2016苏教版一年级下册4春到梅花山.ppt

1、4 春到梅花山,梅花山位于江苏省南京市中山门外东郊风景区,北靠明孝陵,东近中山陵,是南京市有名的旅游景点之一,更是观赏梅花的好去处。春天梅花盛开时,漫山遍野的梅花争奇斗艳,一片花海,吸引了许多人前来赏梅。,预习检查,通过朗读课文,抓住“片片彩云”“晶莹透亮”等描写梅花的词语,感受早春梅花山梅花盛开的景象。,字词乐园,退=辶+艮 盛=成+皿 晶=日+日+日 莹=艹+冖+玉 透=辶+秀 涌=氵+甬,字词乐园,字词乐园,近义词 寒气冷气盛开开放散发飘散 喜爱喜欢涌动流动 反义词 寒气暖气盛开凋谢 喜爱讨厌欢乐痛苦,字词乐园,词语导学 【盛开】(花)茂盛地开放。造句:春天,公园里的海棠花盛开了,像红色

2、的云霞落在枝头。 【晶莹(yn)】光亮而透明。造句:清晨,荷叶上滚动着许多晶莹透亮的小露珠。 【散发(f)】发出;分发。造句:公园里的荷花开了,散发出淡淡的香气。 【报春】报告春天到来的消息。造句:每年初春,迎春花总是早早开放,报告春的信息,所以,人们称它是报春的使者。,课文详解,早zo春chn,寒hn气q还hi没mi有yu退tu尽jn,满mn山shn的de梅mi花hu就ji开ki放fn了le。 交代了梅花盛开的季节。“还就”突出了一个“早”字,为下文做铺垫。,课文详解,盛shn开ki的de梅mi花hu,你n挨i着zhe我w,我w挨i着zhe你n,像xin蓝ln天tin下xi的de片pin片p

3、in彩ci云yn。 两个“挨”不光说明梅花开得多而密,还给人一种竞相开放的动态感。这句话是比喻句,把“盛开的梅花”比作“片片彩云”,可以看出早春的梅花盛开得多。,课文详解,那n一y朵du一y朵du的de梅mi花hu,晶jn莹yn透tu亮lin,散sn发f出chu淡dn淡dn的de清qn香xin。 “一朵一朵”是说梅花数量多,“晶莹透亮”是说梅花开得十分艳丽,加上早晨露珠未干,在阳光照射下,便给人以透明、光洁之感。,课文详解,一y到do休xi息x日r,通tn往wn梅mi花hu山shn的de大d道do上shan,便bin涌yn动dn着zhe看kn花hu的de人rn流li,梅mi花hu山shn成ch

4、n了le欢hun乐l的de海hi洋yn。 从“涌动”“人流”可以看出赏花人多如潮。“欢乐的海洋”是对梅花山花海人潮热烈场面的生动比喻,写出了美丽的梅花带给人们无穷的乐趣。,课文详解,盛shn开ki的de梅mi花hu,你n挨i着zhe我w,我w挨i着zhe你n,像xin蓝ln天tin下xi的de片pin片pin彩ci云yn。 两个“挨”不光说明梅花开得多而密,还给人一种竞相开放的动态感。这句话是比喻句,把“盛开的梅花”比作“片片彩云”,可以看出早春的梅花盛开得多。,梅花盛开,像片片彩云,晶莹透亮 清香,欢乐的海洋,春到梅花山,涌动着看花的人流,概括主题,课文记叙了早春季节梅花山梅花盛开时的动人景

5、象以及人们游览梅花山、观赏梅花的盛况,激发了我们热爱大自然的感情。,写法点拨,描写细致、生动 文章能写得细致、生动,取决于作者能否抓住事物的特点进行细致观察,并恰当运用修辞手法和修饰词语来描写事物。本文运用拟人、比喻的手法具体形象地写出了梅花的繁盛“你挨着我,我挨着你”;梅花的美丽“像蓝天下的片片彩云,晶莹透亮”。,写法点拨,梅花的气息“散发出淡淡的清香”;赏梅的人多“涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋”。 我们在写话时,只要观察细致,运用恰当的修辞手法,就能把景物写灵活,写生动。,拓展提升,梅花 宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 墨梅 元王冕 吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。,心灵感悟,读了这篇课文,我们仿佛看到了梅花的美丽,闻到了梅花的清香,可见作者观察细致,描写到位。我们也应向作者学习,观察事物要抓住特点。,随堂练习,一、把偏旁相同的字写在一起。 落海节跳波迎跑芽