[结合管科系工作总结] 工作总结

1、请阅读精品资料与管科系的工作总结结合工作总结结合管科工作，20xx年管科继续深化教育和学工改革，全面推进教育质量工程，在院党委、行政正确指导下，国务院关于加快发展现代职业教育的决定 ( 2014 19号)文件、教育部等6份职业学校校企合作促进办法 ( 20xx 1号)文件、省人民本着省职业教育校企合作促进办法的通知国发20xx42号文件精神，服务我省智能制造、绿色新兴行业观经济转型目标，作为高职高等院校，围绕产业化人力资源储备和人才培养任务，管科系主要从多方面进行专业建设改革、工程科学结合教育模式改革、校内外实训基地建设、双师型人民教师培养、学校(1)专业建设和教育改革结合管科类电子商业等专业

2、实际，继续深入开展以电子商业专业为核心的专业班组建设。 成立了以系主任责任、教育副主任领导风格、各教研室主任和专业骨干人民教师为核心的专业集团联合工作组，将合作企业的专门人才成员和企业骨干引进到工作组和各自的“网际网络”教室内，开展了一系列工作。1、通过对合作企业的调查，生成了近20个专业出口的行业企业调研报告，将专业集团共建集团和“网际网络”教室的专门人才与企业骨干的意见相结合，形成了20xx年度的三份专业岗位人才需求报告，指导了专业集团的深入融合和改革。2、针对行业需求、岗位标准和本地辖区经济发展的需求，再调整三个专业人才培养方案，改革职业化课程体系结构和课程内容，改造专业课程实训标准和实

3、践项目，引入合作企业生产性实训实践项目，落实工程科学结合的教育改革模式和高职人才培养目标。3、围绕现代化职业教育理念，利用互联网技术，完善专业评价、专业诊断改、网络教学、教育评价与评价等行为标准。 健全了云同步专业建设中各种资源的数字化管理和网络库利用，实现了专业整合的力量和高效生产。(二)积极执行，在布署省级发布我校各种特色、骨干、重点项目工程的20xx年，管科系完成省级“电子商业专业实习基地建设”等项目工程的执行和配置。 其中电子书实习基地建设项目已验收合格，使用了软硬件设备，运行良好。电子商业项目工程完成中期检查，其专业内涵建设部分，由本人民教师和中标企业合作完成了主体内容有条不紊地实行

4、着。 通过对这些个4个项目工程的落实和使用，管科类校内实训基地和专业建设暂时步入新阶段，为我省高等学校同类专业提供了专业建设的典型窗口。(3)校企合作与学生进行20xx年实践，管科系进一步开拓校外对口、知名企业实习实训基地以继续解决学生就业为目标，加强与建立合作关系的企业的合作关系。1、本年度是11家专业合作企业，设立了“学校企业合作实训基地”，完善校外实训基地的深入合作，增强学生实践能力和认知能力。 本年度有53名毕业生直接在这些个的合作企业就职，与企业共同培养的生力军成为了企业的业务中坚。2、今年我们又开发了当地的3家企业，外国的2家行业企业成为学校企业合作单位，建立了一年级的企业文化认知

5、二年级的企业资源被注入三年级企业实践毕业后，企业直接就业的校企两个主体的共建模式，在专业共建、基地共建、课程共建、人员互派、员工培训、人民教师培养等方面形成良性循环，满足了国家对现代化高职教育改革的要求。(四)师资工作团队建设高职教育，需要有构想、有能力、有执行、有自信心的高职人才完成，这是高职教育事业最核心的力量源泉。 管科系整体人民教师工作团队平均年龄33.4岁，精力充沛，建立这一教育工作团队也是教育工作的核心任务之一。 20xx年间，我们的教育工作团队不断增长，主要采取了以下措施：1、加强师资工作团队职业技能的培养。 利用省级项目工程的中省财政经费，管科系本年度配置了14名专业骨干教师，

6、参加各种专业建设交流和专业技能培训，以增强我校教育工作团队的业务能力。 先后2人/次获得3个国家一级职业资格证书，7人/次获得省级优秀指导人民教师的荣誉，开发3本书教材，申报3个院级优秀教育工作团队，制定5个专业课程省级教育库，开发25个专业课程实践项目工程。2、师资工作团队依靠合作企业的力量，在校内确立方向性培养的灵活反应历程。 在与校企合作的过程中，管科安排专业人民教师在课堂上帮助企业讲师和项目工程经管人，与学生一起参与校内外实战项目工程的实践，由学生提交课堂内的专业项目工程的实践报告，同步同一学年的不同班级，按照身边企业的项目工程化教学形式，组织自各儿课。 零成本，大大提高了本类专业人民教师的专业能力和项目工程化教学的组织能力和执行能力。3、完善了教育的素质测评和评价系统。 以培养技术技能型人才为目的，严格教学环节人才过程中的质量，制定相应的素质测评体