享受健康的网络生活 说课.ppt

1、健康的网络生活说课程，师大实验中学信息技术：朱奇，培养学生信息素养的活动课，中学2年级思想品德课与网络生活相联系的综合课。21世纪是信息爆炸的时代。随着信息技术的快速发展，计算机和网络渗透到了生活的各个方面。互联网对学生很有吸引力。现在越来越多的中学生成为网民，中学生处于身心发育阶段，好奇心强，但缺乏自制力，一旦上网就不能轻易脱身，现在网络上信息不均衡，很容易出现各种青少年违法现象，引起很多家庭和社会问题。这门课针对这种问题，给学生很好的建议，让他们正确地看网络，利用网络的优点，使网络成为自己学习和生活的好帮手。(莎士比亚，哈姆雷特)因此，这门课在整个信息技术教育体系中占有重要的地位。活动目标

2、、基础知识目标了解网络的一般特征：无限性和两面性能力训练目标正确认识网络在人们生活中的作用，感受网络的有益和弊端的特点。振兴其利益，消除其弊端，为学习和生活服务。情感、态度、价值观使学生感受现代科学技术的进步，激发学生对网络的憧憬和探索的兴趣。学会辩证地看问题，提高自制力。指导学生不回避，不沉溺于网络，合理利用网络资源，为学习生活打下坚实的基础。重点，难点，重点：要全面理解网络这种“双刃剑”在人们生活中的作用，不仅要看到网络给人们生活带来的好处，还要理解过分沉溺的危害。困难：正确处理网络，正确使用网络。作为生活在学习，现代城市的学生，几乎所有人都已经接触过网络，有一些网络经验。但是他们对网络的

3、认识比较片面，不够深刻，网络不能有效地为自己服务。使用方法、手段、“以工作为中心，介绍剧本，讨论，案例分析，总结归纳”等教学法，通过道具演出、师生互动、小组合作等方式，使学生充分参与活动，这表明了“以学生活动为主，辅助教师讲解”。让学生自主活动，探索，发现问题，分析问题，解决问题，教学生学习方法，让学生自主发展的空间，让学生在活动中体验学习的乐趣。老师只在适当的时候给分数，起到“画龙点睛”的作用。课前准备，1，道具准备，我上网2，教师提供的学习资料3，完成中学生网络调查，中国网络开发现状统计调查，2009年6月30日为止，中国网民规模为3.38亿人，普及率为25.5%。比2008年末增加了13

4、.4%，半年内增加了4000万人。从数据中我们可以看出，互联网已经进入我们的生活，发展速度和趋势将越来越快。讨论：为什么那么多人上网，网络到底有什么？打开网站，我们就像和世界握手。看新闻，做生意，交朋友，查询资料，买药，不坐船受苦，不花时间经历波折，我们的愿望可以实现。素描表演，我想扮演网络角色：孩子小明，父母情况：小明和父母在网络上的意见分歧很矛盾。讨论：网络是有利还是弊，网络是双刃剑。它有利有弊。提高人们的社会活动质量的同时，也会对部分网络用户造成危害。我们要正确认识网络的两面性，利用所长，避免缺点，网络交往对生活发挥积极的促进作用，享受健康交往的乐趣。，案例分析，小波很聪明，对所有新东西

5、充满好奇，但他不喜欢学习，不喜欢和同学来往，总是喜欢一个人去。他觉得老师不担心他，同学们也不喜欢他，陷入了网络游戏，变得无法控制，成绩越来越差。小成是班上的积极分子，他说：“我在网上没见过无用的东西。只寻找有用的资料。我的理想是成为律师。当然要多学。”。理想、有目标、追求的人总是可以学习“信息减肥”，抵抗不好的诱惑。性格内向，不善于交际，没有特长，没有学习，工作不突出，心情郁闷，不适应环境的人会上瘾，成为网鱼。心理学家提出了“锤子”的10个标准。上网后总是上网时间太少，不满意，无法控制互联网。一旦减少网络时间，坐立不安的话，比起网络，会忘记各种不愉快的网络。放弃重要的人际交往和工作比学校更重要。支付巨额网络费用，经常向亲朋好友隐瞒网