八14下期中家长会5.22.ppt

1、华南实验中学八(14)班 家 长 会,一切为了孩子， 为了孩子的一切,今天的家长会有四项议程： 一、孩子和家长书信交流 二、家长与孩子交流中存在的问题 三、期中考试情况反馈 四、学生代表发言,招数一：身教重于言传,教育无他，榜样而已,招数二：“斥责”要有的放矢,批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢,招数三：重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩

2、子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,招数四：保持一致，始终如一,家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。,招数五：分解目标，逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是

3、孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。,招数六：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取

4、压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。,招数七：会爱孩子,孩子最不喜欢听到家长说的10句话是,你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太烂了！,期中优秀,张欣然 刘浩芸 许奕晨 王瑞琦 李 睿 夏心怡 徐君阳 刘 嘉 郑 婧 周宜蕾 杭家宇 蒋柯彦 张港生 郦晨阳 继业勰,进步学生,刘浩芸(+6) 李 睿(+4) 郑 婧(+4) 郦晨阳(+11) 邱成羽(+6) 严 培(+10)

5、曹 畅(+4) 王佳伟(+4) 张寒笛（+9） 贺国威(+11) 葛子涵（+13）景一平（+10） 刘杼芸（+7）,分数的背后,案例一： 开学以来，班级有学生带手机到学校, 不知要与谁联系。,明确：家长要注意此现象,明确：良好的习惯是成功的一半,案例二： 少数男生，只要放假，作业质量就比较差，头发太长修剪总要老师一催再催；碰到考试，期望抱抱佛脚就成功，平时作业也会抄袭别人的。结果成绩一再下降。,案例三： 学生甲，平时学习很用功，也经常问问题，但是老师们发现其问题质量不高，很多问题只要用心想想即可出来。 这样的同学依赖性太强，要锻炼他的独立能力。,明确：家长要让学生做力所能及的事情。,明确：关注

6、学科平衡， 做到全面发展,案例四： 少数学生，文理科不平衡。薄弱功课拉分较大，拖了很大的后腿。,明确：培养孩子的接受挫折的能力和开阔的胸襟。,案例五： 某男生，平时因为家境较好，比较受宠，不太注意别人的感受，对于他人的批评，不太能接受，会做一些报复性举动气气人。,明确：作业有布置就要有检查， 不能给他找到可乘之机。,案例六： 每逢布置软性作业（背诵的），学生效果就很差，尤其是双休日作业，很多家长不签字或者随便写个名字就了事，结果学生更加马虎，不以为然。,学生代表发言,希望和家长共同配合的几个方面 1、下一阶段学习任务较重，除了要学好各门主课以外，生物、地理将在六月中旬中考，省丹中提前招考将在7

7、月中旬进行。希望家长和我们共同加强督促，教育他们思想上高度重视，争取人人都拿到满意的成绩。,2、双休日部分学生在家看电视和上网时间较长，或生活无规律，返校后无精打采，甚至上课打瞌睡现象严重。 3、孩子在青春期的关键时期，还是要密切关注孩子在家与其他同学的交往，还有在言谈举止中的细微变化，如爱打扮，常发呆走神等。,4、每次学生回家的作业讲义情况，最好各位家长能及时检查一下，因为及时了解学习过程是很关键的，另外孩子在家的表现情况无论好和不好，最好能在告家长书上写下来，这样让我们及时知道，并对他们及时进行教育。,5、无论孩子有什么样的情况，希望我们双方能及时联系，这样可以将孩子成长中出现的问题及时解

8、决，使他们能走好人生最关键时期的每一步。,接下来一年两月变化大， 出路就在你脚下！,告 别 昨 天，奋 战 今 天， 迎 接 灿 烂 的 明 天！,一天，一个小和尚跑过来，请教禅师：“师父，我人生最大的价值是什么呢？”禅师说：“你到后花园搬一块大石头，拿到菜市场上去卖，假如有人问价，你不要讲话，只伸出两个指头；假如他跟你还价，你不要卖，抱回来，师父告诉你，你人生最大的价值是什么。”,小和尚卖石头，唤醒无数人,第二天一大早，小和尚抱块大石头，到菜市场上去卖。菜市场上人来人往，人们很好奇，一家庭主妇走了过来，问：“石头多少钱卖呀？”和尚伸出了两个指头，主妇说：“2元钱？”和尚摇摇头，家庭主妇说：“

9、那么是20元？好吧，好吧！我刚好拿回去压酸菜。”小和尚听到：“我的妈呀，一文不值的石头居然有人出20元钱来买！我们山上有的是呢！” 于是，小和尚没有卖，乐呵呵地去见师父：“师父，今天有一个家庭主妇愿意出20元钱，买我的石头。师父，您现在可以告诉我，我人生最大的价值是什么了吗？”禅师说：“嗯，不急，你明天一早，再把这块石头拿到博物馆去，假如有人问价，你依然伸出两个指头；如果他还价，你不要卖，再抱回来，我们再谈。”,第二天早上，在博物馆里，一群好奇的人围观，窃窃私语：“一块普通的石头，有什么价值摆在博物馆里呢？”“既然这块石头摆在博物馆里，那一定有它的价值，只是我们还不知道而已。”这时，有一个人从

10、人群中窜出来，冲着小和尚大声说：“小和尚，你这块石头多少钱卖啊？”小和尚没出声，伸出两个指头，那个人说：“200元？”小和尚摇了摇头，那个人说：“2000元就2000元吧，刚好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚听到这里，倒退了一步，非常惊讶！,他依然遵照师傅的嘱托，把这块石头抱回了山上，去见师傅：“师傅，今天有人要出2000元买我这块石头，这回您总要告诉我，我人生最大的价值是什么了吧？”禅师哈哈大笑说：“你明天再把这块石头拿到古董店去卖，照例有人还价，你就把它抱回来。这一次，师傅一定告诉你，你人生最大的价值是什么。”,第三天一早，小和尚又抱着那块大石头来到了古董店，依然有一些人围观，有一些人谈论：

11、“这是什么石头啊？在哪儿出土的呢？是哪个朝代的呀？是做什么用的呢？”终于有一个人过来问价：“小和尚，你这块石头多少钱卖啊？”小和尚依然不声不语，伸出了两个指头。“20000元？”小和尚睁大眼睛，张大嘴巴，惊讶地大叫一声：“啊？！”那位客人以为自己出价太低，气坏了小和尚，立刻纠正说：“不！不！不！我说错了，我是要给你200000元！” “200000元！”小和尚听到这里，立刻抱起石头，飞奔回山上去见师父，气喘吁吁地说：“师父，师父，这下我们可发达了，今天的施主出价200000元买我们的石头！现在您总可以告诉我，我人生最大的价值是什么了吧？”,禅师摸摸小和尚的头，慈爱地说：“孩子啊，你人生最大的价值就好像这块石头，如果你把自