语文园地一.ppt

1、语文园地一,回顾本单元课文写法,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。,通过写人来衬托大潮的奇特侧面描写,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,从远到近的顺序。,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,比喻的写法,1、再近些，只

2、见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始森林，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。,从事物的几个方面来写,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一

3、点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,加入想象,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,点面结合,小结 景物描写： 按一定的顺序写； 从事物的几个方面来写； 加入适当的修辞方法（比喻、拟人）； 加入想象； 侧面描写； 点面结合。,小结 景物描写： 按一定的顺序写； 从事物的几个方面来写； 加入适当的修辞方法（比喻、拟人）； 加入想象； 侧面描写； 点面结合。,灵峰的夜景真奇啊！这里的每

4、一块石头都有自己独特的风格。瞧，那山峰上的那块石头真像一头犀牛，它正抬着头，望着天空，等着月宫里的女孩来和它相会呢！这就是“犀牛望月”。快看那，像不像一对恋人拥抱在一起亲吻？可走近一看又会发现他们的头分开了，原来他们发现远处有一个“放牛娃”正在偷看呢，他们一定害羞了，原来这就是“夫妻峰”啊！再走近一看，哎，奇怪了，这“夫妻峰”是不是被施了法术，怎么转眼就变成了“雄鹰敛翅”了。远处还有“鲤鱼喷水”、“济公打座”灵峰的夜景真是形神兼备，令人浮想联翩。,星期六,风和日丽,我和妈妈一起去塔下街的飞英公园玩。 一进公园大门,就看见了高大的飞英塔,壮观而又雄伟。外层是木塔,有七层,每一层有八个角,每个角上

5、都挂着一个精致的铃铛。每当风儿吹过,铃铛就会发出叮叮当当的声音,非常好听。里面是石塔,共有五层,每一层上都刻着千姿百态的佛像,栩栩如生。这就是湖州有名的三绝之一“塔里塔”。 塔边有一棵非常粗壮的银杏树,枝繁叶茂,就像一把巨大的伞,据说已有600多岁了。在我眼中,他就像是一位忠诚的卫士,日夜不停地守护着宝塔。嫩绿的小草已从大地妈妈的怀抱里探出脑袋,欣喜地瞧着这个春意盎然的世界。不少花儿也已展开了花瓣,为春天增添了许多生机。 塔后有一个大池塘,里面有许许多多的小鱼,有红的、黑的、黄的。它们在池塘里快乐地游着。到了夏天,那里还会开出很多粉红的荷花,再加上碧绿的荷叶,真像一幅迷人的画。 啊,这就是美丽

6、的飞英公园,这就是我们家乡的飞英公园!,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校园照片,校门口圆形花坛、教学楼、校训、 电子屏幕 河边走廊名人画像、榕树、柳树 气象园地太阳能接收器、风向标 耕园池塘、睡莲、吟风亭 听风廊 操场塑胶跑道、篮球场、大草坪,第一个主题：美丽的校园（按移步换景的方式写，着重写“校门口、河边走廊、耕园、操场”） 第二个主题：校园的早晨（重点词是早晨） 用并列段的

7、形式：校园的早晨是宁静的、校园的早晨是热闹的、校园的早晨是美丽的、校园的早晨是生机勃勃的 第三个主题：彩色的校园（重点词是彩色） 用并列段的方式写：我们的校园是绿色的（春天）；我们的校园是金黄色的（银杏叶、金黄的釉子）；我们的校园是白色的（冬天）；我们的校园是彩色的（花坛）。 第四个主题：校园一角（重点介绍一处，也可以介绍别的地方，如美丽的银杏树、校门口那棵釉子树、葡萄架下，藏着我们的童年）。 第五个主题：飞云一小，我的家（重点介绍校园的教学楼和设施），可以按照移步换景的方式介绍；也可以把自己当作小导游介绍）,各位帅哥，各位美女，欢迎你们来到我校参观。我姓陈，大家可以叫我陈导。我校是飞云片区最

8、早的一所学校，至今已有一百多年的历史了。,其实，这些只是我们校园的一部分，还有很多很多的美景。如果你有兴趣，还可以登陆我们学校的网站欣赏：/,飞云一小， 我的家,当晨曦微露，小鸟啁啾的时候，我们的校园也醒来了。它欣欣然睁开了眼睛，准备迎接它可爱的孩子们 校园的早晨是宁静的。 校园的早晨是热闹的。 校园的早晨是美丽的。 校园的早晨是宁静的，是热闹的，同样是美丽的，我爱校园的早晨！,校园的早晨,校园，是我们每个学生第二个家，在我们人生的前二十年，有一半时间是在校园中度过的。所以，我们对自己的校园都很喜欢。 夏日的校园，当然还有很多美景，可是我的眼中只有耕园。

9、,夏季的校园一角,村里的小河 我的老家在文成的一个小乡村，村子中有一条细细长长的无名河，盛夏时去那里玩最合适。 早上，阳光洒在河面上，像给水面铺了一层层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱过的绿缎。清晨的水很清，可以看见河底的沙土和鹅卵石，还能清晰地倒映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的草，以及两岸的农舍。 到了中午，原本清澈见底的河水，在烈日炎炎之下就莫名其妙的变成了碧绿碧绿的，像一汪翡翠。那水绿的似乎有人为它披上了一层薄如蝉翼的面纱，叫人不敢大口深呼吸，生怕吹破了它。要是捡一块石头扔向河里，原本绿色的水又变成清的了，过了一会儿水又变成了绿的了。 傍晚，人们下工回来，总是不约而同到河边洗洗脚、洗洗

10、脸、洗洗农具。吃过晚饭，河边比较凉爽，大家就聚在河边聊聊天、抽根香烟。而小孩呢，就捡起地上的石头打水漂玩。晚上，小村里的人沉沉地入睡了，那小河也进入了梦想。 这条河，养育了村里人，村里人都很喜欢它。出门在外打工的人，回家第一件事，就是去河边走走看看。,读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地,读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

11、应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚,雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天,绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头,回文,厦门鼓浪屿,宁波天童寺,拟人,水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇,重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树,杭州西湖,叠词,杭州西溪十八涧,叠 词,绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝,风吹杨柳千门绿 润 万树,冬去山明水秀 来 语 香,植树造林绿大地 花 草 人间,雨润桃花万树红,春 鸟 花,栽 种 美,四面山光照 三潭月影清,一天，徐文长到一个学馆去讲学，许多年轻人聚在一座大客厅里，静听他的教诲。他勉励年轻人要珍惜大好时光，勤奋读

12、书。这时学馆主人捧出笔墨，请徐文长为学馆写副对联。徐文长兴趣正浓，他挥笔写出上联：“好读书，不好读书。”大家看后，面面相觑，不知其意，待着下联。只见徐文长将笔蘸饱，将下联一气写出：“好读书，不好读书。” 在场的人看了，都不明白这副对联的含意，一个个默不作声，也不好意思追问徐文长。待徐文长走后，这些年轻人七嘴八舌，反复吟读，也没读出个意味来。站在一旁，一直沉思不语的学馆主人，终于悟也了这副对联的奥妙。,此联是告诫年轻人要刻苦读书。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 ! 这个好字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。,好ho读书 不好ho读书 好ho读书 不好ho读书,清心明月 不可一日无此君一日无此君不可 无此君不可一日 此君不可一日无 君不可一日无此 可一日无此君不?,清心也可以,心也可以清 也可以清心 可以清心也,黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。 诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。,水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。 木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。,闲看门中木 思间心上