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文档简介
1、,生理学,医学院:郭文静 2016年5月,生理学是研究正常人体生命活动规律的科学,任务是探讨正常人体的生命活动规律、机制、影响因素及对人体生命活动的调节。,只有掌握了正常,才能认识疾病;认识了正常,才能想方设法维持正常,防止异常。生理学与护理专业密切相关,是护理专业的一门重要基础课。,课程性质,影响能量代谢因素,教材,说,说,说,说,教学 过程,教学手段,教学 目标,以够用、必需为原则:高明灿教授主编的高等教育出版社出版的生理学,能用理论知识解释相关的生命现象,培养良好的思维习惯; 激发学生对生理学的学习兴趣,知识目标,能力目标,情感目标,掌握 人体各器官系统的主要生理功能,发生机制及影响因素
2、,教学重点难点,教学重点:,机体各系统的重要生理功能、机制及调节。,教学难点:,细胞生理、循环生理和神经生理,重难点的处理 依据教学大纲 讲透重点;多次重复; 由浅入深;循序渐进。,具体教学手段:,1、打比方 2、问题为中心 3、自身为观察对象,学情: 16级专科,知识储备相对薄弱、思维活跃、好奇心强,以学生为中心调动积极性。,管理体重的本质,BMI=体重/身高平方(kg/m2),WHO建议的体重级别临界值,BMI(kg/m2) WHO分类 18.5 低体重 瘦 18.524.9 正常体重 健康/正常 25.029.9 1级超重 超重 30.039.9 2级超重 肥胖 40.0 3级超重 病态肥胖,(一) 肌肉活动,特征: 最主要的影响因素 活动增强,代谢率,影响能量代谢的因素,(二)精神活动,机制: 骨骼肌紧张性 交感-肾上腺髓质系统 甲状腺激素,能量代谢率,(三) 食物特殊动力效应,概念:食物能引起机体额外产生热量的这种现象称为食 物的特殊动力效应(food specific dynamic effect)。 机制:肝脏加工食物有关。 比较:蛋白质糖脂肪,环境温度,产热增加,20 30,2030 稳定,思考: 1、为什
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