辨析并修改病句.ppt

1、辨析并修改病句,知识目标：了解并掌握常见的病句类型。能力目标：熟练运用所学知识解答题目。德育目标：让学生恰当的表达语言。,下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ） （2007高考天津卷）A.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。D.作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一

2、片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。,答案：D 解析：A项，“提高”与“表现技巧”搭配不当。B项，成分残缺。应在“提升”后加“它们对”，在“能力”前加“反应”，在“在香港”前加“它们”。C项，“没有区别的差异”不当。应把“差异”改为“能力”。,南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（江西卷第6题A项）,句中应将“好多种”调至“东西”之前，直接限制“东西”。,1.成分位置不当,（一）、语序不当,强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（北京卷第5题D项）,句中“人们不仅看到了而且看到了”是一个递进关系的复句，

3、所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。,2.分句位置不当,在这里，我们主要强调的是“语序不当”中的“多项定语不当”和“多项状语不当”这两种情况。 多层定语的排列顺序。从离中心词最远处算起，多层定语的一般顺序是：领属、时间、处所+数量+动词、动短+形容词、形短+名词、名短。 例如，（我国）（一座）（年产300万吨钢）的（大型）炼钢厂昨日开始上市。,多层状语的排列顺序。从离中心词最远处算起，多层状语的一般顺序是：目的、原因+时间+地点+一般副词+形容词+表对象的介宾短语。 例如，他为了记住这篇演讲稿，今天早晨在寝室里还仔细地把

4、它看了一遍。,自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（全国卷第3题A项）,句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。,（二）、搭配不当,1. 主谓搭配不当,哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（浙江卷第5题A项）,句中的动词“服用”与宾语“含碘量”搭配不当，应将“的含碘量”改为“含的碘”。,2. 动（介）宾搭配不当,李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（全国卷第4题B

5、项）,句中主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。,3. 主宾搭配不当,能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（全国卷第3题C项）,句子前面述及肯定和否定（“能否”）两个方面，而后面却都只述及肯定（“构建、促进”）一个方面，为使前后照应，可删去前面的“能否”。,4. 一面与两面搭配不当,在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（浙江卷第5题B项）,句中的介词结构“在中”掩盖了主语“这部作品”，应删去“在中”。,（三）、成

6、分残缺或赘余,1. 成分残缺,（1）主语残缺,法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。（全国卷第4题D项）,句中的动词“羞辱”后面缺少与之搭配的宾语，应在其后补上“商家”“经营者”等宾语。,（2）宾语残缺,如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（全国卷第4题C项）,此句是一个假设关系的复句，第一个分句中的“时”破坏了句子结构的完整性，应删去。,2. 成分赘余,七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。（北京卷第5题A项）,“一个”不能修饰“群山”,（四）、结

7、构混乱 1、句式杂糅 2、张冠李戴（或：暗换主语） 3、藕断丝连 4、中途易辙,1、句式杂糅 中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。 当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。,将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起,将“我们立刻产生一种非常光荣的感觉”和“这种感觉真是难以形容”杂糅在一起,2、张冠李戴（或：暗换主语） 鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把他揭露的。,第二分句的主语应该是“杂文”,第二分句的主语应该是“我们”,3、藕断丝连： 一句话结构已经完整，却把

8、这句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。 我们向政府提意见是人民的责任。,把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任” 拼凑在一起，去掉“我们”,4、中途易辙： 一句话说了一半，忽然另起炉灶，又重来一句，使前一半成为游离的状态。 中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。,用“中国人民”作主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，是前一句没有了着落。把“自从”移到“中国人民”前,山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷第4题C项）,句中的“晚上来”如果断成“晚上/来”，意思就是“夜里来”；如果断成“晚/

9、上来”，意思就是“上山晚”，可将“晚”改成“迟”或“后”。,（五）、表意不明,1. 断句不一,这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（江苏卷第4题B项）,（1）、句中的“和”如果理解为连词，“说服”的对象就是“老师和你”两个人；如果是介词，“说服”的对象就仅是“老师”一个人。 （2）、老师去还是我去,2. 词语多义,他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。（广东卷第4题A项）,句中的“180多家”既可仅限制“医院”，也可限制“医院、照相馆、出版社”，可将“180多家”调到“单位”前

10、。,3. 关系多重,今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（全国卷第4题B项）,句中的“自己”既可指说话人，也 可指“老师”。,4. 指代不明,市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（全国卷第3题B项）,句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”连接，就犯了大概念和小概念相并列的逻辑错误。,（六）、不合逻辑,【提升训练】,1、下列句子中没有语病的一句是 （ ） A.英国一本杂志编的野性大地，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。 B.鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的

11、“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。 C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 D.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。,答案:B 解析： A项中“扉页”和“跨页”矛盾。 扉页，又称内中副封面。指平装衬纸下或精装环衬下印有书名、作者、出版者的单张页。在封二或衬页之后，印的文字和封面相似，但内容详细一些。(一页) 扉页的作用首先是补充书名、著作、出版者等项目，其次是装饰图书增加美感。 跨页，指的是成品中跨越装订线（书脊）的一组页面或尺寸为成品尺寸数倍

12、的折叠页。(几页) C项中餐有歧义。 D项去掉“在之下”）,2、下列各句中没有语病且句意明确的一句是 （ ） A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。 B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。 D.如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。,答案: A 解析： B项能力高是前提和基础。 C项缺少主语，在“使”前加上“它”。 D项前后不一致，前面600年是一段历史，后面“三岔路口”是一个地点）,3、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 B.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 C有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式工，对于孩