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文档简介

1、学习临证方法，1，交流PPT，临证思考方法： (1)，调查研究，材料收集(2)，归纳分析，印象形成(3)，临床实践，明确诊断(4)，四诊合作体温，脉搏，呼吸，血压等，由于测量方法的不当，观察的不真实自我，有意识的虚假和其他外来因素的干扰而变得真实，虚假3、学习交流PPT，2、系统性、疾病病情进展和变化如一般存在相互关系和相互制约规律。 病史的陈述应该对疾病的客观进展作出反应，但由于患者受到疾病体验的差异和思考能力的影响，病史的陈述变得混乱，缺乏一致性和相关性，不利于分析。 医生在取病史时要把握病情的关键，进一步总结，形成综合的初步诊断思路。 4、沟通PPT，3、学习完全性，患者从病到就诊经历了

2、长时间或短时间、病情变迁、接受的检查和治疗结果，对此次就诊的分析有很大的影响和重要性，收集这些个应尽可能详细地完成。 一些病情和免疫性疾病可使云同步损害多个器官，如甲状腺机能亢进症、爱沙尼亚克朗病、结核性腹膜炎等。 5、交流PPT，4、学习相对性、临床资料的相对性，使临床资料具有一定的相对性，因为疾病早期症状和体征一般不明显。 因此，临床资料应随病情的变化不断补充完善。 例如，细小病毒性肝炎初期类似于感冒病症状。 实验室资料的相对性、实验检查，始终是在一定条件下对患者进行的具体检查。 它一般不能只反映有飞机机身的方面的变化，而反映飞机机身的整体变化。 单凭一个实验室的结果，不能肯定或否定某种疾

3、病的存在。 肝炎、肝癌、类风湿病、6，学习交流PPT，个人经验相对性，人的知识面和临床经验有一定差异和相对界限。 要多读书增加知识面，多临床积累经验，自觉、最大限度地克服其相对性。 如果胆囊炎能出现心前区的皮肉之苦，则冠心病可出现上腹部疼痛，(心脏与胆囊脊髓节段58段重叠)，7，交流PPT，(二)，学习归纳分析，形成印象，归纳分析病史询问法、体格检查、实验室资料，反复比较患者资料和哪种疾病的症状，初步比较某种程度的虚拟成分、8、交流PPT、(3)、学习、明确诊断、实践是检验真理的标准，初步诊断是否正确，需要在今后的临床实践中进一步检验，受各种因素的影响和制约，因此一次诊断不能完全准确、全面地概括。 应继续观察临床实践中不断出现的阳性或阴性症状及体征，逐步纠正、完善诊断。 (可采用实验性治疗)，9，学习交流PPT，(4)，四诊合参，辨证施治，1，辨证的内容是探究病因确定执行病位判断病情病机的证名。 病机：综合分析证候的原因、性、情、势，解释全面统一的反应历程。 10、学习交流PPT，2、辨证要求，以内容正确全面的主证为中心，证名要精炼规范，证候变证名也要变，11、学习交流PPT，3、治疗大法，对病机，正确全面4，处方立法，临证加减不好12、学习交流PPT、临床思维方法的原则，追求事实是原则简化思维

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