曹刿论战优秀课件

1、曹 刿 论 战,左 传,第一课时,1、 积累文言词汇。 2、 能准确生动地讲解这个故事。 3、 能创造性地评价曹刿和齐桓公。,朗读课文,提示朗读和背诵是学习古文的最好方式 方法放声朗读，遇到不认识的字做上标记，读过一遍后，从课文注释或者工具书上查找读音，并在书上注音。再次放声朗读，遇到读的不顺畅的句子，反复朗读。,（ 1） 曹刿（ ） （ 2） 又何间（ ）焉 （ 3） 肉食者鄙（ ） （ 4） 弗（ ）敢加也 （ 5） 小惠未徧（ ） （ 6） 牺牲玉帛（ ） （ 7） 小信未孚（ ） （ 8） 公与之乘（ ） （ 9）战于长勺（ ） （10）下视其辙（ ） （11）登轼（ ）而望 （12）

2、夫战（ ） （13）彼竭（ ）我盈（ ） （14）望其旗靡（ ）,掌握下列字词：,gu,jin,bin,f ,b,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,b,f,左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书.许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。,左传简介,左传公羊传谷梁传 合称“春秋三传”,小知识：春秋三传：,左传,谷梁传,公羊传,春秋三传,其中成就最高的是左传,作者公羊高,作者谷梁赤,作者左丘明,关于历史散文的体例,历史散文有三种体例. 国别体：通过各国史事个别独

3、立地排列载述. 国别体史书有国语和战国策. 编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实. 春秋、左传和资治通鉴. 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁 所独创，如史记.,齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。,背景,解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？,也

4、叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。 他“论” 的是 春秋时以弱胜强的战役之一 齐鲁长勺之战。,春秋地图,请你找出齐国和鲁国的位置,春秋地图,长勺在哪里？,长勺,疏通文意,提示留、增、删、换、调 方法根据课文注释，独立翻译文章。遇到有困难的地方做好标记，在讨论时提出。 第一步：自主学习，疏通文意 第二步：小组质疑释疑，无法解决的提交全班同学讨论。,注释十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。,译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国（鲁国）。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。他的同乡说：“做官掌权的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿回答说

5、：“做官掌权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。,军队,攻打,鲁庄公,参与,这里指居高位，享厚禄的人,鄙陋，目光短浅,于是,注释,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”,（曹刿）问道：“您凭什么应战？”庄公说：“衣食这些养生的东西，我不敢独自享有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会跟随您的”,凭,把,不,个人专有,回答,遍及，普遍,回答,公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”,庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报夸大，一定将实情报

6、告给神灵。”（曹刿）回答说：“这是一种小的信用，还不能被神信任，神不会保佑你的。”,祭祀用的 猪、牛、羊,丝织品,实情,虚夸，谎报,使人信服,赐福保佑,庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，但一定跟据实情慎重处理。”曹刿回答说：“这是尽了自己本分的一类事情。可以凭这个条件打一仗了。打仗时，请允许我跟从。”,案件,即使,以实情判断,尽力做好分内的事,凭,公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”,公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”,鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺这个地方作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“还不行。”

7、齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”,击鼓进军,齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。,齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是乘胜追击齐军。,大败,驱车(追赶),车轮压出的痕迹,车前的横木,追赶追击,既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。,已经战胜了齐军，庄公问曹刿取胜的原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就消失了。他们的士气低落了，我军的勇气正旺盛，所

8、以能战胜他们。,衰竭,已经,动词，战胜,缘故，原因,发语词无实义,振作,第二次,充满，这里指士气正旺盛,夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,齐国是大国，难以捉摸，怕他们有伏兵在那里。我看到齐军退兵时的车辙混乱，又望见他们的旗帜倒下了，所以乘胜追击他们。”,倒下,吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 故 既克，公问其故 民弗从也 从 战则请从 既克，公问其故 其 吾视其辙乱 其乡人曰,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,一词多义,之,肉食者谋之,忠之属也,公将驰之,以,何以战,必以情,必以分人,代词，指这件事。,

9、助词，的。,助词，无实意。,凭借,按照,把,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 古义： 今义： 忠之属也。可以一战。 古义： 今义： 肉食者谋之，又何间焉？ 古义： 今义： 小大之狱，虽不能察，必以情。 古义： 今义：,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益,可以凭借,表示可能，许可,参与,隔开，不连接,案件,监牢,古今异义,第二课时,理清文意,如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？ 提示：从人物曹刿身上来看。 请（ ）从（ ）论（ ） 明确：请战、从战、论战 提示：从人物庄公身上看应为： 明确： 将战、实战、问因。,战前准备、战争过程、取胜

