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1、百分数的意义和写法,人教版 小学六年级数学 上册,制作人：马志刚 二零一五年十一月,复习,1、少年宫共展出400件中小学科技作品。其中小学生的作品有150件，小学生的作品占展品总数的几分之几？ 2、希望小学的学生参加全国绘画作品比赛，共有参赛作品823幅，其中儿童画有504幅，儿童画的作品数量占参赛作品总量的几分之几？,思考：,这两道题有什么共同的特点？,求一个数是另一个数的几分之几，该怎样求？,这批产品的合格率是98。,1、教学百分数的意义。,（1）你能说说上图中百分数的具体含义吗？返回,（2）说一说余下三幅图中百分数的正确含义。,返回,什么叫百分数？,因为百分数是一种特殊的比率关系，它的后

2、项是一个固定的数100，所以百分数也叫百分率或百分比。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率和百分比。,讨论：百分数的分子可以是哪些数？,探索新知,百分数与分数有什么联系？又有什么区别？,1百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的 自然数,2分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以 百分数不能带有计量单位名称,3用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用 百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分,4分数与百分数书写的形式也不同,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示,百分之九十,写作：9

3、0 ,百分之六十四,写作： 64 ,百分之一百零八点五,写作： 108.5 ,百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”。,读作：百分之十五,15 ,读作：百分之七点五,7.5,读作：百分之两百,200 ,试试读出下列百分数。,下面的大正方形表示“1”，把各图中涂色部 分用分数和百分数表示出来,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9,57,100,读出下面的百分数,1,15,50,95,100,读作：百分之一,读作：百分之十五,读作：百分之五十,读作：百分之九十五,读作：百分之一百,0.5,7.5,

4、121.7,140,300,读作：百分之零点五,读作：百分之七点五,读作：百分之一百二十一点七,读作：百分之一百四十,读作：百分之三百,写出下面的百分数,百分之六,百分之三点九,百分之六十,百分之二十四点七,百分之二百,百分之八十五,百分之一百五十,百分之零点六四,写作：6,写作： 3.9,写作： 60,写作： 24.7,写作： 200,写作： 85,写作： 150,写作： 0.64,成语中的百分数,1%,100%,90%,50%,200%,200%,0%,辨一辨真假,辨一辨真假,判断题。, 某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产值比去年多。 （ ）, 50吨。 （ ）, 百分数与分数的意义完全相同。 ( ), 百分数的单位是 1 。 ( ), 最大百

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