2017年高考生物考前专题复习8-植物的激素调节考点27　植物激素的生理作用及相关应用分析.ppt

1、主题8植物的激素调节，试验点27植物激素的生理作用及相关应用分析，真问题诊断疑惑，热指数，回到核心测试，特训，真问题诊断疑惑，问题组1生长所的生理作用和特征，1，2，3，分析，1.错误的是适合于()a .浓度的生长所类似物促进无子果实的发育。b .相同植物根和芽生长所需的最佳生长点浓度相同。单边光照射燕麦胚胎，其生长素分布可能发生变化。d .用适当浓度的生长素类似物处理插枝可以促进生根，分析适合浓度的植物生长素及其类似物，对植物细胞的生长、果实发育、插枝根等有促进作用。单侧光使胚胎鞘的生地点向光的一侧移动，光侧生长所少，背光侧生长所多，植物向光弯曲，C项正确。(阿尔伯特爱因斯坦，Norther

2、n Exposure(美国电视剧)同一植物不同部位的植物细胞对生长素的敏感性不同，根细胞对芽多的细胞敏感，因此根细胞生长的最佳生长素浓度低于芽细胞，B项错了。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视剧)，1，2，3，答案，2。(地方权重组)判断和填充相关实验的推论和分析单侧光对光测生长所的合成没有影响(2012四川，4BC)()，1，2，3，1，2，3，3，3，答案，(2)下图将艾(吲哚乙酸)应用于某种植物的主筋长度有人用未施用艾亚的植物去除部分芽和幼叶，从而减少侧根的数量(2014浙江2AC重组)，1，2，3，(3)(2015四川10株)植物侧序的生长生长生长生长生长

3、生长生长场(IAA)豌豆全体植物作为对照进行了实验。实验1:成组去除芽，去除顶，切口进行IAA处理，然后定时测量侧芽长度，见下图1。(莎士比亚，北方快车(美国电视剧)实验2: 14CO2喂叶子，去除8 h时，测量邻芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下图2。1，2，3，在实验1中去除32 h时，组侧亚长度比组小得多。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _这是因为手动涂抹IAA的话，侧儿部位生长素浓度过高，起到抑制作用。巴尔的IAA被运送到侧亚附近，高浓度的IAA抑制侧亚的生长，分析答案，1，2，3，实验2中A，B组侧亚附近的14C信号强度差异明显，并说明去除正常后侧亚分配的光聚合物，分

4、析实验2中，A，B两组侧亚附近14C信号强度差异明显，表明去除正常后向侧亚分布的光合作用物增加。增量，根据两个实验的综合数据推测，去除8 h时，组和组侧亚附近的IAA浓度关系为组_ _ _ _ _ _(大于/小于/等于)组。8小时内，组侧亚长度比组长得多，请对此结果做出合理的假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上部8 h组与组侧芽附近IAA浓度关系如下：组与组相同。去除正常8 h时，组侧亚长度比组大得多，可能组清除正常后向侧亚分配的光聚合物增加，从而促进侧亚增长。，分析答案，包括：乔

5、去除正常后向侧芽分配的光聚合物的增加，促进侧芽生长，1，2，3，问题组2其他植物激素的生理作用和关系，答案，3。(地方权重组)判断对以下其他植物激素的叙述。(1) 7D和2008江苏，15C)()，1，2，3，(2)图所示，不同浓度的生长素对一种植物的乙烯生成和成熟叶脱落的实验结果产生影响。生长所和乙烯对叶子脱落的影响徐璐对立(2012浙江，3C)(根据激素的作用，A，B是赤霉素，脱落酸(2010海南，6A)()，答案，1，2，3，(4)不同的处理是某种植物的成分正确理解生长素生理作用的特点(1)器官对生长素的敏感性、浓度不同的生长素作用于同一器官，同一浓度的生长素在不同器官的生理效果不同。图

6、中，与A，B，C三点相对应的浓度为最佳浓度，对根，芽，茎三种对生长所反应的程度敏感，大小关系为根梗。图中AA，BB，CC反映生长所对植物生长的促进作用随着浓度的增加而逐渐减少。(2)在同一器官的浓度不同的作用下，如果曲线表示植物幼苗，则在出现向光性时，测得测得测得的侧生长素浓度为M，则背光侧生长素浓度范围必须大于M。如果曲线表示植物的茎，则放置在植物的水平上以表示茎的等同性，如果茎的近生长点浓度为M，则茎的远生长点浓度范围必须大于0。如果曲线表示植物的根，则放置在植物的水平上表示根的香气时，如果根的远生长点浓度为M，则近生长点浓度范围必须大于I。如果曲线表示植物的芽，在顶部优势，并且顶部芽生长

7、所浓度为M，则侧芽的浓度范围必须大于I。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视剧)，季节)在正常优势现象中，正常顺序和侧顺序的浓度是图中的相对关系2。5种植物激素的比较和相互关系(1)协同作用：生长素和赤霉素共同促进植物生长。生长素和细胞分裂素都能诱导植物组织分化，延缓叶片衰老。脱落酸和乙烯可以促进水果成熟。赤霉素和细胞分裂素都能促进种子发芽。生长素、细胞分裂素、赤霉素都可以促进果实左侧和生长。(2)拮抗作用：赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中分别具有促进和抑制作用。生长素和脱落酸在植物生长方面有促进作用，后者有抑制作用。总之，在植物的生长和发育过程中，任何生理活动都不是

