初中优秀班主任工作经验交流材料

1、初中优秀班主任工作经验交流材料今年，我有幸参加了“333”骨干班主任培训，在培训期间我认真阅读了庄传超中学班主任工作常见问题与解决策略。庄老师让我对做好班主任工作中常见的问题及解决方法有了很深的体会。自从我开始工作以来，我已经当了将近20年的班主任。我想我有一套自己的班级管理方法。然而，近年来，由于农村留守儿童的增多，给我的班级管理带来了相当大的困难。农村中学的大多数学生都是留守儿童。因为他们的父母已经离开很长时间了，他们缺乏父母的关心和爱。从某种意义上说，他们认为自己是孤儿。这种情感的缺失影响了孩子对外界的理解，很容易形成错误的人生观和价值观。它容易孤独、无助和缺乏自信。然而，他们自卑封闭，

2、容易受到外界不良氛围的影响。一些学生迷恋网络，一些学生有早恋现象，还有一些走上了犯罪之路。鉴于这些情况，我经常利用晨会、班会等来告诉我的学生他们父母在外面的辛苦工作。虽然他们不在家，但他们总是想着他们的家人和孩子。然而，为了让他们的孩子有一本好书，并在未来取得成功，他们痛苦和疲惫，没有抱怨。虽然我做了大量的工作，但收效甚微。读完庄先生的中学班主任工作常见问题与解决策略，我被深深地感动了。从他举的一些例子中，我觉得以下几点是做好班主任工作的关键：首先，做一个有爱心的班主任爱情是老师和学生之间的桥梁。师德的灵魂在于“爱”，它是师生交往中的粘合剂。作为一名班主任，你应该知道如何去爱学生，因为爱学生是

3、教育的前提，是教育的力量。教师对学生的爱和理解可以让学生感到温暖和关爱，可以沟通师生之间的感情。尤其是农村的留守学生，他们需要老师的爱和理解。理解是一种更重要的爱，关心学生的思想、学习和生活，尽可能多地与学生交流。学生们会把你当成她的(他的)知心朋友，不管是大是小，他们都会主动找你解决问题。事实上，当老师把他们的爱给学生时，他们也收获了他们的爱。其次，尊重和关心学生也是一种爱，对学生严格要求也是一种爱和深深的爱。因此，班主任应该严格要求学生，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不意味着教师在提出要求时要有严格的面孔，而是要严格、务实、坚定不移地贯彻到底，严于讲理、严于爱。第二，班主任应

4、该有强烈的责任感班主任的工作需要责任感，没有高度的责任感是不可能的。传道、授业、解惑，各方面都要努力，一点也不马虎。只要他们读过书，他们都有一个共同的感受：班主任给我们留下了最深刻的影响和印象！班主任之所以在学生中有一个崇高的形象，在于他们的言行、指导和对每一个学生的关心。班主任的责任感尤其体现在细微之处和琐碎之处。作为一名班主任，班级两端的学生往往投入最多的精力，而中学阶段的学生往往关心较少，更“放心”。事实上，这些学生也需要老师的关注，而中学生的问题实际上更隐蔽，更需要老师的关注。作为班主任，我们必须有责任感，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解和关心每一个学生，及时掌握每一个学生

5、的思想动态，进行有针对性的思想教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念。对于当天可以处理的新问题，应该及时处理，否则，睡大觉的学生会对你有偏见。可以说班主任的责任感应该永远存在。班主任应该热爱本职工作，热爱教育和学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想素质，认真备课，认真听课，认真批改作业。班主任应该有对学生负责的思想，对学生的生活负责，关心所有的学生，尊重学生的个性，平等公平地对待每个学生。第二，认真为大家制定班级规章制度班主任的工作有一个共同的任务，那就是制定班级规章制度。班规的制定可以反映班主任的管理思想。虽然许多班主任并没有清楚地意识到这一点，但从班级规章制度的形式和内容中可以看

6、出一些传统或现代的管理思想。班级规则是用来管理学生的，所以教师首先要对学生有一个基本的了解，即学生应该被视为什么样的人，这是管理的基础。然后，在制定课堂规则之前，应该要求学生给出自己的意见，然后总结学生做深入研究，了解学生制定的规则的价值趋势。然后发挥它的作用，形成一个每个人都能达成共识的班规，这样他们在遵守班规时就会更加独立和自觉。这样，类规则就能发挥它的作用。通过制定课堂规则和遵守课堂规则，我们所有学生的自我管理和自我教育的能力最终可以得到提高。因为班规是学生自己制定的，所以他们可以自觉遵守。此外，我们应该让每个学生成为班级的小主人。如果有人违反了任何班级规则，制定这个班级规则的小组可以惩

