期末考试作文.ppt

1、期末考试作文,雪窦禅师曾写过这样一首诗：“一兔横身当古路，苍鹰一见便生擒。可怜猎犬无灵性，空向枯桩旧处寻。”有人从诗中看出了高度，有了高度才能一扑必杀；有人看出了视野，视野开阔才能一览无余；有人看出了灵性，有了灵性才能举重若轻；也有人看出了执著，寻寻觅觅未必不是一种境界你从诗中看出了什么，想到了什么？请将你的感悟写成一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。,：“一兔横身当古路，苍鹰才见便生擒”，一只兔子，横在古道路上，老鹰一见，倏然扑下便生擒了。“后来猎犬无灵性”，老鹰一有机会就下手，可怜猎犬无灵性，打猎的时候，那个猎狗靠鼻子闻，跑过来闻了半天，到处找兔子。“只向枯

2、桩境里寻”，只好向枯树根的空洞里拼命找。 可怜世上一班学禅之人，参公案啊，参话头啊，都像这个猎犬一样，只向枯桩境里寻。如果是大智大慧的人，就像那个老鹰一样，空中一亮，就把兔子叼上去了，当下认得，当下提起，本来面目即自现前。哪里还有什么思虑分别，更没在什么有无之见！而一些愚痴之人便像那后面的猎狗勤快得拼命地跑，拼命地转，就在那里参死一个话头，寻觅一个境界，找一个了不可得的空！,审题指导 这是一则以诗歌为材料的新材料作文 诗歌的基本内容为“苍鹰靠高度和视野开阔捕捉到了兔子，而猎犬虽执著但因缺乏灵性而没有发现兔子”。 这里需要注意的有两点： 一是如果认为“提示立意”中有正确的立意，那就选一个或几个来

3、直接作为文章立意，不必去想新的立意，最好不要盯着“提示立意”后面的省略号再大做文章，舍易趋难、舍明趋晦是不明智的，也多不会成功； 二是如果认为“提示立意”中没有正确的立意，那就可以考虑省略号中的内容了，不过这种情况并不多见。只要顺着正确的“提示立意”写作，就不会担心审题失误了。,但也有人担心，这样立意过于趋同化，会造成立意“千人一面”“众口一词”的局面。 切记，审题最重要的不是求新，而是求准。不必担心和别人观点一样，因为即使是同题作文也会有上下高低之分。审题准，立意正确，才有可能得高分；审题不准，立意偏颇，则一定得不了高分。,就这个材料作文而言，其审题过程应是这样的： 首先：捕捉命题人的“提示

4、立意”“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”“成功需要执著”； 然后：根据诗歌内容进行甄别，剔除“成功需要执著”这一迷惑提示； 最后：根据自己对材料的认识选择“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”中任意一个或几个来确定立意。,拟出一个漂亮的应试作文标题的前提是首先要能确定最佳立意，此则材料的最佳立意不止一个，比如，可以这样表述：给人生一个更高的定位。有了这样的中心观点后，就可以通过标题更漂亮地把这个意思表述出来，比如：“会当凌绝顶”，“少年心事当拿云”等。 选材： 古今中外，各行各业，一切伟人，无不具备“高度”“视野”方面的优秀品质。 如体育系列的事例： （1）邓亚

5、萍的高度：乒乓神话； （2）郭晶晶的高度：跳台之花； （3）刘翔的高度：跨栏飞人。 如政坛系列的事例： （1）华盛顿的高度：民主政体； （2）拉甘地的高度：民族独立； （3）曼德拉的高度：种族平等。 深入： 如果是材料议论文，还应该追求说理的深入。比如：高度是一种抱负，高度是一种动力，高度是一番成就。,向高处而生,一颗种子在它还是一颗种子的时候就已经在它的心里怀着一棵大树的模样，于是，它奋力向上生长，因为它知道，只有站得足够高，才能敞开怀抱拥有那明媚的阳光，希望，在高处。,苍鹰因为飞翔在高处，所以它能够不被枯桩荆棘蒙蔽了双眼，高度，赋予了它超越障碍的眼光，于是，胜利在云端微笑。猎犬失去了高度的

6、支持，便只能被纷乱的琐碎捆绑进失败和盲目的沼泽。高度能够让人摆脱琐碎的阴霾，迎接朗朗晴空。你站得多高，阳光就有多灿烂。,曾经在雨天里乘坐飞机，天空似乎有意倾洒着雨水，以覆盖天地。但是，当飞机随着高度的提升并最终穿破厚重的云层，展现在面前的是一幅截然不同的图景。天是用语言所无法形容的蓝色，所有的一切，瞬间被金色的阳光暖暖包围，前方是没有云遮挡的天，而你的下方，是先前咆哮的云层。高处无云。,人生有太多的不如意，我们一不小心就会被拖入悲伤、抱怨集结的城堡，让一扇坚实的门阻断和快乐握手欢言的机会。现在想想，也许是我们站得不够高吧，如潮的苦难是到达不了心中无风亦无雨的精神礁石的顶端的，当你把自己置身于那样的高度，你所能收获的，是牢不可破的幸福感和莫大的欢乐。,高度是度量灵魂的标尺，灵魂只有在足够平静和宽容的高度上，才能微笑。爱因斯坦提出相对论后，有人联合了五十个人要说明爱因斯坦是错的。爱因斯坦知道后，这是微微一笑，说：“若要说明我是错的，一个人，就够了。”最终，爱因斯坦的相对论经受住了时间的考验，而那些人，却被一个微笑打败了。殊不知，那是一个对生活具有大智慧的人站在灵魂高度而露出的微笑，因为高度，所以宽容，因为高度，所以被历史铭记