幼儿园小班教学工作总结

1、幼儿园小班教学工作总结幼儿园小班教学工作总结 篇1不知不觉，本学期繁忙而又充实的教学工作又要结束了。本学期以指点纲领为根据，以目标实行方案为目标，在教育教学进程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指点实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，美满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报以下：1、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学进程中，教师1边实行课程方案，1边领悟纲领的精神，并灵活应用到实践工作中。

2、通过量方面的理论学习我们清楚教学中要研究3方面的内容：教学的目标是甚么、幼儿学习的特点是甚么,增进目标落实的措施是甚么，明确活动中应保持科学和谐的师幼2主关系，在丰富多彩的1日生活中班级教师不再是高高在上的”权威”、 指挥者，而是孩子们密切的游戏火伴、合作者、聆听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的进程中，我们发现，要增进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣动身。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要掌控幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的情势。因此我们在1日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方

3、面能力。在教学情势上力求新颖，体现游戏教学的情势，充分应用操作、表征及多媒体课件，激起幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、勇于表达。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实行课程方案，根据幼儿的兴趣调剂活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在平常工作中，鼓励幼儿大胆发问。通过量种情势的探索活动，更有效的完成了教学目标。也体现了教学、游戏1体化的的精神。这样不但使幼儿们学习到知识，而且还有益于培养幼儿的环保意识。3、面向全部，因材施教幼儿园工作规程中指出，教育要面向全部，增进幼儿的全面发展。本学

4、期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：1是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的聆听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。2是活动中幼儿发展的个体差异，斟酌到班级幼儿发展水平的良莠不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。由于目标定位准确，所以效果非常好。4、建立”1日活动即课程”的大教育观根据纲领的精神，在1日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实行”我的好朋友”的主题活动

5、时，生活活动中我们会指点幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，相互忍让，在集体活动中，利用故事的情势，使幼儿了解了好朋友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友1起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。2、加强专题研究的力度，到达教研促教改的目的在分析本班幼儿发展现状、前测水平的基础上，拟定班级研究报告，采取实验法、视察法、对照法等方法了解实验结果与成效。然后肯定幼儿发展阶段主题及目标，再次拟定本

6、学期研究的具体措施。重点指点幼儿参与结构游戏的兴趣，及基本技能的掌握，利用鼓励机制的方法，调动幼儿参与活动的兴趣，给幼儿创设了1个宽松自由的氛围，鼓励幼儿大胆进行想象创造，幼儿由起初的单纯模仿，到随着已有经验的增加，幼儿的创造力也不断提升，为真正调动幼儿的内部需求，再次，我们非常重视幼儿同伴间的相互学习，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。3、教育途径的宽泛1 环境纲领中提出的”幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们建立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，

7、调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，全部给幼儿营建1种家的感觉，是幼儿尽快熟习环境2、实践活动的展开实践活动是1个具体感知的进程，本学期我们结合主题实行了许多让幼儿亲身动手实践的活动，引导幼儿具体感知，使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、1体的教育方式4、注意各领域教学目标的有机融会5、各种辅助教学的应用4、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行动习惯等方面对幼儿实行教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行动习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在平常生

8、活中，教师为幼儿建立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极催促幼儿主动问好。通过点名这1环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。鼓励幼儿要英勇。通过活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不调和，这样给我们1定的启示，在活动时，我们以小组的情势进行练习，使不同能力的幼儿都有发展，而且通过

9、参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、公道的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的情势串连到全部活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可以使每位幼儿都能到达目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激起幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但重视幼儿身体素质的发展，而且还重视幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，在生活卫生习惯方

10、面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入眠，养成喝水的习惯，通过图片幼儿感遭到了午睡给人们带来的好处。同时我们也重视家园配合到达教育的最好效果。2、探索求知3、体验表达5、努力方向1、教师将加强理论学习，建立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活应用到实践工作中。2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特点的教学方法。3、加强对幼儿的研究，熟习并灵活应用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足的地方，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟纲领精神，转变观念，保证思想意识和教育行动的全面提高。幼儿园小班教学工作总结 篇21、指点思想认真贯彻、落实、履行幼儿园

11、教育指点纲领精神，应用先进的教育理念，展开丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。2、工作目标1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特点研究，促办园名誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高3、主要工作（1）抓队伍建设，促综合素质提高1、加强师德修养，建立良好形象。各班利用宣扬栏以书面情势向家长、幼儿展现本班的“服务许诺”，自觉的接受家长的监督。逐日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交换了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。2、加强理论学习，提升教师素养。本

12、学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对幼儿教育中的“每个月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用纲领理念去分析教育现象，反思教学行动。3、落实保教分层管理，提高1日活动质效。（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制定培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。（2）展开听课、评课活动,互动式提高教师视察、分析、评价等综合能力,从而增进教师专业化发展。每位教师1学期最少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每教师进行指点。（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、

