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文档简介

1、“美极了”与“糟透了”,教科版语文小学五年级下册,西丰镇中心小学 修玉玺,初读感知,自读课文，读准字音，读通句子， 思考：课文主要讲了一件什么事？,正确读出下列字词,牢骚,固执,短篇,勉强,呜咽,宣判,竭尽全力,出售,课文的主要内容,本文讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,了解课文内容,1.-我八岁时写的诗，父、母怎样评价？ 我有什么感受？,得意,痛哭,童年时的诗,读读、想想：母亲这样评价的用意,自读自悟,母亲边读边嚷了起来：“美极了！巴德，真的是你写的吗？”,读读、想想：父亲这样评价的用意,接着，他直截了当地评判说：

2、“依我看，诗写得糟透了。”,说说你对父母两种评价有什么看法 ！,文本聚焦，评价“评价”,了解课文内容,2.-几年后，我再看那首诗时， 有什么感受？,这时我才体会到：它果真写得很糟！,了解课文内容,3.-成年以后，我对父母亲的评价 有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,理解含义深刻的句子,我感到庆幸我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。,我已体会到，“美极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要

3、求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,理解含义深刻的句子,“美极了！”“糟透了！”这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。,这段话写父母亲的评价给“我”终生的影响。作者用比喻的方法形象地说明了这种影响意义的重大和深远。,“美极了！”“糟透了！”这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。,感情朗读，用心感悟,拓展文本，加深体验,说说自己生活中为一件事，招来截然相反评价的情况！,1、小屋被你搞得乱七八糟，妈妈，生气地责备了你。怎样理解妈妈的批评。 2、又一次没有完成作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，怎样理解老师的批评。,议一议,反思文本，内化情感,回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？,那我们应该用什么样的方式去回报他们的爱呢？,在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“美极了”而搁浅，也不因“糟透了”而倾覆！,共勉,作业：,结合自己生

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