人教版一年级下册找规律公开课教案

1、寻找规则上课：冉雪莲教育内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学年生第2卷第8889页的例1例3、练习十六的第1题。教育目标：1 .通过物品的有序排列，使学生初步认识到简单的排列规律，并根据规则化学基指出以下物体：2、通过上色、摆放工具的活动，培养学生的手能力，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美与创造的乐趣，增强学习数学的兴趣。教育重点：学生可以通过实践活动发现事物的规律。教育难点：学生可以用自各儿作出规律的排列。准备教学用具：教材教育过程：一、利用男同性恋，感知规则1 .小盆友们，今天让老师带大家去打男同性恋。 男同性恋姆的名字是“action接龙”。 看谁听

2、起来最认真，反应最快。(1)口念：噗噗地、噗噗地动作：手枪肩枪肩枪肩枪肩枪肩枪肩枪肩枪肩枪啊，老师在后面忘了打何去何从。 谁能帮助我？小盆友们很棒，再来一个。2 .小盆友们是牛哄哄啊。 你是怎么想到后面的动作的？是的。 像这样按一定的顺序排列是规则。 板书：“法则”。 规则二字一齐读)生活处处有规则。 只要制作喜欢观察的小盆友，就会发现很多有趣的事情。 今天一起学习找规律。 (板书课题：寻找规则)二、引导探索，认识规律1 .师：“六一”儿童节这天，很多小盆友都认真地装饰着教室。 前几天我收到了妖精的邀请。 今天，带小盆友们去教室的现场看看吧。 妖精发现教室现场有很多有规律的排列。 同学们能找到

3、吗？2 .课件提示主题图。仔细观察，说说看到了什么又发现了什么？生说。(1)课件逐渐呈现彩旗图，这里的彩旗需要大家的帮助，谁想办法，红旗后面挂什么颜色的旗？首先，研究彩旗图的规律。a .你认为这面旗子是什么颜色的？你认为是黄色的吗？ 看看是否正确(当您喀呖声鼠标时，会出现一面黄旗。) 这是理所当然的！ 你们觉得怎么样？b .把彩旗分组，让彩旗排列的规则看得更清楚。 你打算怎么分呢？谁来指？以谁能使用的理由让大家听听(小旗是这样的组反复出现，规则特别明确。 因为红旗和黄旗是一组，所以红旗后面有黄旗。这项任务已经完成，表扬自各儿。 看看彩花吧。 我还需要帮助。(2)课件呈现彩花图和长明灯图。师：找

4、到彩旗的法则了。 那么，彩花的排列和长明灯的排列有什么规律呢？ 下一朵花下一个长明灯会是什么颜色？该怎么分组？ 你小声把找住的秘密告诉同一张桌子。(学生思考、交流。 (请参见。)怎么分组好呢？(根据学生的回答，随机喀呖声的话，会出现正确的组。 (请参见。)如果以谁能继续使用的理由来说呢？ 谁能说呢？三、智力落后，应用规则同学们真能干，很快就找到彩旗、彩花、长明灯的排列规律，老师带大家去智慧岛玩好吗？但是，智慧岛有需要非常聪明的小盆友的地方。 你们有到达智慧岛的自信心吗？ 智慧岛国王说，去智慧岛需要三个关系。 智川、智桥、智海。 准备好了吗？ go！ go！(一)智慧岛的机关真的很多呢，小熊需要

5、在我们过了那个设定的第一关之后再行政许可我们。 有自信心吗教材提示第一关，试着猜一猜，完成例2。(二)小盆友们真的很聪明。 看看拉络离子为我们提供了什么样的问题来指向智慧之桥课件提示第二关，涂色，完成例3，试试。(3)看到智海上海有什么问题在等我们吗？课件提出第三个关系，比任何人都要早完成，做例3的做法。(四)智慧岛真是美啊，小盆友们是好极了。 成功地通过了三个关系。 可以说出合格找规则的各种方法。小结节：不只是从左到右，有时从右到左也能找到。 可以用颜色找，也可以用形状找。 可以分成两组，也可以分成三组，四组以上。小盆友们是牛哄哄啊。 智慧岛的国王欢迎你们的到来。 想和你们一起跳舞呢课件展示音乐，如果幸福的话拍拍手吧人民教师边唱歌边跳舞。在我们的行动中，大家发现规则了吗？生动地回答。3 .嗯，我们也可以用动作和声音演奏规则吗？ 谁能想出模式来表演？生活咨询、表演。四、关系到生活，寻找规律1 .规则在我们的生活中真是无处不在啊。 有规律的东西总是给人以美感，一起享受有规律的美吧。教材提示：斑马线、衣服、房间、建筑物。2 .欣赏了规则的美丽。 你能找到隐藏在我们身边的规则吗？寻找隐藏在我们身边的法则。五、实践操作，创造规则同学们真的很聪明，学会了找规矩。 我们不仅要学会寻找规则，还要学会制定规则。 那么，让我们来看看谁能成为小发明家制定规则。2