。 我的教育反思、教育全面培养学生的爱国主义精神，形成了积极