河南濮阳第六中学八年级物理全册 4.1 光的反射导学案1新沪科

1、4.1光的反射学习目标1.通过实验探究，了解光的直线传播，掌握光沿直线传播的条件。2.了解光的直线传播定律在社会生活和生产中的一些应用。3.我们知道光在真空中的传播速度是c=3108m米/秒。研究要点光的直线传播学习过程新知学习(一)光的魔力观察和思考：结合P52图4-1、4-2和4-3与同学讨论光交流的魔力，并说出你对“幻光现象”和“光效应”的认识。小组讨论、探索和演示以下设备可供参考：激光笔、蚊香、火柴、盛有清水的大烧杯、牛奶、滴管、玻璃砖等。实验1:探索光在空气中的传播路径。您选择的设备：你的实验过程：您的查询结论：实验二：探索光在水中的传播路径。您选择的设备：你的实验过程：您的查询结论

2、：思想的升华在上面的实验中，你用了什么方法来显示光路？请及时总结你的经验：(3)光和平行光阅读理解什么是光，什么是平行光。思考和讨论光真的存在吗？光是一种物理模型，模型方法是物理学中一种重要的科学方法。在生活中，我们经常建立模型，如图4-1-5所示。我们可以用线条勾勒出事物的基本特征，分别代表太阳、笑脸、愤怒、跑步和举重。这种方法不仅通用，而且简单方便。(4)阴影的形成阅读课本P54的第一段，了解阴影形成的原因。小组实践活动你会玩手影游戏吗？勇敢的尝试请参考课本的图4-9和下面的图4-1-6。比较一下，哪位同学表演的手影最生动逼真。练习：下面是一个学生画光路图(如图4-1-7所示)分析阴影产生

3、的原因。请用文字写出阴影产生的原因：(三)光传播的速度学生阅读课本第55页第一段，了解光在不同介质中的传播速度，并记住光在真空中的速度c=3108米/秒，将光的传播速度与声音的传播速度进行比较，找出差异。(4)小孔成像工作原理：当光线沿直线传播时，蜡烛火焰上部发出的光线通过小孔照射在光屏下部，蜡烛火焰下部发出的光线通过小孔照射在光屏上部。因此，蜡烛火焰的倒置图像出现在光屏上，这被称为针孔成像。课堂总结：谈谈你在这节课中学到了什么。分级培训基本间隙1.当我们在体育课上排队时，如果我们看到前面的一个同学挡住了我们前面的所有人，那么这条线就是直线，这可以用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_来解释。2.在夏季雷雨天气，我们总是先看到闪电，然后听到雷声。这是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。激光从地面发射到空中，被一个飞行的小天体反射回地球。总共花了1.8秒，所以天体和地球之间的距离是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.在我们经常看到的下列物体中，属于光源的是()A.太阳灶b .月亮c .平面镜d .太阳4.俗话说，“一片树叶遮不住你的眼睛，看不见泰山”。这个的物理原理是()A.光以直线传播；b .光的反射定律；C.光能穿过不透明的物质；光线的镜面反射。5.在学习了光的传播之后，一个同学举了四个例子来说明光在均匀介质中是沿着直线传

5、播的，其中一个例子是不正确的。这个例子是()A.影子b。当太阳落到地平线以下时，仍然可以看到它C.小孔成像d .看不到透明体后面是什么能力提高1、用手在灯光和墙壁之间，手的动作使墙壁上出现阴影图像，其形成显示_ _ _ _ _ _。2.光在真空中的传播速度是_ _ _ _ _ _米/秒。光在水中的传播速度是光在空气中的传播速度的_ _ _ _ _ _(可选择“大于”、“小于”或“等于”)。3.在如图所示的四种情况下，由于光的直线传播，形成了()不列颠哥伦比亚省4、光从空气变成液体，其传播速度为()A.增加b .减少C.保持相同的d。它可能会减少或增加5.植树时，如果你想判断这棵树是否是直的，所用的方法是：人们站在第一棵树前。如果后面的树被第一棵树挡住了，这意味着这棵树是直着种的。原因是()A.光的线性传播C.光的反射现象6.我们很难直接看到光的传播路径。用什么方法来研究和描述光的传播路径？7.张强在纸板上钻了一个小洞，透过它向外看。当他的眼睛渐渐接近那个小洞时，他看到了外面的景色()A.变小变大不变先变大后变小8.如果你是学校运动会100米比赛结束时的计时员，你怎么能准确地记录开始时间