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文档简介
1、学习目标: 1、通过复习进一步掌握长度单位(千米、米、分米、厘米、毫米)之间的进率和质量单位(吨、千克、克)之间的进率及其相互改写,建立吨的质量观念能进行简单的计算和估计。 2、培养解题时认真审题,仔细分析,反复检查的良好习惯。,通过这单元的学习,你知道了哪些内容?,一、复习,我们学过长度单位有哪些? 你能按从小到大的顺序说说吗?,举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的长度。,我们学过的重量单位有哪些呢?,举例子说一说1克、1千克、1吨有多重?,填空,三.填上正确的单位或数字。 1. 一条跑道长100( ) 2. 米,分米,厘米相邻的两个单位这间的进率是( ) 3. 小红的身高是1
2、40( ) 4. 课本的长20( ) 5. 电冰箱的高度是150( ) 6. 跳绳的长度是2( ) 7. 飞机每小时飞行1800( ) 8. 汽车每小时行49( ) 9. 一棵大树高10( ) 10. 5吨4500千克=( )千克,米,厘米,厘米,厘米,千米,千米,米,550,10,米,四、请你当裁判,1、一张床长分米(),2、一本数学课本的厚约是毫米(),3、汽车每小时行米(),4、跑道长千米(),米,千米,米,5、一个三年级小朋友重克(),千克,6、一只乒乓球重约克(),1、现在有吨的货物,用载重吨的货车辆,次能将这些货物全运走吗?为什么?,五、解决问题,862=96(吨),96100,答: 次不能将这些货物全运走,2、明明绕学校操场跑两圈是400米,还差()正好是1千米。,1千米=1000米 1000400=600(米) 答:还差600米正好是1千米,3、画一条长1分米2厘米的线段。 画一条比7厘米短5毫米的线段。,4、图书馆买来的5本一样的书。每本厚8毫米,一共厚多少毫米,合多
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