中西部教师XX级远程培训工作总结

1、中西部教师XX级远程教育综述第一，领导很重视。为了确保这次训练工作卓有成效，接到紧急通知后，学校领导马上召开了专题会议，制定了切实有效的方案，使训练工作顺利进行。并且根据当地的祭礼、古玉，以课程主任张影像为组长，将教务处主任油画奖设立为指导教师、彭华浦、王良宝的语文。7月25日，远程学院如期顺利拉开了帷幕。二、教师的积极参与通知书发出的那天，全体语文数学教师争先恐后地申请参加，学院改班，全校几个老师都到了班。他们牺牲了夏天难得的休息，克服了炎热夏天的高温，抛弃了纠缠不清的琐事，把全部精力投入了远程训练。学生中有中层干部范三柱主任、王建龙主任、张云里主任、胡望林主任、李红兵主任.他们以身作则，成

2、为榜样。众所周知的李秀生老师、卢建德老师、郭刚老师、预言勋老师.他们先以身作则，行动感人。小学生王丹老师、黄龄、李平老师、叶立平老师.开诚布公。在6天的时间里，学员们总是提前退出，有效地保证充分的训练时间。在教育期间，学生们努力观看专家视频讲座，详细列出讲课要点，积极参与网络交流，努力完成网络作业。第三，训练效果明显只有6天的训练时间组成了团结友爱的学习小组，展现了实中教师良好的精神面貌。(莎士比亚，哈姆雷特)又在合作，交流的气氛中扩大了老师们的见识，训练效果很明显。1、更新了概念。通过训练，传统和陈旧的教学观点受到了强烈的挑战。虽然新课已经颁布了几年，新课已经实施了四年，但很多教师对其理念精

3、髓的理解还很肤浅。在短短的6天训练中，为教师提供了反思的空间，他们在网上向专家提问，课后与同事交流，利用完成作业的机会思考平时教学的得失和学生接受知识的现状，思想观念发生了革命性的飞跃。以个性化阅读为目标是摆在所有语文教师面前的客观实际问题，“尊重学生独特的体验，让学生真正成为教室的主人”的新理念是对传统教师的一句话。教师们纷纷发表了自己的观点。范三柱老师：个性化阅读是把学习自主权还给学生，把学生送回课文。王建龙老师：个性化阅读是实践学生主体地位的体现，是学习规律的具体表现，教师应该致力于如何体现和指导学生个性化阅读。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)彭华模仿老师：为了实现

4、学生的个性话语阅读，教师必须对指导和培养学生的阅读习惯进行研究，有意识地为学生创造自主学习条件，给学生自主学习的自由。肖善伟老师：学生的个性化阅读反映了学生自主学习的过程，也反映了老师的教学基地。新课程改革体现了倡导的语文教学宗旨，强调阅读是学生的个性化行为，不能用教师的分析代替学生的阅读实践。体现了语文教育的人文性。严丽老师强调个性的同时，我认为有共识。有一个读者和一千个哈姆雷特，但这个人物的形象确实站在我们承认的一个点上。网络平台的热烈讨论更新了教师的旧教学观点，避免了对以后教学的误解，指明了方向。2、开阔了视野教育不仅升华了很多教师的理论水平，还通过网络为教师提供了很多信息，拓宽了视野。

5、课堂片段的实录视频让教师们近距离体验了“自主、合作、探索”新教育模式的具体实践，通过他们阅读后的讨论交流，将整个训练活动变成了“自主、合作、探索”的大教室。在“如何提高对数学学习的兴趣”的大讨论中，教师们纷纷回帖，说各自的意见为李红兵主任：首先要让这部分学生信任你，才能喜欢你教的学科。第二，作为老师，必须诚实地对待学生，从很多方面激发学习兴趣。李秀生老师：让学生把角色变成小老师，老师示范降低要求，欣赏首先起到加分的作用。卢建德老师：适时称赞次生，培养自信，稳步前进。李方老师：真心地珍惜他们，遇到挫折时帮助他们，失去信心，就会渡边杏。穷学生并不意味着智商不好。给他们关心和鼓励，引导他们关心。黄友

6、兰老师：关心学生，尊重学生，课程内容尽可能“深、浅”，让学生觉得可以理解课程内容。同时，在教室的语言表达方面，有不少带有幽默的调节教室气氛。.网络平台功能无限，拓展了教师的视野，激发了教师的学习热情。3.看到了不足通过远程教育，看到更多教师的不足，认识到了充电训练的必要性。以语文教育为例，综合实践活动是新课程的亮点，也是老师平时教学的盲点。在学习中，教师们清楚地认识到综合学习的必要性和开发教学资源的重要性，平时对自己的教学进行了热烈的讨论。万梅芳老师：农村有很多生动的资源，是神的花园，我们有理由忽略综合学习活动吗？李瑞华老师：在综合学习中，教师致力于目标提出和贯彻，致力于学生参与状态、质量评价

7、，提高学生能力，深化认识，情感升华是真正平等对话的首席。卢楚生老师：老师们必须为学生体验和情感的宣泄准备最好的平台，这样他们纯洁动人的感情才能像黄河的水一样涌出来。王志华老师：国语的语言本包括口语和书面语。我们在课堂上有太多的书面语言。加强口语教育，结合可能的国语思维，采用生活化、贴纸、学生的实际语言教育，可能是我们语文老师努力的方向。黄红老师：与现实生活密切的口语交际状况给学生亲切感，让学生顺利进入角色，自由交流。与学生生活密切相关的口语交际话题，能使学生真实，让学生畅所欲言。就数学教育而言，教师们也讨论了平时在课堂上忽略的问题。“我们经常谈论重视数学的本质，提高数学素养，到底该怎么解释呢？

8、”“老师们的观点之一。惇小华：学习中的生活，生活中的学习。黄秋红：把知识和生活实践有机地结合起来。王良波：提高数学的应用意识是数学成就。贝莉英：我也认为学好数学是学习应用于生活。黄国红：提高一个人的思维水平。张影：数学的本质是用数学思想解决实际问题，其核心内容是数量关系例句：我认为数学教育应该集中在学生以后的学习和生活中数学学习的意义上。包括知识的运用和数学思维的培养。(David aser，Northern Exposure)李柳永：让学生学会用数学看世界。油画像：让学生用数学知识解决生活中的实际问题。冯彦平：不仅要了解学习“苏”的知识，还要了解生活张小平：数学的本质是利用数学知识解决生活中

9、的实际问题。韩锡妍：教育要与生活紧密结合，让学生学习和使用，在生活中学习数学。吴向明：数学的本质是用数学思想解决实际问题，用学过的知识解决生活中的实际问题。通过训练加强自己的科学素养和教育素养已成为所有老师的共识。老师应该给学生一杯水。首先，要有一桶水，甚至是不间断的溪水，才能给学生准备一杯水。好老师首先认识到教师，然后是教职员，我们要善于学习、思考和研究。(莎士比亚，哈姆雷特)我们的知识需要不断更新。只有与时俱进，才能不被社会淘汰。教育的意义是使学生充分发展。这次教育中，全体御水教师全部参与，以质量保证量观看网络资源，放学后完成作业，发表300多条网络评论，充分利用网络这个无限平台。最后，通过实施此培训任务，我们进一步理解了实施_ _远程教育的重要性。我相信，所有的实中人都将把这次训练作为新的起点，使自己焕然一新，不断提高自己，探索和完善自己，