以坚持为话题的议论文分论点

1、高考作文会议论文分论点的设置技巧提出论文确定中心论点当然重要，但设立分论点，深入论证更为重要。 因为这就是中心论点的展开和证明，是中心论点的具体化。 所以，我们必须从不同的角度、不同的一方学习面、在不同层面划分论点的技巧。各论点表达的要求：1 .“留住”，所列的一些论点必须从同一角度回答同一问题，论点的设定必须围绕中心论点展开。2 .在“可以分开”中，列出的几个分论点之间的界限很清楚，相互交叉不重叠，没有包容关系。3 .“按次序排列”是指所列论点的优先次序必须符合逻辑性。一、分解方式的多样化1 .并联式分解并列式分解是指从不同的侧面横向展开来分解中心论点。 一般来说提案论文可以分为问题提出(什

2、么)、问题分析(为什么)、问题解决(为什么)怎么样)三个部分。 在一篇论文中，这些个三个问题不需要全部明确叙述。 考生可以选择其中一个，从不同的方面展开。(1)角度1 :叙述内容。 主要回答有关类别和性质的问题。也就是说，什么？可用的格式：牛鼻子字是？ 什么？ (“是”后面往往有比喻修辞的比喻身体。 中所述)中心论点：坦率才是美的真谛！ 中所述)直率是快乐和美丽的源泉。直率是我忘记后的超脱。直率是首尔虞我诈外的闲居适应。练习：以“强”为话题，写800字以上的作文。 (08四川高考作品)文题)中心论点：我们必须坚强。分论点：强，强，强，强，好(强，困难的时候咬牙不哭，强，笑到最后，强，对英勇的负

3、责自各儿自各儿的责任。宽容是拉近心灵距离的绳索。 宽容是解决不符点的良药。 宽容是提高修养的秘方。 中所述)(2)角度2 :分析原因，明确作用、价值、地位。 主要是回答原因和目的各方面的问题。 以中心论点为结论追溯这个结论产生的条件和原因。也就是说，为什么？可用的格式：为什么要使用关牛鼻子字？ 什么？例2 坦然 (中心论点：回答多彩。 中所述)世界千变万化，事物复杂，所以答案多种多样。因为人们看问题的方法和角度不同，所以回答多种多样。由于对事物的做评估标准不同，所以答案多种多样。(3)角度3 :提出战略。 主要回答解决问题的方法。也就是说，怎么样？可用格式：需要牛鼻子字吗？ 什么？练习：以“诗

4、意生活”为主题，写800篇以上的论文和记叙文。 (07 )湖南高考作文问题)中心论点：人要有诗意地生活。分论点：诗性生活、诗性生活、诗性生活、参考例：诗意的生活来源于人们心灵的和谐。要有诗意地生活，人们必须从读书开始培养。要有诗意地生活，人们就需要自然地治愈自各儿情浮动的心灵。(4)从意义和影响的角度设立论点。中心论点：感情、生命的支撑、成功的基础。 中所述)满怀感情的人坚韧不屈，他们不怕霜，不怕冷雨。充满感情的人不怕英勇的，他们不怕牺牲，勇敢地前进到直溜溜。意气用事的人拿着自信心乐观，他们笑着降低摇滾乐，看日子。(5)从与中心论点相关的人、事、物等角度设定论点。例5 答案是丰富多彩的 (中心

5、论点：安家、安国、安邦，必定安心。 中所述)有志者，必须先放心。治疗者首先必须放心。智者必须先放心。知道的人，首先要放心。2 .递归分解(1)按照讨论的顺序进行。 论文一般遵循“什么是什么”的程序写文章，其实是一种递归关系。 考生可以集中笔力写清楚一面，也可以写三面在各个方面都写了全面详细的文章。例6 谈意气 (中心论点：让步是美德。 中所述)让，它既宽敞又崇高。可以赢得尊敬。让步，需要更包容和宽容。(2)按照论点的内涵进行。 论点内涵的递归关系主要表现在对事物的理解度上，分论点的设置也从浅到深，最后应该深入地阐明事物的本质。例7 说“安” (中心论点：诗意的生活是在多种多样的现实中，留下一方

