奏与旋律 精品PPT课件

1、. 1、保护黄河是大家熟悉的歌曲。 在音乐课代表的指导下欣赏这首曲子，在欣赏过程中用手拍等感受节奏，体验节奏在作品中的作用。交响乐队演奏、2、黄河保卫、3、第七课合奏和谐乐章、第二节节奏与旋律、4、学生、男低音队长、志愿者、二胡演奏家、5请大家准时参加。 为了在志愿者工作团队，2，下周的班级篮球比赛中取得好的成绩，礼拜六上午8点在学校体育场进行训练。 大家的运动员请准时参加。 男低音工作团队，3，“五月花合唱节”正在紧张准备中，报名参加的同学请本周礼拜六上午9点半去音乐厅排练。 合唱团，本周，杨杨收到了三封上通告通知。7、根据杨杨收到的3个通知，填写下表。 在不同的集团中，我们扮演着不同的角色

2、，承担着不同的责任，我们属于云同步的多个集团，每个集团都有着自各儿的旋律。9、1、杨杨杨的烦恼是什么？ 2、为什么会有这样的烦恼？ 志愿者活动，男低音篮球工作团队训练，合唱团排练时间冲突。 杨杨属于云同步不同的集团，不同的集团有自各儿的活动安排，引起了杨杨多个作用之间的冲突。10、个人节奏与集体旋律发生冲突的原因是，当每个人都有自各儿的生活节奏，而自各儿的节奏与集体旋律和谐时，我们就能很好地融入集体。 如果自各儿的节奏与集体的旋律存在差异，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自各儿的节奏。 如果我们不能面对不同集体的角色统一节奏，角色之间的冲突可能会给我们带来烦恼。11、钱先生两周前给校长写信了。

3、 在信中，她结合自各儿班存在的问题，提出了改善学校工作的广告老虎钳。 她的做法得到校长的肯定，但受到一些同学的讽刺，有人甚至认为她“背叛”了班集团。 方案1、12、方案2、小鑫昨天上学迟到，被学校值班周生“逮捕”。 她“一动不动”地上错了故意的自各儿课。 有同学说：“小鑫是牛哄哄！ 保护了我们班的荣誉。13、学校、钱先生不属于班集体。 因为她不仅属于班集体，还属于学校这个大集体。 她向学校提出改善方案，长期以来也有利于班集体的进步。 小鑫没有“维护”班的集体荣誉，班的荣誉不是把错误强加在其他班上，而是要竞争性地获得。14、如果你是杨杨杨，面对这三个通知，请你说出你的理由。 志愿活动有助于提高社

4、区居民的环境意识。 在服务中也能得到幸福。 在男低音篮球训练中，我是主力选手，在这次比赛中发挥着重要的作用，为班上集体争光。 合唱排练，音乐是我的爱好，缺乏女高音排练的效果和大减价。 学校工作团队比赛很重要，我作为主力选手之一，不应该缺席训练。 但是，因为期末考试迫在眉睫，所以想花更多的时间复习国语。 我们班期间考试数学成绩不理想。 我利用自学课好好复习大家，为期末考试冲刺。 比赛迫在眉睫。 我希望同学们利用自习时间进行强化训练。 我，学校的泡泡纱教练员，数学老师，16，17，解决角色冲突所带来的烦恼的方法，解决角色冲突所带来的烦恼的时候，我们通常会考虑到自各儿对哪个团体更感兴趣，或者其中角色

5、和责任的重要性，也考虑到自各儿的兴趣，兴趣，任务的紧迫程度等.18、我们在不断调整自各儿节奏中学习共同生活，在解决不同集体角色冲突中学习集体生活，使自各儿更好地融入集体，让集体生活给我们带来成长的喜悦。19、听说宫内孕六甲母亲去世，她继续做了8台手术.20、患儿来自全国各地，多已等了两年，再等更长时间，多来自外地，小盆友父母修订往返行程，提前休假，机票，住宿，手术我认为在干巴爹工作是对母亲的最高追悼和怀念。 ”“这是一个很好的例子。” 、21、作为“医生”，唐草谢作为有救人责任的“女儿”，她有义务尽孝。 当这两个角色发生冲突时，唐朝选择治病救人，然后回家尽孝。 这是基于事情的紧迫程度和自各儿职

