高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课美术的辉煌课件新人教版必修3.ppt

1、第23课美术的辉煌,目标导航,预习导引,1.课程标准 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 2.学习要点 (1)新古典主义美术。 (2)浪漫主义美术。 (3)现实主义美术。 (4)印象画派。 (5)现代主义美术。,目标导航,预习导引,一、新古典主义美术 1.产生 18世纪末19世纪初,在法国资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中,产生了新古典主义美术。 2.特征 (1)强调理性,往往以古代历史和现实重大事件为题材。 (2)在表现形式上,突出理性,注重画面的严整与和谐。 3.代表作 大卫的马拉之死拿破仑加冕,安格尔的泉等。,目标导航,预习导引,二、

2、浪漫主义美术 1.产生 拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托,在美术创作领域产生了浪漫主义美术。 2.特征 注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 3.代表作 法国画家德拉克洛瓦的自由引导人民。,目标导航,预习导引,三、现实主义美术 1.兴起 19世纪中期,现实主义美术兴起。 2.特点 注重表现社会现实。 3.代表作 法国米勒的播种者拾穗者,俄国列宾的伏尔加河上的纤夫等。,目标导航,预习导引,四、印象画派 1.形成 19世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,一批青年画家

3、以“不关心主题思想”为宗旨,借助光学领域的新成就,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。因法国画家莫奈的日出印象而得名印象画派。 2.发展 (1)特色:19世纪末20世纪初,印象画派强烈主张个性的抒发,作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快,富于装饰韵味。 (2)代表:荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”,其代表作是 向日葵;法国画家塞尚也是著名代表,他被称为“现代绘画之父”。,目标导航,预习导引,五、现代主义美术 1.形成 (1)背景 20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤;伴随 工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。

4、 科技的发展拓宽了艺术家的视野,他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。 (2)主要特征:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家各式各样的复杂心理。 (3)代表人物:西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一,其代表作是格尔尼卡。,目标导航,预习导引,2.发展 第二次世界大战后,出现了五花八门的表现形式,反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑。,(1)新古典主义美术:18世纪末19世纪初的法国,伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,主张用艺术宣传革命,鼓吹自由、平等与共和;用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义的气概。 (

5、2)浪漫主义美术:拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣传的“理性王国”感到失望,开始寻找新的精神寄托,浪漫主义美术就是这种情绪在美术创作领域的反映。 (3)现实主义美术:19世纪中期,资产阶级夺取政权后,社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实,并且对现实加以揭露和批判。,(4)印象画派:19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满;在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下,主张户外写生,他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然。 (5)现代主义美术:20世纪以来,两次世界大战给人们的心灵造成了巨大创伤;工业化带来的快节奏生活使人们不再满足于传统的艺术表现形式;科学技术的发展及各种社会思潮对美术创作产生了巨大的影响。在现代主义美术作品中,可以感觉到时代的快节奏;感觉到现代人的精神创伤和心理困惑;感觉到强烈的个人主义和虚无主义。,【例题】 绘画与科学中说:“19世纪70年代前后,随着物理学中光学知识的系统研究以及光学与色彩学关系的发展,人们看到了绘画崭新的面孔。”下列绘画作品体现了上述思想的是() A.大卫马拉之死 B.德拉克洛瓦自由引导人民 C.凡高向日葵 D.毕加索格尔