幼儿做事能力的发展与家长的教育期望

1、儿童做事能力的发展和家长的教育期望摘要儿童的做事能力反映了儿童的行动发展水平，而行动的发展与个体早期心理发展密切相关。本研究对日本和韩国的722名儿童家长进行了问卷调查。本文调查了中国、日本和韩国儿童的当前做事能力水平以及父母对儿童做事能力的期望。结果表明：(1)中国和日本、日本和韩国儿童的做事能力存在显著差异，而中国和韩国儿童的做事能力没有显著差异。(2)中国父母和日本父母、日本父母和韩国父母对子女做事能力的期望存在显著差异，而中国父母和韩国父母之间没有显著差异。(3)儿童的做事能力与父母对儿童做事能力的期望显著相关。不同的经济发展水平、文化传统和家庭教育观念是影响儿童运动发展的重要因素。关

2、键词做事能力；父母；幼儿；期望；中国、日本和韩国儿童动手能力是指儿童通过直接或间接用手操纵某些工具，独立完成一些与生活和游戏相关的活动的能力。这种能力离不开手和身体的动作及其协调性，所以儿童的做事能力与动作的发展密切相关。影响个体运动发展的因素包括生理成熟度和生活环境。(1)国内外学者在生理成熟水平上充分讨论了运动的发展，并制定了一系列发展规范和评价量表。(2-5)然而，缺乏对与特定文化相关的运动技能的发展特征和趋势的研究。6近年来，在生态学研究思想的影响下，研究者越来越认识到运动的发展是成熟和环境等多种因素综合作用的结果，与家庭物理环境和父母养育方式等环境因素密切相关。7本研究试图将儿童的运

3、动发展与特定的文化联系起来，并对中国、日本和韩国儿童的做事能力和父母对儿童做事能力的期望进行跨文化比较研究。它还调查了三个国家的孩子的做事能力与父母对孩子做事能力的期望是否存在差异，以及孩子做事能力是否与父母对孩子做事能力的期望有关。中国、日本和韩国的834名儿童家长接受了问卷调查，获得了722名3-6岁儿童的有效样本。其中，中国有218份，占30.2%，日本有310份，占42.9%，韩国有194份，占26.9%。在722名儿童中，男性儿童355名，占49.2%，女性儿童367名，占50.8%。3-4岁儿童124名，占17.2%，4-5岁儿童281名，占38.9%，5-6岁儿童317名，占43

4、.9%。研究人员使用SPSS10.0来分析和处理数据。一、结果与分析1.儿童做事能力的因素分析根据SPSS输出结果的成分矩阵，研究者将20个项目分为5个因素，其维度如下：第一个因素包括7个项目(项目7、14、15、17、18、19、20)，主要反映双手在完成复杂或广泛任务时的协调性和力量，故称之为粗大运动技能；第二个因素包括五个项目(项目2、3、5、8和9)，主要反映了儿童操纵游戏物体的能力，故称之为操纵物体的技能；第三个因素包括三项(第4、6和13项)，其中两项与使用筷子有关，另一项是正确握笔的能力，因此被称为精细动作技能；第四个因素包括三个项目(项目11、12和16)，主要反映幼儿完成一些

5、与生活密切相关的简单家庭事务的能力，因此被命名为家务技能；第五个因素包括两项(第1项和第10项)，主要反映在一定程度上完成连续任务的能力以国家为自变量，对中国、日本和韩国儿童的做事能力进行方差分析，F值为8.093，P=0.0000.01。进一步对儿童做事能力的国家变量进行多重比较。结果如表1所示。表1显示，中国、日本和韩国的儿童在做事能力上存在显著差异，而中国和韩国的儿童没有显著差异。中国孩子的做事能力高于韩国，而韩国又高于日本。(2)中国、日本和韩国儿童做事能力五个因素的比较中国、日本和韩国儿童的五项能力因素存在显著差异。儿童做事能力五个因素中国家变量的多重比较结果见表2。从表2的数据可以

6、看出，与日本相比，中国儿童的粗大运动技能、精细运动技能和连续运动技能显著高于日本儿童，而日本儿童在操纵物体和家务方面的技能高于中国儿童，但没有显著差异。与韩国儿童相比，中国儿童的粗大运动技能和精细运动技能显著高于韩国儿童，而家务技能和连续运动技能略高于韩国儿童，但未达到显著水平，而物体操作技能显著低于韩国儿童。与韩国儿童相比，日本儿童的粗大运动技能、物体操作技能和连续运动技能显著低于韩国儿童，而家务劳动技能显著高于韩国儿童，且两者在精细运动技能上没有显著差异。3.中国、日本和韩国的父母期望孩子有能力做事情比较以国家作为自变量的方差分析表明，中国、日本和韩国的父母对子女做事能力的期望存在显著差异

7、(F=8.801，P=0.0000.05)。进一步的多重比较见表3。中国、日本和韩国父母对子女做事能力的期望存在显著差异，而中国和韩国父母对子女做事能力的期望没有显著差异。其中，日本父母的期望高于韩国父母，韩国父母的期望高于中国父母。4.儿童做事能力与父母对五个因素的期望得分的相关性分析儿童的做事能力和父母的期望分数在五个因素上有显著的相关性，儿童的做事能力和父母的期望分数在每个因素上都有显著的相关性(见表4中的对角线)。二.讨论1.儿童做事能力与父母教育期望的结果分析在本研究中，我们在儿童做事能力和父母对儿童做事能力的期望的差异检验中得出了相同的结论，即中国、日本和韩国之间存在显著差异，而中国和韩国之间没有显著差异。然而，多重比较的结果显示，孩子做事的能力与父母的期望完全相反。日本父母对孩子做事的能力期望最高，而日本孩子得分最低。这个结论与相关事实相矛盾。例如，1992年8月，日本儿童和中国儿童在内蒙古联合举办了一次草原探险夏令营。在夏令营的长途跋涉活动中，中国孩子在吃苦精神、做事能力和意志力方面远远落后于日本孩子。8月12日至17日，由中日韩三国90名青少年组成的国际草原探险夏令营再次在内蒙古举行，期间中