第二节先天性行为和学习行为课件

1、八年级生物上册,第二章 第二节 先天性行为和学习行为,教学目标：,1、区分动物的先天性行为和学习行为， 说明这些行为对动物生存的意义。 2、“探究小鼠走迷宫获取食物的学习 行为”实验方案的制定。,小故事:,一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。,想一想:,1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2. 小狗生下来就会到指定地点去拉屎、 拉尿吗？ 3. 小狗生下来就会简单的加减法吗？ 4.

2、 这三种行为一样吗？有哪些种行为是一样的？,5.前一种和后两种有什么不同呢？,停顿,先天性行为,概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。,概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。,概念:在遗传因素的基础上,通过 环境因素的作用，由生活经验和 “学习” 而获得的行为,概念:在遗传因素的基础上,通过 环境因素的作用，由生活经验和 “学习” 而获得的行为,学习行为,举例,举例:,先天性行为,鸟育雏,蜘蛛结网,灰喜鹊喂养小杜鹃,蜜蜂采蜜,蚂蚁做巢,老鼠打洞等,学习行为,你好！,我学不会！,举例:,鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术,猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等,下

3、面请同学们以小组合作 的形式对课本P4849 的资料进行分析， 并完成讨论题。,小组合作学习一,学法指导,1、认真阅读图片下的小字部分 2、划出关键词 3、判断是先天性行为还是学习行为 4、组员相互交流,分析下列图片资料,蚯蚓走迷宫,母袋鼠与幼袋鼠,学习行为,先天性行为,分析下列图片资料,大山雀偷喝牛奶,美国红雀喂鱼,学习行为,学习行为,先天性行为,分析下列图片资料,黑猩猩用树枝取食,黑猩猩摘取香蕉,学习行为,先天性行为,1、对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？,2、 对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？,3、不同的动物的学习能力有差别吗？,想一想

4、,动物的先天性行为是动物的本能,是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的.能遗传给后代,是动物生存的必不可少的条件.使动物能适应环境。满足生存的基本需要。,学习行为。是动物生存的重要保证.使其更好的适应多变的环境。,局限性 虽然美国红雀喂养金鱼 的行为是出自本能，但这对美国红雀来 说，是一浪费，因为它喂养的金鱼对 本物种的延续没有任何意义。从另一种角 度来说，如果只有先天性行 为，没有学习行为，就会因不能适 应复杂多变的环境而被大自然 淘汰,先天性行为和学习行为之间的关系：先天性行为是学习行为的基础。,先天性行为和学习行为的区别,生来就有的,在出生后学习获得,遗传因素,遗传因素和环境因素共同作用

5、,适于相对稳定的 环境，满足生存 的基本需要,更好地适应 不断变化的 复杂环境。,通过对比动物先天性行为和学习行为,人类自己要想提高自己的生存能力, 立足世界, 就必须是“学习学习再学习”,ketanglianxi,课堂练习：,1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫 2.下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好” C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食,C,D,3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ） A.是先天具有的本能 B.

6、由身体里的遗传物质所决定的行为C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4.下列动物中，学习能力最强的（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩 5.下列不属于先天性行为的是（ ） A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶,D,D,D,判断题: 1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而获得的行为-（ ）,2. 动物的学习行为是可以遗传的 （ ）,3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基 础之上的-（ ）,4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能力行为-（ ）,X,X,先天性行为（ ） 学习行为 （ ） 母鸟哺育雏鸟 老鼠走迷宫 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹦鹉学舌 黑猩猩取蚂蚁 蜜蜂采蜜 小狗算算术 海豚钻火圈 蜘蛛结网,研究一种动物的行为,观察法 实验法 观察法和实验法相结合,方法,探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为,提出问题 ？ 做出假设 。 制定计划 （一）、材料准备： （二）、实验步骤：,小组合作学习二,课外探究,选取自己感兴趣的动物行为 自己提出问题并作出假设 自主制定探究计划,并讨论、完善 实施计划，观察、纪录 分析结果，得出结论，并与同学交流,今天我学