6、净土栽种理想，然后继续奋斗，直到获得人生丰硕的成果。 中所述)理想情况下，那是第一层的边界。 “一个人登上高楼大厦，放眼天涯的道路。 他说：“好吧。”奋斗，那是第二层的境界。 “衣带渐渐宽了，不后悔，因为伊消而憔悴了。 ”“这是一个很好的例子。”收获，那是第三层境界。 “蓦然回首和那个人在，就在灯火阑珊处。 他说：“好吧。”3 .对照式分解即，比较两个不同或相同的面，从正反两面进行比较缩小论点。 既可以是分析论点的对比展开，也可以是分析论点的辩证法分析。 中心论点：在恰当的个性中表现人生的美好。 个性不是故意新的，而是合理的思维创新。个性不是新潮的奇装异服，而是彬彬有礼举止。个性不是随便流浪的

7、形骸，而是高尚的思维品质。二、语言表达的文化1 .修饰、限定论点，构成排句(中心论点：人生奋斗于英勇的，以上流为目标。 中所述)争斗是态度，是勤奋，以上流为目标的态度。斗争是一种品格，是一种发誓不畏强权、不服输的品格。争斗是自信心，人先，是充满壮志的自信心。2、“不是吗？ 什么？ 不是吗？ 的形式构成排列句中心论点：放弃，开出另一朵美丽的人生之花。 放弃，不要退缩，而要开辟别的道路。放弃不是懦弱，而是做好了准备。放弃，不是绝望，而是轻装打斗。3、引用古诗、名言，构成排列句例11 谈“让” (中心论点：在生命、追求中跳过不同的人生。 中所述)生命在苏东坡“谁的道路人生还不少？ 门前的流水还在西边

8、”的豁达。 生命是文天祥的“人生自古以来无人死亡，留丹心照汗青”浩然的正气。 所谓生命，就是“落红并非无情，而是化为春泥守护花朵”的献身精神。4、运用修辞手法，将分论点写在比喻句中，构成排行句中心论点：读，钥匙。 中所述)看，一把钥匙，一把敞开心扉的钥匙。阅读、拿钥匙、拿能理解他人的钥匙。阅读，一把钥匙，一把打开心灵黑暗世界的钥匙。阅读、钥匙、探测未知世界的钥匙。三、逻辑关系的严密化分得很清楚。 论点之间的界限要清楚，不要互相交叉重叠，不要有包容关系，要警惕平面陈词滥调。2、经常被讨论。 各论点的记述最好控制在250字左右。 一句话把论点弄清楚，然后结合实例对讨论进行简单的分析，最后可以总结。

9、3、正确订货。 论点是正确的，优先顺序是逻辑性，应该合理。嘴紧。 一个是所列的一些论点应该从相同的角度回答相同的问题，不能从“类”的角度，一个是“原因”的角度，引起逻辑性混乱。 第二，要把论点围绕中心论点好好地展开，要很好地服务中心论点，要另起炉灶，避免放置中心论点。总结提取以上几个分论点的方法是总结和从中心论点的哪个方面说明内涵、从哪个方面分析理由、从哪个方面寻找方法、从表里方面运用对比等。 为了方便起见，将这些个分开进行叙述，但在实际运用中，交叉、综合使用较多。 在使用这些个方法的过程中，掌握中心论点，提取得分即可论点的原则，所有的问题都解决了。论文按论点设“三忌”1、禁止按论点“左顾右盼

10、地说他”我们设置分论点时，不能离开中心论点“左右看他”。 但是，在设置论文的分论点时，无视中心论点的制约性，以一定的“朝向”(是什么，是什么，怎样)展开，将分论点作为“标签条”的学生很多。例子以命题议论文诗意地生活为例。 分析命题的内涵的结果，“这座山注视着那座山的高度”的观点属于“新解”的范畴，但在设置分论点时没有紧紧围绕着这个中心：“这座山注视着那座山的高度”的追求“这座山凝视着那座山的高度”的追求需要我们保持一定“这座山注视着那座山的高度”的追求需要我们面对挫折。这种分论点的设定，是盗取概念，中途容易的。 从表面上看，“方向”很明确，但实质上无视中心论点的制约性，所以只有“标签条”。“这