10、原因,从内容上看应为：,结构层次 一、写战前的政治准备。（详写） 1、曹刿求见鲁庄公的背景和原因。 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。（略写） 三、曹刿对取胜原因的分析。（详写） 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。,探究性学习（第一段）,1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？,齐师伐我，公将战 肉食着鄙，未能远谋,重点实词：间、信、孚、福 、忠 通假字：褊 古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以 肉食者：吃肉的人。此处借指有权位的人。,讨论 2、“肉食者鄙，未能远谋”的作用是什么？,为下文写鲁庄公作铺垫；衬托曹刿的深谋远虑，远见卓

11、识。,3.提问：鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何评价的？,衣食所安，弗敢专也，必以分人小惠未循，民弗从也。,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也。,小大之狱，虽不能察，必以情忠之属也，可以一战。,曹刿认为“何以战”的条件是什么？“忠之属也”具体指什么？,小大之狱，虽不能察，必以情 （取信于民）,追问：为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？,明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性取信于民。,探

12、究性学习(第二段）,1、一学生翻译第二段，其余同学评点。 强调：鼓，击鼓进军，名词活用作动词。,2、提问：曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢?,明确：战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于出战；鲁军刚刚获胜，庄公又急于追击。曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。,探究性学习(第三段）,2、提问：本段写曹刿论述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思?,明确：分两层意思：一讲反击的缘故 ，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机； 二讲追击的缘故，“辙乱旗靡”，表现他考虑周全、行动谨慎。,探究性学习(鉴赏左传的艺术特色）,请同学们谈谈对课文人物塑造、

13、情节安排两方面的认识，并用“从中可以看出”的句式说话。,一、关于人物塑造,明确：1、关于曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。 曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）； 曹刿参战（“齐人三鼓” 反击、“下视探望遂逐”），曹刿论战（“彼竭我盈” 敌疲我打、辙乱旗靡敌退我追） ，表现他过人的谋略和卓越的军事才能。,2、关于鲁庄公,鲁庄公是肉食者的代表，他的“鄙”可以概括为哪些方面？,政治上，鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能； 军事上：他急于求战，急于攻击，取胜而不知胜因，说明他军事上的无知。 综合以上可以得出，鲁

14、庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。,鲁庄公是个平庸的国君，但从选文上可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请做简要分析。,1.“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。 2.“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民。 3.“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。 4.“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。 5.鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。 6.在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从谏如流。,3、关于人物刻画比照映衬（对比、映衬）,作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌

15、御侮的责任感和护卫国家的政治热忱；从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 写庄公，以“将鼓”“将逐”跟上文“将战”相呼应（映衬），表现他在作战中不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准备：战略取信于民,6、曹刿指挥作战：战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,详写,略写,二、关于情节安排：,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,

16、课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写；对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。,课堂小结：,本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。,齐人三鼓 望其旗靡 惧有伏焉 故克之三而竭 观其辙 ,一鼓作气

17、,所向披靡,危机四伏,克敌制胜、攻无不克,筋疲力尽、殚精竭虑,南辕北辙、重蹈覆辙,7、成语,一鼓作气:,彼竭我盈:,辙乱旗靡:,比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。,彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。,辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。,四、中国历史上有许多以弱胜强、以少胜多的著名战例， 你能说出两例吗？,如巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战、抗日战争等。,追问：这些以弱胜强、以少胜多的战例中， 决定性因素是什么？,决定战争胜负的决定因素在于人心的向背。,请你说出关于战争的古今名言两条,知识抢答：,战争

18、文化,名人言战,兵民是胜利之本。 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东),是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋孙武) 得道者多助，失道者寡助。(战国孟子) 天时不如地利，地利不如人和。(战国孟子) 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国诸葛亮),名人言战,知识抢答：,孙子兵法的作者是谁？他是什么朝代的人？,孙武，春秋时期,战争文化,知识抢答：,下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁。 保尔 柯察金,钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基,战争文化,“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？,知识抢答：,关羽，三国演义,战争文化,知识抢答：,谜语。请猜军事成语。 （1）“神农布阵”； （2）“军事论文”。,草木皆兵；纸上谈兵,战争文化,请用原文填空,1、曹刿“请见”的原因是： 2、曹刿认为“可以一战”的条件是： 3、曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