国外大学的分类

1、国外大学的分类、定位,各国高校分类在重视多样性发展的同时，主要从两种不同的侧重点出发：高校教育的社会服务功能和高校自身发展与变化。 所采用的分类标准大致包括以下一些特征指标： 大学每年授予学位的数量和水平 学科领域的范围 研究生教育的有无 历史沿革 人才培养取向 财政资源 高校的规模 学生情况，学术导向 教学安排，招生制度 行政管理，组织结构、办学目标等 各国区别在于各自政治、文化、经济背景不同，高等教育发展类型也就有所差异。,一、英国高等教育分类制度,1、1963，罗宾斯报告-统一大学系统的政策 2、1965，“双重制”政策 3、1987.高等教育：迎接挑战-建议统一高等教育规划和管理 主张

2、用“多科技术学院及其他地方学院系统”取代原有的“公共部门”一词 主张脱离政府 4、19 91 年5 月, 议会颁布了高等教育: 一个新框架， 建议废除二元制, 建立一个单一的高等教育框架。 首相梅杰认为, “ 我们的改革将主要结束大学与多科技术学 院和其他学院之间日益严重的人为区分” 。,英国高等教育“双重制”,二、英国高等院校的分类 历史上的英国曾是一个等级制度森严的君主制国家。同样, 高等教育也是一个分类严格的领域。一般来说,2 0 世纪90年代前的英国高等教育可分“ 大学”与“ 非大学” 两类, 各有不同的组成部分 大学部分。 大学部分包括以下7 种大学: 1、12 世纪创立的牛津和剑桥

3、两所古典大学, 它们是英国大学的典范。 2、 近代大学。 19 世纪20 年代后, 英国掀起兴办近代大学的“新大学运动” (N e w u n iv e rs ity Mo v e m e n t) , 人们把这时期建立的大学称为“ 地方大学” 或“ 城市大学” 。这一类大学包括所有在19 世纪和2 0 世纪早期由地方创办的大学。后来, 这些学院一般都成为有学位授予权的大学。到20 世纪初, 英国共有18所大学和4 所大学学院。 3、新大学。 第二次世界大战后, 英国成立了诺丁汉等一些“新大学” “ 到19 6 0 年代初, 英国有20 所这样的大学。 4、新新大学 从1 9 61 年到19

4、68 年间, 英国创办了10 所“ 新新大学”。这些大学自成立之日起就是正规大学,有权授予学位。在英国教育史上, 开创了国家第一次从大学初建就拨给基本建设经费的先例, 打破了由民间团体或个人办学的传统。,5、 升格大学。 19 65 年, 英国提出实行二元教育体制, 大力发展技术教育。于是, 在19 66 一19 6 8 年间, 英国实现了罗宾斯委员会高等教育报告中关于将原来巴思等10所高级技术学院改为技术大学的建议。这些大学的特点是采用新的教学组织模式, 力图解决大学专业过窄、过细的问题; 同时加强文理交流, 克服文、理两个学科专业割裂的问题。 6、开放大学 (O p e n U n i v

5、 e r s i ty ) 。19 6 9 年开放大学的成立, 标志着英国高等教育开始普及, 这是一所独立自治的现代化大学, 在世界各国影响深远, 被誉为“ 英国教育史上的一次伟大革新” 。 7、私立大学 19 7 6 年2 月, 英国成立了一所完全独立的大学白金汉私立大学 这是英国惟一的一所私立大学, 不由国家提供资助, 而是靠企业界机构捐资、个人捐款和学生学费来运转办学。19 8 3 正式命名为白金汉私立大学。19 78 年, 英国共有45 所类似的大学。,二、非大学部分。 非大学范围内的4 种学校类型如下: ( l ) 19 6 9 一19 7 3 年建立了30 所多科技术学院, 后期又

6、建4 所, (19 92 年34 所多科技术学院全部升格为大学) ; (2) 14 所苏格兰中央所属学院; (3) 6 4所高等教育学院; (4) 30 多所继续教育学院。,美国大学的分类,全美国的大学排行榜按四大类别来排名，分别是全国性大学（National Universities）,文理学院（Liberal Art College）.地区性硕士学位大学（Universities-Masters）,综合性学士学院（Comprehensive College-Bachelors）四大类。下面我们就逐一介绍一下。,美国高等教育分类制度,1973年，卡内基教学促进基金会在其主席、前加州大学校长克