11、座山望着那座山的高度”的本意是“爬上这座山，我觉得那座山更高。 比喻对自各儿现在的工作和环境不满意，对其他工作、其他环境更好”的意思，其主要意思是人永远不满意时，含有轻蔑的颜色。 所谓“新解”，就是从原意改变新意，从原来的否定中寻求肯定的内容，“永远满脚丫子是精神，是追求”等，这是命题的核心，也是我们作文中讨论的观点。 由此，“这座山眺望那座山的高度吗？ 什么？ 的精神(表现)”的“朝向”，提出以下几个并列关系的分论点。这座山看那座山的高度，是一种永不满脚丫子的精神这座山看那座山的高度，是精进的精神这座山是看那座山的高度，开拓进取的精神这座山是眺望那座山的高度，以上游为目标的精神。2、各论点禁

12、止“前言不符”论文中论点设定的第二要素是，一些论点是应该以相同的尺度、相同的基准来划分的几个方面，这些个方面应该在同一“起跑线”上，而不是应该以几个不同的基准来划分的几个不同方面。论文分论点的设定根据中心论点的化学基回答“什么”、“为什么”、“是否”，具体用哪个问题划分，由文章的中心论点决定。 但是需要注意的是，我们只能用三个问题中的特定的“其中之一”来分割。 这是相同的尺度、相同的标准，不能用2到3个问题分割成云同步。 否则，我们提出的论点会变成“前言不搭后语”的现象。示例：以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。 这是一个思维限制比较明确，语文味道浓的作文问题，有一定的审查问题的难度。

13、通过分析命题的构造，这个命题的重心是“给出吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体外部表面积进行分析。 不是“梦”而是“机会”，其中心是“让梦想开花的关何去何从”。 但是，在实际写作过程中，发现很多学生围绕“如何”没有划分论点。 梦想是人生航海路前明亮的灯塔有梦想就有人生的希望梦想必须通过坚持不懈的努力来完成。表面上看似是3个论点，但实际上由于这些个3个点分别从属，所以不能成为分论点我们所说的“子论点”是指“梦是什么”、“梦的作用”和“如何实现梦”这三个不同的水平，用三个不同的标准来划分，只有第三点可以与中心论点直接对接。 产生这种问题的关键是论点分割的标准不统一。 围绕命题的中心“给吗？ 什么？

14、 “机会”和“使梦想开花”的比喻，严格按照“使梦想开花的何去何从”这个相同标准划分中心论点的话，自然可以划分为如下水平。用自信心种植梦想用汗水倾注梦想用智慧耕耘梦想通过创造收获梦想。3、划分论点，避免“整理混乱”论文中论点设定的第三要素在几个论点之间应构成一个并行或递归关系，不存在包含或交叉现象。 如果不这样做，因为概念间的界限不明确，容易引起思考的混乱和构造的混乱。 为此，在切分论点后，需要仔细检查分论点中包含的几个概念的内涵和外延，确认它们的面是平行的还是递归的。例子以2010年江苏高考作文“绿色生活”为例。 一位学生在对“绿色生活”做了简单说明，强调了“绿色生活”的重要性后，提出了以下四

15、个方面的观点。绿色的生活，给我们带来清新的空气/绿色的生活，等于健康生活绿色生活使我们远离污染，远离喧嚣绿色生活、人文生活、低碳生活。乍一看，文章的思维方法非常清楚。 但是，这些个4个论点引导的4个层次有什么关系呢，这是严格意义上的论点吗？ 认真分析的话，可以确信四个这些个之间几乎没有密切的关联，四个这些个方面也不是真正的论点。 在这些个的4个论点中，概念的大小和小，具体的和抽象的交织在一起，所以“切、理、乱”，表面上好像很有层次感，但实际上文章不清楚，杂乱无章，有“踩西瓜皮”的嫌疑。 实际上，围绕“绿色生活”，可以用“绿色生活是什么”“绿色生活是怎么破吗”等方法提出几个论点。 例如绿色生活是对自然的爱(绿色生活需要我们去爱恋的自然)绿色生活是对自然的护卫(绿色生活需要我们来护卫自然)绿色生活是对自然的适应(绿色生活需要我们来顺从自然)。作文按论文