7.3重力及其大小ppt课件

1、为什么黏土没有被扔掉？想做，苹果为什么不会落到天上呢？难道地球的引力把它吸引过来了吗？宇宙之间的两个物体，到天体，小灰尘之间有徐璐吸引的力量。这就是万有引力。三重力，1。定义：3。力物体：2。符号：靠近地面的物体是地球魅力所带来的力量。G，地球，1。重力，4。重力为非接触力5。日常生活和贸易中说的物体有多重是指物理中的质量。物理学中说的东西的重量是指重力。生活语言和物理语言的差异，4，分组讨论，1。请列举教材中没有的例子，证明重力的存在。示例：等。2.想象一下如果没有重力，我们的生活会是什么样子。示例：等。5，追踪练习，1。以下的话是对的。()a .地面上的物体都必须受到重力作用。所有移动的物

2、体都不受重力作用。c .直升机可以停在空中，因为它不受重力。不接触地面的物体不受重力作用。2.扔出的铅球最终会掉到地上3。如果没有重力，下一个说法就不正确了。()a .河水不从高山上流下来。物体没有质量。c .一跳就离开地球。茶杯里的水不进口。6.阅读课本第9，10，11页，然后(1)回答以下问题：(2)物体受到的重力与它的质量相吻合，用公式表示出来。2:重力的大小，实验探索：重力的大小影响因素问题：重力的大小与什么因素有关？推测和假设：与重力大小有关的原因如下：分组讨论：7，进行分组讨论，设计实验和实验(1)将钩代码挂在弹簧称重传感器上，分别测量接收到的重力，并将其记录在数据表中。8，群讨论

3、，(2)以质量为横坐标，以重力为纵坐标创建重力，提示：常数G与物体所在的地理位置有关。计算中学时，不考虑G的变化值。9，实验记录表，重力和质量关系图像，分析和论证，0.05，0.10，0.15，0.50，1.00，1.50，10，实验结论：或G，重力牛顿(n)，质量千克(kg)，通常g=10N/kg，g=9.8N/kg。11，追踪练习，1。一个学生的质量是50公斤，他受到的重力是N. 2。一个物体在月球上受的重力等于地球上受的重力的六分之一，把12公斤的物体放在月球上。质量为kg，重力为n(g=10n)(1)你(“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关。(2)图A是他第二次测量中弹

4、簧称重传感器的读数，该称重传感器的范围为N，分度值为N。此时，请将称重传感器的数量填入下表中的空格。(3)根据表中的实验数据，在图B中制作重力随质量变化的图像。(4)影像显示，物体的重力等于物体的质量。(5)几年后，考试在我国建设的空间站工作时，你认为他用同样的器材(选择“是”或“否”)完成了这项探索。，13，读课本第11页，看梵文山蘑菇石比萨斜塔的照片，(1)重力方向，(2)建筑工人常用来确定垂直方向。点击照片，3，重力的方向，14，15，分组讨论，1为什么这样运动？这显示了重力的方向。16，小组讨论，2 .想想看：看图7.3-5:南美居民站在我们的“脚下”，好像脚朝上，为什么他们站得很稳？

5、那么，我们常说的“下”指的是什么方向呢？3 .观察图7.34，使用垂直线操作，其他学生分析其工作原理。问题：如何使用这条垂直线确认窗台和书桌是水平的？需要什么辅助工具？归纳：垂直线是重力实际应用方向的原理。17，教师店，1。垂直和垂直的差值：垂直是与水平面成90度角的方向，垂直是与任意力面成90度角的方向，称为仅与水平面垂直。2.利用重力的方向是垂直向下的特性，窗台、地球中心，垂直下，19，阅读课本第12页，重力在物体上的重心，球的重心在粗均匀棒的重心上，纹理均匀，外形规则的物体的重心在上面。4，重力的作用点，20，重心，纹理均匀，外形规则物体的重心，重力在物体上的作用点称为重心。在几何中心，

6、21，组讨论，1讨论：物体的重心必须在物体上吗？分析：例如，圆环和圆盘，圆环的重心位于圆环的中心，这个点(填充了“属于”或“不属于”)也位于圆环的重心。这一点(填充了“属于”或“不属于”)，22，用悬挂法寻找重心，纹理不均匀，外形不规则的片状物体的重心，质量均匀，外形规则的唱片的重心在中心，空瓶的重心在哪里？继续往瓶子里放水，一瓶水的重心如何变化？23，分组讨论，3 .一块砖怎么放在地板上最容易？平坦吗？纵向？侧边？这与物体的重量中心有关，物体的重心(装满“高”或“低”)，稳定性越大，例如浮筒上有厚的支架，其目的是提高稳定性。装满一瓶矿泉水更稳定吗？这表明物体的稳定性仍然相关，物体的大小越大，