7、拉克克尔博士主持下，按性质和功能对美国的大学作了分类研究，并发表了研究报告。报告把美国高等院校分为以下6种类型：授予博士学位的高等学校;综合性大学和学院;文理学院;两年制的社区、初级与技术学院;职业学院或其他专科 学院;非传统教育院校。,美国大学的分类,1全国性大学（National Universities） 其实，美国大学并没有全国性和地区性之分。美国几乎所有的大学都对全世界招生。这类大学所授予的最高学位是博士学位。,2文理学院（Liberal Art College） 很多人不明白为什么把Liberal Art College翻译成文理学院，其实Liberal Art 是Liberal

8、Art and Sciences的简称，也就是人文与科学。他起源于欧洲的传统教育，其初衷是提供文理全面发展的通才教育。要求每个学生必修自然科学，人文科学，数学，英文外语和艺术等课程。不过，现在美国的文理学院学生也都有了特定的专业。,3地区性硕士学位大学（Universities-Masters） 地区性大学一共有570多所，这类学校提供的最高学位是硕士学位，只有极少数有博士学位课程。这些大学以地区划分，分为南部，北部，西部和中西部4个地区。这类学校对于很多人来说也是闻所未闻的，但其中排名较高的学校录取学生的要求并不低，有不少学校的平均SAT成绩与全美排名前50的全国性大学相当。不过，在这类大学

9、就学的很多学生没有在那里完成整个大学阶段的学习，而是中途转到其他大学去。,4综合性学士学位大学（Comprehensive College-Bachelors） 这类大学注重于大学本科的文理专业，也有一些职业化的项目，如商业，会计，护士等。一般这类学校就读的很多学生毕业后直接去就业，类似于中国的职业大学。不过，这类大学也具有学士学位。同样以南，北，西，中西部分区排名。,法国高等教育分类制度,二战后到20世纪60年代，法国高等教育仍然保持着大学与高等专科学校两个系统并存的格局。 1958年，颁布高等教育方向指导方案，确立了高等教育“自治”、“参与”、“多科性结构”的发展原则，创办了一批应用性科学

10、学院、高级工程学院及短期技术学院。 1968年法国爆发“五月学潮”，同年11月国民议会和参议院通过高等教育方向法，开始改革高等教育管理体制。法律规定的“民主自治、民主参与、学科相通”的大学办学原则，对于改变长期以来法国过于集中、僵化的高等教育管理体制，建立以自主、共同管理和多学科为主要特征的新大学模式起到了重要的推动作用。 1982年法国推行管理权力下放，有助于大学自治。 1983年又提出了“民主化”、“职业化”为指导思想的教育改革方案。,法国大学分类,一、法国的综合大学 二、高等商业与管理学院 HEC (高级商业研究学院 )、ESCP-EAP(巴黎高等商学院 )、ESSEC (巴黎高等经济商

11、业学院 )、里尔北方高级商业研究学院(EDHEC)、里昂企业管理学院(EM LYON)以及各高等商业学院集团(ESC)，等等。 三、高等专业工程师学院 巴黎综合理工学院(Ecole Polytechnique)、中央理工学院(Ecoles Centrales)、矿业学院(Ecoles des Mines)、 国立路桥学院(ENPC)、国立高等工程技术学院(ENSAM)、国立综合理工学院(INP)、国立应用科学学院(INSA)以及各类技术大学，等等 四、高等艺术院校 五、语言学校 最著名的包括法语联盟语言学校 六、法国的高等专科院校,俄罗斯高等教育分类制度,俄罗斯高等教育变革以面向市场经济为出发点，高等教育的运作是经济思维，政策走向是将高等教育归属为“职业性” 1993年，俄罗斯联邦政府部长会议批准实施的俄罗斯联邦高等专业教育机关的典型条例，将俄罗斯高校分为大学、学术学院、学院、专科学院四种类型。 大学实施各层次的高等教育，从事广泛领域的基础科学研究 学术学院实施高等教育及补充教育，从事科学研究 学院实施专业教育大纲，从事科学研究，既可作为独立的高校，也可作为大学、学术学院的一部