13、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。(4) 加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指点，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。（2）、抓班级管理，促保教质量提高加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平和调和水平，以良好的班级形象、优良的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。1、教师与幼儿的互动：善于发现每一个孩子的闪光点，尊重每一个孩子的选择，善于找到每一个孩子的最近发展区。2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。3、教师与家长

14、的互动：善于指点家长的育儿知识等工作，与家长建立同等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期1次家长开放日；每周用书面的情势向家长反馈1次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行1次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家上进行展现活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在1日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好聆听习惯的培养。5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，增进婴幼儿健康、和谐发展。（3）抓特点研究，促办园名誉提高充分利用本园优良的师资优势，围绕科学启蒙整合教育、史丰收速算等特点项目，切实展开好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特点教学，增强办园活

15、力。1、自20xx年我园承办国家“105”重点课题学前全语言创造教育以来，我愿就将这类教育渗透在幼儿园的每个角落，特别是环境的布置，加上课题的实行，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20xx年10月29日学前全语言创造教育这1课题在我园成功结题以后，我们又承接了其姊课题科学启蒙整合教育，在幼儿的平常生活中，也将这1课题相干资料贯穿其中。现在，只是获得了阶段性的1点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这1课题教育贯穿平常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去视察，在这些活动中开发幼儿的思惟心智。在今年11月份举行“第1届科技节”。2、今年继续在中班、大班全面贯穿史

16、丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。（4）具体工作安排：9月份：1、制定教研、班级计划2、准备兴趣小组的报名、准备工作。3、各级部编排早操并进行师训。4、布置、充实科学发现室。10月份：1、“庆国庆”系列活动。2、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。101月份：1、迎“市1级园”评估工作。2、举行“第1届科技节”。102月份：1、“家园同乐运动会”2、各班迎元旦环境创设观摩1月份：1、迎新年，家园联欢活动2

17、进行“教育反思”笔记交换。3、各类教学资料分类归档。幼儿园小班教学工作总结 篇3时光飞逝，转眼间这个学期又接近了尾声。1群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不由回想起1学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴本学期我们根据小班幼儿的年龄特点及新纲领精神，认真制定班级工作计划，根据本班幼儿实际情况，展开了丰富多彩的活动，现将有关工作小结以下：1、安全教育工作幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤其重要。特别是我班男孩子多，而且又好动调皮，我们重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末发放小红花等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提示幼儿

18、不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。2、教育教学工作在教育教学活动实行的进程中，从活动内容的选择，活动组织情势，幼儿表现方式上，都力求突破，鼓励幼儿积极参与、互动和探索，和独立、自信地表达自己的想法和体验。如，本学期，我们以幼儿的兴趣为切入点，展开了亲亲热热1家人、小小蛋儿把门开石头大家玩下雨的日子多才多艺的手奇妙的声音等多个主题活动。并发动家长参于搜集废旧材料，教师随时更新主题墙饰，营建丰富的教育活动氛围；同时，充分发挥区域游戏的教育功能，积极创设良好的游戏环境。对幼儿进行个别随机教育，由于先天素质，生活环境，每一个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：

19、重视个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。我们班的科铭，这个学期进步了很多，在与人交换方面，会主动跟朋友交谈。在动手操作方面，自己的事情学会了自己做。我们班的子涵小朋友，语言表达能力好，每次回答问题时，都是抢着回答，有时候老师还在说上1句，他就开始接下1句，对此，我们发挥其特长，保持他这类发言的积极性，同时，又培养他认真聆听，和耐心等待的良好行动习惯。家长也为此感到很开心.就这样我们通过不同的情势增进不同水平的幼儿都取得成功，在原本的基础上都得到了发展、提高。3、保育工作我们是日托班，除1日教育活动，幼儿还在园中餐，午睡，更是要照顾他们的吃喝拉撒。

20、在平常生活中，我们3位老师尽心尽力为幼儿服务，从每一个细节上往切实照顾好他们，经过1个学期的日托生活，我们小2班的宝宝生活自理能力都增强了，大多数小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋袜。老师只要帮孩子们整理。春季是沾染病多发期，为了预防水痘，腮腺炎，手足口病，我们的寝室每天用紫外线灯消毒，每周还进行玩具的消毒工作，让孩子们多喝水等，孩子没有来幼儿园的，我们就马上打电话询问情况。在我们的催促下，我们的孩子还养成了饭前便后洗手、饭后擦脸漱口的卫生习惯。4、家长工作1.每周对家园园地进行更新，以便家长了解幼儿1日学习情况。2.配合幼儿园展开如何培养孩子的动手能力家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、和