7、稳定性越大。24，教师按下后，物体的重心会随着物体的形状而变化，物体重力的作用力线只要在支撑面内，物体就不会轻易翻转。点击照片，25，课程摘要，1。万有引力：2。重力：3。重力的大小：4。重力的方向：5。重力的作用点：宇宙之间的两个物体，到天体，地球附近的物体因地球的魅力而受到的力，符号G，物体受到的重力与物体的质量成正比。垂直下，重心，26，跟踪练习，1。飞行飞机，爬坡的汽车，水中的鱼，空中落下的玩具球，27，练习跟踪，2。请在下图中画出海豚受到的重力的示意图如果以G表示重力与3质量的比率，那么质量为m的物体受到的重力G=总是重力方向，28，跟踪练习，4在体育课中推出的铅球落地后沿着水平地面

8、向前滚动(见图)。正确表示铅球受重力方向的是()，5。石头下落路径的描述最真实的示意图是()，29，跟踪练习，6。关于物体的重心，以下的话是对的。()a重心是物体内最重的点b重力的作用点称为物体的重心c。7.均匀金属环悬挂在空中，如图所示。请画出金属环受到的重力的示意图。31，1，如果跳高运动员在空中跑步时不考虑空气阻力，请画出选手受到的作用。此力由施加。重力，地球，测试问题，2，宇宙之间的两个物体之间有徐璐吸引的力。这种力是由于地球的魅力而施加在物体上的力是地球上所有物体所受到的作用。万有引力，重力，重力，32，3，玩具“不倒翁”跌倒后自动站起来的奥妙在于()，a，重力太小，可以忽略b，重心

9、低，扔c不容易。重力的方向总是垂直向下的d，里面有自动上升的a .重力的方向是垂直向下的b .只有接触地面的物体受到重力的作用。重力的方向是垂直向下的d .苹果下落是因为苹果受到的重力很大。c，34，5，质量为2千克的水受到的重力是多少？解决方案：G=mg，=2 kg，10N/kg，=20 N，水受到的重力，35，水流向低处，你知道被抛出的物体下落吗？造成这种现象的原因是什么？义论，36，1，重力：由于地球的魅力，物体受到的力称为重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受重力影响。为了证明重力的存在，你可以再举几个例子吗？没有重力，我们的生活会是什么样子？重力与物体的运动状态无关。(静态还是运

10、动)，37，大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体受到的重力不同。抬起他们的感觉也不一样。如何找到地球附近物体受到的重力与其质量之间的关系？38，探讨重力大小和质量之间的关系，1用什么工具测量重力？弹簧称重传感器，如何测量重力大小？将已知质量的挂钩挂在弹簧称重传感器上。停止时弹簧称重传感器的数量等于挂钩所受重力的大小。(David assell，Northern Exposure(TV)，Northern Exposure(质量)，实验，39，2，1)分别测量物体受到的重力，并将其记录在表中，进行实验，40，3是重力和质量关系的图像(质量是横坐标，重力是坐标)(2，比例，10 N/kg，0.0

11、5 0.1 0.15，1 . 5 1 . 5，实验结论：41，2，重力的大小，1物体受到的重力与物体的质量成正比。2或3 g=9.8 N/kg。质量为1千克的物体受到的重力为9.8 N。为了便于计算，可以在粗略计算中采用g=10 N/kg。物体的位置不同，G的大小也不同，重力与物体的位置有关。(海拔和纬度)，42，是一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？(g=10 N/kg)，已知：m=3 t=3 000 kg，g=10 N/kg，请求：g，解决方案：重力计算公式，g=mg，mg重力的方向总是垂直向下。(或垂直于水平面向下)，44，3，想象重力的方向垂直向下。，垂直线垂直线水平线，45，我们平时所说的“下”究竟是指什么方向呢？46，F，想想地球吸引物体的所有部分。效果等于作用在特定点的力。47，4，重心，均匀纹理，形状规则物体的重心位于几何中心。48，物体的重心不一定在物体上(质量均匀，外形规则的光盘、空心球、环等的重心在它的中心)。)，4，重心，49，物体重心物体的放置方法无关。4，重心，50，悬挂寻找重心，寻找不规则几何