一年级下册写字教学计划

1、一年级下册字教学计划。国语综合实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面的喧闹，不能只凭教师的一时冲动就盲目地随意进行。语文实践活动是将现有的语文知识技术应用于实践，从应用中获得新知识，提高能力的过程。国语实践活动的组织者、领导、参加者必须熟悉该活动开展的意义、目标、重点，才能做好这项工作。根据一年级学生水平，一年级小组将以“进入汉字王国”为主题，进行本学期的综合实践活动课。一、地图思想写字教育是实施素质教育的一个方面，正确、端正、美观地使用汉字，可以提高汉字运用这种交际工具的准确性和效率。一只手拿着好字，具有很高的审美价值，使人联想到美好的生活，获得各种美好的乐趣。(莎士比亚，哈姆雷特，

2、美的名言)对小学生的写作教育不是培养学生写好字的能力，而是培养学生的道德素质、意志力、智力和审美情感。二、讲座内容1、握笔方法和书写姿势。2、认识田子哥。3、基本笔划练习。每节课学了2-4种笔画，共分配了18种笔画。每节课用4个包含相应笔画的汉字，用于课堂教学。为了让学生们课后自己练习，再分配6个包含相应笔画的汉字。每个汉字练习6次，其中3次是红晕，3次是临笔。4、综合练习课。用包含学过的笔画的字组成的单词练习写字，复习学过的新字，巩固。四、教育目标1.掌握汉字的基本笔画，可以按笔画规则用铅笔写字，注意简笔画结构。2.学习正确的笔势，熟悉汉字一般基本笔画和基本笔画的韵脚方法。3.养成初步正确的

3、写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。初步感受汉字的体美。第五，教学方法要注意问题和教学措施。1.要充分调动学生的习字积极性和积极性。2、我们要大力培养良好的写作习惯。3、我们必须时刻注意写作技能的指导。4、我们要正确处理教科书中的三版教学。5、要更多地使用直观的形象教育方法。6、我们要重视学生的科学评价。7、注意作文教学的课后延伸。六、教育措施：1、严格遵守课程改革方案要求。2.根据直观原则，采用多媒体等现代化教育设施，研究摸索字教学的基本模式，确保字教学质量。3.收集书法家的故事和书法作品，激发学生欣赏的写作兴趣。4.学生们评价徐璐写作的水平，交流写字的经验，激发写作的积极性。5.开展各

4、种笔试活动，结合板报，展示学生优秀作品，鼓励努力写。提高书写水平。6、掌握好表率，树立写字表病，表彰写字的本领，定期举办作业展览。请向“能手”介绍经验，给我重伤。你追着我，形成后浪推前浪的局势。三、活动形式语文综合实践活动课的形式丰富多样。1.多层次。语文活动课可以从个人、团体、班级、学校四个层次展开。个人活动是我文盲的能手等。6、教育措施：1、严格遵守课程改革方案要求。2.根据直观原则，采用多媒体等现代化教育设施，研究摸索字教学的基本模式，确保字教学质量。3.收集书法家的故事和书法作品，激发学生欣赏的写作兴趣。4.学生们评价徐璐写作的水平，交流写字的经验，激发写作的积极性。5、掌握好表率，树

5、立写字表病，表彰写字的本领，定期举办作业展览。向“能手”介绍经验，重奖，形成你追我，后浪推前浪的局势。三、活动形式语文综合实践活动课的形式丰富多样。1.多层次。语文活动课可以从个人、团体、班级、学校四个层次展开。个人活动包括：我在文海技能手等、分组活动(如小报编辑部、正文生字大连接等)、班、队、学校的群体活动等。在活动的内容上，个人和集体的活动有另一种深度和广度。2.多频道。活动课以整个社会为背景，开展活动的渠道很多，大体上分为学校、家庭和社会三种渠道。三者有机结合，形成了徐璐和谐，信息影响的全方位状态。3.多种形式。语文活动课可以根据具体情况灵活开展多种形式的活动。国语扫盲组，汉字知识竞争，错别字邮箱等。4.再次莉斯。例如，设计了“我喜欢的书法家”的故事活动课，上课前让学生们分组收集古今中外书法家的故事，上课时讲故事，课后进行小故事交流等。一系列活动可以提高学生的主动性、创造力和实践性，在教师创造的良好汉字学习环境中，提高了