21、需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。3.成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况。4.配合幼儿园创设了班级网站，及时在班级网站中发布幼儿照片，和幼儿学习内容，丰富班级论坛，让论坛成为教师和家长沟通的桥梁。5、展开的系列活动61“3字经”朗读表演活动展现中，我们请来了小朋友家长观縻，让家长们了解我们学习中华民族传统经典。迎“71”党的生日，我们小2班唱响了国旗国旗多美丽，相信在以后的活动中，我们将获得更好的成绩。今后我们将继续积累经验，在经验中学习，将理论应用于实践，做到多学、多思、多试，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用1颗真诚的心，对待孩子、对待家长，

22、以后的班级工作会愈来愈好。幼儿园小班教学工作总结 篇4本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还是不能安静地聆听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，常常会说1些与当前无关的话题或做1些小动作，缺少良好的聆听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，侧重培养了幼儿的聆听能力，上学期我们以是重视幼儿学会聆听，让幼儿聆听教师的言语指令，却忽视了自己去聆听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会聆听的本领，首先我们两位老师从本身做起，做幼儿的主要聆听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要聆听者，孩子有甚么事都喜欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的

23、故事，琅琅爽口的童谣，并采取多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗读等。1个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。现将语言教学做了以下工作：和孩子1起浏览图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听1些配乐的的童谣磁带，帮助幼儿记忆1些童谣，请幼儿轮番当小老师，在集体眼前念童谣或做自我介绍，在平常生活中用普通话与孩子们多交换，及时纠正和指点发音不准和用词不当、语言不联贯的孩子，将1些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中，我们侧重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完全联贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成1项任

24、务，能口齿清楚地朗读童谣。在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描写的情形。为培养幼儿的浏览能力，我们首先教育幼儿爱惜读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立浏览能力也明显的提高了。在平常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的平常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的欲望将出来；并通过班级朗读童谣比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。幼儿

25、园小班教学工作总结 篇5又是1年暑期将至，我们的学期也接近了尾声，回顾这1学期来的工作与生活，我们3位老师克服了种种困难，使班级各项活动井然有序。本学期我们根据纲领的要求，结合班幼儿实际发展水平，年龄差异等特点，公道制定了班级计划，用心展开各种探索型主题活动。并将纲领精神贯彻到1日活动中，增进幼儿身心活泼、健康成长。透过1学期的幼儿园学习生活，每一个孩子都有了很大的进步。现将本学期工作总结以下：1、班级概况：本学期里教学和保育人员没有任何变动仍然是之前的3位老师，班级工作也是展开的井井有条，在这1学期里分别举行了2次家长学校活动、教师公然课活动、家长开放日活动、61自助餐活动。每次活动都在3位

26、老师和孩子们的密切配合下完成，固然每次的活动也是顺利展开，成功结束。2、获得的成效：此刻的幼儿都是独生子女，家长都10分宠爱，在家甚么事情都包办代替，使得很多孩子缺少独立潜力，那末这半年里我们主要培养幼儿的动手潜力，从小做起、从我做起，逐渐让每个幼儿都主动的去尝试在活动中得到锻炼，很多幼儿此刻回到家都能主动的要求帮忙家长做1些简单的力所能及的事情。在幼儿逐渐独立的基础上我们也在培养幼儿进行自我管理，每天都会遵照幼儿的表现来选出1名小班长，让小班长成为幼儿心中的楷模，让小班长来发放玩具，以此来激起其他幼儿争做优秀的信心！半学期下来基本每一个幼儿都当太小班长，都在班级活动中的到了发展并获得了成功感

27、。半学期以来我们仍然坚持晨间锻炼，不光锻炼幼儿的身体，同时培养他们坚强的意志。针对小班幼儿身体体制，这半年新增体育游戏：跳绳、飞碟等，在原有活动的基础上增多了花样，大大提高了孩子们的兴趣。在1日活动中，仍然是游戏为主，透太小故事、丰富的演习活动，让幼儿以直观的情势掌握更多的知识。目前我班幼儿探索的兴趣和目的性逐步加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并能主动动手尝试。98%以上的幼儿能以用心的情绪参加各项活动，遇到困难主动告知老师或寻求小火伴的帮忙。本学期除原本的音乐和美术两门艺术课外还增设了体智能和合唱两门艺术课，每次课程孩子们都能用心主动的参与，孩子们在上艺术课的同时都有1名教学老师和

