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文档简介
1、苏教版六年级科学(下卷)，有趣的食物链，备注：参加课件2012、回答、食物链、生物之间普遍有“吃了就能吃”的种类，谚语：螳螂捕蝉，有黄雀，你还是找到类似的词回答，请同学们自学教科书的第45页，思考以下问题。 1、完全食物链的来源是什么？目标是什么？ 2 .生物学家给食物链上的生物取了什么样的美名3、上图中哪个是生产者、消费者和分解者？ 4 .如果没有了解自然段的人，看看地球会变成什么样，美丽的霉，粪壳郎，扁平的霉，粪壳郎，蚯蚓，蘑菇，45页上的图，重点讨论前面的三个问题。 仔细观察粪壳郎、菌类、蜘蛛、猫、野花、小鸟、幼虫、野菊、山猪，探讨45页下图：生产者是什么？消费者是什么？ 哪个是分解者？
2、 如果自然段没有这些个的解说员，地球会怎么样呢？请大雕、同学们仔细观察第46上图，描绘这些个的生物间的食物链。 讨论：图中有多少个食物链？ 食物链之间有什么关系呢？ 你还发现了什么？ 回答、食物网、自然段的生物种类很多，因为他们之间的取食关系也复杂，所以生物间存在很多食物链。 交叉的食物链大多构成了复杂的食物网。 如果撒农药，农民向田地里撒农药，下一个场景会怎么样？请在第77页的活动记录中描绘含人的食物链。 野兔、老鼠、细菌、蝗虫、白蚁、大蛇、狐狸、啄木鸟、鼹鼠、回答、阿里嘎多再见！ 你能找到相似的词语吗？ 鹬蚌相争，渔翁得益。 饿虎吃羊吃虎口，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾。 怎么破用符号表示叙述方法中生物之间的食物链吗？伯利兹老鼠猫头鹰、摄影图片用符号表示词语中生物之间的食物链吗？螳螂黄雀叶蝉黄雀植物动物低级动物、摄影
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