7、罚犯错误的学生。第三，不要体罚学生对此，我有深刻的体会。至于个别教师体罚学生所造成的严重后果，已经为一些年轻有为的教师敲响了警钟。新老师年轻又有活力，不可避免地会对学生进行体罚。如何在没有体罚的情况下控制自己的情绪，有效地掌握课堂纪律，是一门高深的学问。体罚学生或变相体罚学生早已被禁止。公众舆论一直严厉批评对学生的体罚，认为体罚是一种不科学和不人道的教育手段，是学校管理不善和教师素质低下的表现。体罚不仅与现代教育理念和精神背道而驰，而且不会取得令人满意的效果，甚至适得其反。我们应该以一颗宽容的心对待每一个学生，用爱来影响学生，而不是谴责他们使用暴力。第四，我们必须尊重、欣赏和表扬学生人们有一个

8、“弱点”，那就是他们受不了尊重。如果你尊重他，他会失去抵抗，以更大的热情回来。即使是难以接近的学生也会被你的真诚和尊重所打动。我曾经在网上看到一个由著名的国家特级教师魏书生讲述的故事。一个学生被调离了他的班级。这个学生原来是个令人头痛的人。魏先生见到他后的第一件事就是让他说出他的三个优点。学生们挠着头，想了很久，回答说：“老师，优势。”魏老师说：“这怎么可能？每个人都有优点。如果你明天想不起自己的优势，那就别来了。”第二天，学生走过来，小声对老师说，经过一整夜的思考，他发现了一个优点，那就是他的头脑不坏。魏老师对他大加赞赏，说：“一颗善良的心是一大优势，这说明你是一个好人！”这个学生，可能从来

9、没有听说过表扬，被魏老师表扬得汗流浃背。他不停地说：“老师，太好了，太好了。”在一轮中，学生失去了抵抗。后来，他特别听话和懂事。他再也没有制造麻烦，他的学习成绩大大提高了。老师的欣赏和表扬是尊重的结果，来自内心，不是假装，是用心发现，不是敷衍了事。鼓励的目光、期待的目光、真诚的赞美和赞许的微笑都有可能赢得学生的信任和爱。教师应该更加尊重学生，保护学生的自尊，更加激励学生，增强学生的自信心，更加鼓励学生，激发学生的自我激励。在我的日常工作中，虽然我多次强调了一些问题，但有些学生还是各行其是，充耳不闻。我应该相信和信任学生，大胆培养和使用班干部，让学生自己管理自己，培养他们的自我约束、自我教育和自

10、我治理能力，这是做好班主任工作的重要组成部分。第五，一定有无数双眼睛作为一名班主任，你应该了解班上每个学生的一些情况。他们的心理发生了什么变化；跟哪个同学的人际关系不好；哪个同学最近不在学习状态？这些是班主任应该知道的事情。因此，班主任应该有无数双眼睛，眼睛看学生的心理，眼睛看学生的关系。同时，在安全方面，也应该有一双眼睛来看课堂上的隐患。只有有了这种能力，你的学生才会意识到你的关心，以健康安全的方式和你一起进入更美好的明天。六个，做好父母的工作苏霍姆林斯基曾经说过：“没有父母的支持和帮助，学校教育将一事无成。”然而，我们学生的许多家长现在都在外面工作，没有时间照顾他们的孩子。然而，他们对自己的孩子寄予厚望，从而把教育孩子的重任推给了学校和班主任，对班主任提出了很高的要求。一般来说，他们只能满足学生物质生活的需要，注重孩子的学业成绩，但往往忽视学生的实际情况。这对学生的发展非常不利。此时，作为班主任，我们应该做好家长和学生之间的沟通工作，这样家庭教育和学校教育才能和谐统一，学生才能得到更好的发展。简而言之，做好班主任不是一件容易的事情，也不是一蹴而就的。我们应该在平时积累更多的经验，及时总结，做好本职工作，多读相关书籍，提高理论知识与实践的结合，从而探索出一套行之有效的方法。许多事情说起来容易做起来难。在学习了庄传超的中学班主任工作常见问题与解决策略