6、业训练的选择，赢得了大家的尊敬。 22、集体中的小群体、23、班中的几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，互相有说不完的话题，放学后一起踢球。 在泡泡纱比赛中，他们有些成了班上的栋梁。 小组一、小组二，我们的父母多年在国外打暑期工。 我们以为是父母了，一起交流，我们的关系越来越好，在生活中也相互帮助。24、因为组1感兴趣因为组2生活背景相似。 相互理解，沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的相互学习中增长才能。25、形成小群体的原因，在集体生活中，有些爱好相似，个性相似，或者生活背景相似的同学，往往形成自觉或无意识的小群体。 在小团体中，互相接受，互相欣赏，找到自各儿的位置，感到归属感和安心。

7、26、学校大检查前夕，张明和几个同学去背地里教室后面踢球，意外地打碎了教室的玻璃。 老师调查是谁干的，张明和朋友们都不吭声，谁也不愿意“背叛”兄弟们，破坏小伙伴之间的“义气”。 最终，在大检查中，班里没有拿到移动红旗，但张明和小伙伴们还是很高兴。27、在小群体的作用下，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交际，在与同伴的互学共进中发展才能。 当小群体节奏融入集体生活旋律时，我们感受到集体生活的美好，希望积极参与集体建设。 当小群体不能很好地融合集体生活时，我们就会与小群体以外的其他同级生产生不符点和冲突，甚至与集体的共同要求产生不符点和冲突。28、有七年级的班里有著

8、名的“小帮派”。 周白天是“大哥”，另外几个人在听周白天的军队指挥。 他们“讲义气”，不喜欢学习，不遵守班纪律，不喜欢班干部，对老师工作，甚至强迫同学给予零用钱：谁也不想管我，我是“大老板”。 李玫瑰：周白天保护，谁也不敢恃强凌弱我，他让我做什么，我就做什么。 肖栗：周中午他们让我很为难，班里集体活动，如果合他们的意，他们就参加。如果不合他们的意，他们就闹。 老师：这几个同学这么小就染上了坏习惯。 这样下去我真的很担心。29、当小集团成员之间的友谊染上江湖义气时，这样的小集团往往把自各儿利益放在集体利益之上，变成小集团主义。 面对这种不符点和冲突，我们必须“抱着尺”，成见“不受打扰”，不被人说

9、的“混乱”，分清是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。小团体主义、30、小团体主义和集体主义的区别、31、大型反腐败电视剧人民的名义被热播。 这部剧最先点燃的不是颜值担当陆毅，不是演技爆发的侯勇，而是他的李达康书记员实力圈粉。32、李达康爆红网络、33、网友相继为此制作了表情包.34、35、网友为什么被李达康圈粉？ 36、以人民名义，37、李达康把党和国家的集体利益放在自各儿的小群体利益上，有公正清洁的标准。在集体生活中，我们面临着不符点与冲突，解决问题的过程是我们学习了集体生活的经验，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。39、细微的表兄弟看精神。 集体中对一些“小事”和“小事

10、”的评价常常反映出集体的精神面貌。 好好体验以下情况及其评价。 情景1 :在自习课上，教室里很吵，很多同学无法安静地学习。 杰洋接着说：“老师已经很辛苦了。 如果他知道了一定会生气的。 我们不要伤害老师”。 杰洋的建议得到了大家的反应。 情景2 :有些同学很早就把课外作业抄到学校，大家都没有宣布就保守这个“秘密”。 同学们配合着真正的默契。 杰洋很了解老师。 同学们配合着真正的默契。40、41、节奏与旋律，我是指在多个群体中，如何解决角色冲突所带来的烦恼，角色，责任，群体中的小群体，小群体的形成原因，个人节奏与群体旋律冲突的原因，小群体的角色2 .我们只能属于班级群体，不能属于云同步多个群体3

11、 .当集体的旋律和我们的生活节奏有差异时，我们必须调整自各儿，想办法使之适应集体。 4 .小群体是江湖义气，任何人都要远离小群体。 5 .团体主义维护的一般不是一个人的利益，而是小团体内部许多人的利益。 因此，在某种意义上，小团体主义和集体主义是一样的。 在游览区，我们是旅客，请多关照。 在百货大楼我们是顾客在学校我们是学生在家里我们是小盆友我们只有一个人，但有无数身份。 根据角色的不同，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。 在以下行为中属于“观众行为”，角色和责任所不符点的是() 缺乏同情，看义不喧闹于公共场所，不注视警告标识牌，弃瓜壳不关心集体事业，不承担义务在与他人交往时注意对自各儿讲文明，礼仪A B C D，a，a 必须的小铭想见表兄弟，不过，为了因为自各儿的迟到班组得到移动红旗，用电话