28、保育老师跟随协助，以保证孩子们的学习质量。透过本学期的学习生活，我班幼儿言语表达潜力大幅提高，在原有基础上更善于用言语表达自己的想法，同伴之间遇到问题不在是动手，更多的还是主动诉说自己的要求或求助于老师，每天家长要交代了甚么事情也能主动并清楚的表述给老师听，平日生活里也能主动表述自己的情感。在生活中，我班幼儿很善于视察周围的环境，在发现环境生活中的异常以后也能主动的向老师报告。幼儿在各项视察的进程中分析、比较潜力有所提高，也能对周围的物品进行分类、配对、排序等。对事物的属性更加了解并能清楚表诉。（如：物体的大小、长短、色彩等。）3、家长工作：1、主动亲切地与家长沟通。充分利用晨间接待和放学时间

29、跟家长交换，使家长了解自己孩子的在园状态。2、使用博客、家园练习册、电话、家长会等多种情势进行沟通交换。使我们能更了解孩子在家的各项状态，并有针对性地展开幼儿的教育工作，同时也增进了与家长的相互理解，相互信任。3、在本学期展开的“家长开放日”活动中，约请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动遭到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。4、与家上进行密切沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。4、今后努力的方向：教育幼儿是1项细致的工作，需要我们全身心的投入。随着孩子们年龄的增长，我们要教给他们不单单仅

30、是知识，更多的就应是是生活经验与良好习惯、道德品质的培养或许现如今我们的工作中还存在1些不足的地方，那末在以后的工作中我们还要共同努力，认真展开各项工作。教学上掌控好教与学的尺度，坚持启发式教学，多培养孩子的动手潜力，配合好升本教育，使每位幼儿在学习上都能取得满足与成功；生活上多了解幼儿关注幼儿的需求，给予他们更加细致入微的照顾，使每位幼儿在生活中都能感遭到老师对他们的爱；从而更加酷爱我们的班大众，在这个大大众里度过充实而愉快的童年！幼儿园小班教学工作总结 篇6时间过得真快，转眼间1个学期又过了，望着兴趣班的小朋友这个学期的进步我感到非常的开心。通过1个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术

31、活动，涂色的方面也有了很大的进步，大部份的孩子都能够将色彩均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的1些图形。首先我重点在激起幼儿的兴趣方面下工夫：1、在情形化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；爱好鲜明艳丽而不注意色采调和的美感和直接以动作、语言与表情这些直观的行动去表达本身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激起小班幼儿的绘画兴趣。如苹果树造房子放烟火向日葵等等的1系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情形中渐渐认识了1些简单的绘画技能及图形，而在操作时，由于有了情形的导入，每一个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演化成纵情发挥

32、的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进1步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。2、实物视察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，常常是草尖笨拙，笔画单调，缺少生命力的美感。因而我每一个幼儿发1两根实物小草，指点幼儿边视察，边用笔将小草描绘出来。一样地，先让孩子视察肥皂泡的模样和色彩，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有5彩缤纷的色采呢。通过指点幼儿对实体物的视察体验，增强了幼儿的视察和表现能力。3、营建环境激起幼儿创作热忱幼儿的美术创作需要营建1个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用

33、其独有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿1边找1边来画，由于美术活动气氛宽松，情势灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，经常让幼儿拿出1些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的进程中就能够有更多创造生成的空间。4、展现幼儿作品引导幼儿寻求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿取长补短，寻求成功。对每份作业，虽然显得稚嫩乃至滑稽，但却凝聚了每一个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，

34、定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取的地方，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相互交换，相互增进。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于“涂鸦期”，肌肉发展都不很完善。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画1些简单的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后根据幼儿的掌握情况在渐渐发展到画各种比较简单的图形（包括圆形、方形和3角形）。尽可能让幼儿画1些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过1学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简

35、单图形的基础上加以变形，使之成为另外一个图形。另外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色采和画的构思和表达等比较复杂的关系。有1次，我让幼儿画苹果，由于我事前认为幼儿对苹果肯定是很熟习的，所以对苹果的色采我并没有侧重指出，后来在幼儿绘画进程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时候我意想到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去斟酌太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择色彩。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这类色彩的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，

36、幼儿也很乐意的点头表示同意。小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴趣，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因此幼儿学画的效果我没有以成人的心态去评判，而是看是不是体现了幼儿的天真实在的情感。特别是当幼儿的作品不能使人满意时，我都没有批评他们，而是采取鼓励的情势。所以孩子们都很开心家长也非常的放心。辅导幼儿绘画是1项艰巨的工作，这1步训练虽然说容易，但常常做起来是很困难的。这就要求我们要时刻注意调剂本身所处的地位，仔细地去了解每一个幼儿的潜伏能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品。这样我们的业务水平才会不断的提升，同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加5彩缤纷。幼儿园小班教学工作总结 篇7孩子们在小小班度过了1个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛苦的汗水，1份耕耘1份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结以下：1、 教育教学1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到1个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的3位