8、由单个激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这种激素之间的关系是相互促进，相互拮抗。正是各种激素的共同作用使植物能够正常生长发育，适应各种环境条件的变化。植物生长发育过程中各种激素相对浓度的变化曲线如图所示。啊，一种植物激素的作用机理分析和探讨，特训，分析，1。生长素能促进细胞伸长，其中一个原因是能增加细胞壁的可塑性。有学说认为，生长素与细胞膜的受体结合，促进细胞质中H分泌到细胞壁，使其氧化，提高分解细胞壁的酶(如反乳糖酶)的活性，使细胞壁松弛，增加可塑性。根据这个学说，在下一个判断中，正确的是()a .生长素浓度越高，细胞肾脏的作用越大。生长素通过调节分解细胞壁的酶合成基因的表达，影响植物

9、的生理活动。根端细胞和叶肉细胞中，细胞膜中能与生长素结合的受体数量几乎相同，生长素增加分解细胞壁的酶(如-反乳糖葡萄糖苷酶)的活性，使细胞壁松弛，使细胞变长，引起B错误。生长旺盛的部位对生长所敏感。这个部位细胞膜上有很多能与生长所结合的受体，成熟的部位对生长所迟钝。这个部位细胞膜上能与生长素结合的受体数量较少，根尖细胞比叶肉细胞生长旺盛，细胞膜上能与生长素结合的受体数量较多，C错了。在弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞生长得比光的一侧快。背光侧细胞的细胞壁比光的一侧更近-表明最适合反乳糖酶的pH，D是正确的。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视剧)，思想的扩展，回答，(1

10、)促进植物生长素生长的机制，可以使用下图判断以下相关分析。从图中可以看出，物质A是氨基酸，物质B是蛋白质()物质A转化为物质B与高尔基体无关()图中可以看出，植物生长素可以参与细胞内的能量转化()；答案分析：如图所示，在生长点的刺激下，H是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，活性运输，连接纤维素分子的多糖链水解(多糖，链破裂)，答案，图中结构A的化学性质是_ _ _ _ _ _(输入是或否)。生长素在促进细胞伸长的过程中，细胞内_ _ _ _ _ _ _(填充“回”或“否”)形成新的mRNA。蛋白质，信息交流，是，是，2生长素的生理作用特性及相关实验分馏分析，2。为了研究单

11、方面光照强度和根弯曲角度的关系，在适当浓度的培养液中培养一种植物的幼苗。图中，以下说法为()，a .实验表明，单侧照明越强，尖背光侧生长所含量越多。单边光照射根的背光增长与生长素运输有关。生长素对水稻根系生长有双重作用。根背光弯曲是环境影响基因组程序表达的结果，分析，分析图的实验。在单边光照射下，生长点从光侧向背光侧移动，背光侧浓度过高，起到抑制作用，因此根的背光生长与生长点的运输有关，B是正确的。在单侧光照条件下，背光源侧生长所浓度高，抑制生长，光侧生长所浓度低，促进生长，从而验证生长所在根生理作用中具有双重性。c是对的。生物场所的生命活动调节是基因组程序表达的结果，所以根背光弯曲是环境影响

12、基因组程序表达的结果。d是正确的。思想的扩张，(1)研究人员培养水稻，根在10厘米左右的时候把根放在黑暗的条件下，用强度不同的一方光处理垂直增长的根，结果出现了根都长成背光的现象。已知光照对生长素的合成没有影响，处理后测定尖头和背光侧的生长素含量，如图1所示。请回答：答案如图所示，单方面光调查后，根_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在单边光下生长水稻根背光的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、_ _ _ _ _ _ _ _大(强)，背光侧生长所浓度高于香，根对生长所敏感，背光侧生长速度慢于光侧。(其他答案是合理的)，答案显示下面图2研究单侧光的亮度。与上面的图1信息一起，单侧照明强度越强，根生长所向背光移动的量_ _ _ _ _ _ _ _，要利用多、抑制、大、答案、根水平放置的发芽水稻种子，探讨一定强度的单方面光和重力对根弯曲生长的影响，请简述实验思路，期待实验结果和结论。实验想法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、Ob、Pc、

14、Qa、Rd提示。a .该兴趣组研究的主要目的是探讨植物激素对正常优势的影响。B.D和E实验表明生长素抑制剂和细胞分裂素作用原理相同。为了证明内源性生成场所保持正常优势，至少需要进行A，B，C实验。从这个实验中可以看出，生长素和细胞分裂素在调节正常优势中表现为相互拮抗作用。3.兴趣组对处于相同生长状态的植物进行了不同的处理。如下所示，相关叙述如下：()、两者的作用机制不同。b错了。植物的正常优势是，在顶部，更多的生长点被向下运输，从而提高侧芽中生长点的浓度。这种高浓度的生长所抑制了侧芽生长，正常儿童部位的生长所向下运输，生长所浓度低，因此生长速度加快，正常儿童生长所浓度低，促进生长的现象出现。为了证明内源性生长素保持正常优势，需要设计空白对照组，分析，即A组。