一、动能势能机械能.ppt

1、,12.1 动能 势能 机械能,预习检查一,1一个物体如果能够对另一个物体 ， 那么这个物体就具有能量，简称能； 2“能够做功”表示物体具有做功的本领 但 （一定/不一定）正在做功。 3一个物体 ，说明具有的能量越大。,1、关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ） A.物体具有的能量越多，它做的功越多 B.物体有了能就一定正在做功 C.做功的物体一定具有能量 D.物体做功的多少与它具有的能量无关,课堂反馈,C,预习检查二,1物体由于 而具有的能叫做动能。一切运动物体都具有 。 2活动：探究动能大小与哪些因素有关？ （1）在探究动能的大小与哪些因素有关时，用到了 法 和 法等方法。 （2）实验中

2、，通过观察 ，判断小车做功本领的大小，即动 能大小。 （3）让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下的目的使小车的 相同 ， 不同，研究的是动能与 （高度/速度）关系。 实验结论： _一定时， 越大，物体的动能越大。 （4）改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始滑下的目的使小车 的 相同， 不同，研究的是动能与 关系。 实验结论： 一定时， 越大，物体的动能越大。 （5）综合结论：运动物体的动能的大小与物体的_和_有关，物 体的_越大，_越大，它具有的动能就越大。,动能大小的影响因素,探究一：,猜想：动能的影响因素是什么？,动能的大小与质量和速度的关系？,探究一：,讨论： （1）本次探究实验采

3、用什么实验方法？ （2）怎样去改变质量？ （3）怎样去获得速度并改变速度？ （4）怎样比较动能的大小？ （5）长木板上的木块在每次实验时摆放的位置如何?,控制变量法 转化法,在小车上增减砝码,将小车放在斜面上由静止滚下 改变小车放置在斜面上的高度,看木块被撞击后移动的距离,每次实验时木块摆放的位置相同,信息快递 质量不等的小车从斜面的同一高度释放运动到水平面时，它们的速度大小相等。,重现实验过程：,运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多,速度,质量,归纳结论：,拓展提高： 2.如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木

4、块上。请回答以下问题： （1）设计实验的目的是研究 (钢球木块)动能的大小与 的关系。 （2）实验是通过观察_ ，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。 （3）若水平面光滑，该实验还能得出结论吗? _ 理由：,你会回答吗？,公路上的限速牌,为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？,为什么不同的汽车的最大限速不同？,机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。,不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。,1发生 的物体具有的能叫做弹性势能。 越大，物体的 越大

5、。 2被 的物体具有的能叫做重力势能。 3活动：探究重力势能的大小跟哪些因素有关 （1）实验时，用到了 法和 法等方法。 （2）实验中，通过观察 ，判断小车做功本领的大小，即重力势能大小。 （3）实验结论：物体的重力势能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大，_越大，它具有的重力势能就越大。,预习检查三,结论： 物体弹性形变程度越大，弹性势能越大,弹性势能大小的影响因素,探究二：,被举的高度,质量,讨论：如果想让打桩机每一次将桩打入地下的深度更深一些，你有哪些好办法？,重力势能大小的影响因素,探究三：,桩被打得越深，说明重锤做的功越多，重锤具有的重力势能就越大,重力势能大小与质量和高度的关系,

6、探究三：,实验一：探究重力势能与质量的关系,实验二：探究重力势能与高度的关系,重现实验过程：,物体的越高，越大，它具有的重力势能就越多,质量,被举高度,归纳结论：,物体的越高，越大，它具有的重力势能就越多,归纳结论：,物体的越高，越大，它具有的重力势能就越多,归纳结论：,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,(1)比较图中A、B两个实验可得：,(2)比较图中_、_两个实验可得：,A,C,3.实验题,课堂反馈,一个物体可以同时具有动能与势能,请你举例：,正在飞行的飞机,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,9空中飞行的小鸟,7.在地上滚动的足球,1.在水平公路上行驶的小汽车,2.被压弯的跳板,3.天花板上的吊灯,4.拉弯的弓,5.上紧的发条,6.被举高的重锤,8.放在课桌上的书本,4.下列各物体分别具有什么形式的能量？,课堂反馈,6.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不