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文档简介

1、,第7课时 10000以内数的大小比较,二年级下册,学习目标,1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。 2.培养学生的逻辑思维能力及良好的学习习惯。,学习重、难点,数位相同、数位不同的数的大小比较。,一、复习导入,读一读。,3 2 7 1 0 3 1 3 7 2 6 1 6 3,“3”在什么数位？,三百二十七,一千零三十一,三千七百二十六,一百六十三,百十个,千百十个,千百十个,百十个,它们各表示什么呢？,比一比。,这节课我们来学习万以内数的大小比较。,二、自主探究,9,1号和2号比，哪个更贵呢？,940,1899,填“”还是“”呢？,940是三位

2、数，不够一千；1899是四位数，超过一千。,你是怎么比的？说说你的理由。,3号和4号比，哪个更贵呢？,1350,2365,填“”还是“”呢？,你是怎么比的？说说你的理由。,1个千比2个千小。,2号和3号比，哪个更贵呢？,1899,这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？,1350,你是怎么比较的？说说你的方法。,1个千 8个百 9个十 9个一,1个千 3个百 5个十,940 ,1899,1350 , 2365,你能把四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗？,还有别的方法吗？,我是这样做的。,940 1350 1899 2365,竖着排：,940,1899,1350,2365,三位数,先比较

3、两个数的位数，位数多的那个数就大。,万以内的数怎么比较大小呢？,如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。,如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。,三、巩固深化,1. 在里填上“”或“”。,说说你是怎么比较的。,先按位数 分一分,99,941,893,3050,1001,3500,（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）,3. 把下面各数按从大到小的顺序排列。,998 1020 1002 200 2015,200998,两位数,两位数,三位数,三位数,三位数,2015,10021020,你是怎么比较的?,四、课堂小结,首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。,9401899,如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。,13502365,如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。,18991350,1,2,3,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,学生有比较数大小的经验，一方面，在学习10以内、20以内、100以内数的时候经历过数的大小比较，另一方面，在日常生活中，也多次接触甚至解决过类似问题，所以在教学的过程中，尽可能地淡化教师教的痕迹，突出学生学的

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