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文档简介

1、大家好！义务教育课程标准小学语文第六课实验教材，联合国教科文组织版，松鼠，第一，谈谈教材，第二，谈谈教学方法和学习方法，第四，谈谈教学程序，第五，谈谈教学效果预测，第一，谈谈教材，松鼠告诉我们的是人与动物和谐共处的故事。作者的女儿梦想有一只松鼠陪伴她。一次偶然的机会，当他在山林的路边等车时，他费了很大的劲抓住了一只松鼠。他满心欢喜地以为他能实现女儿的愿望，但是当作者看到小松鼠绝望的眼神时，他放弃了。这篇文章的重点是引导学生理解动物是人类的朋友，人类应该学会善待动物，爱护动物。知识目标：正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容。了解本课的新单词，理解关键词的含义。2.能力目标：抓住关键句子，揣摩

2、人物内心感受，培养学生自主学习能力和阅读分析能力。3.道德教育的目标：实现父女热爱自然、爱护动物的美好心灵，学会尊重生命。教学难点通过试着了解你父亲的心理来谈谈你自己的观点。教学重点：抓住关键词，感受人物美。浅谈教学方法和学习方法1。朗读和感受法：尝试以读代说，以读促学。通过启蒙以来的阅读和阅读中的想象，学生可以充分地思考和感受到文本的语言美。在阅读中体验人物的心灵。真正基于文字，也超越文字。2.情境教学法：利用多媒体播放儿歌、松鼠，抓住学生的心弦，为后续学习奠定情感基础。在大屏幕上显示关键句子，让学生了解课文内容。3.评价激励法：给学生足够的阅读时间，开放阅读思维空间，珍惜学生独特的阅读体验

3、。1.自主学习法：学习本堂课的新单词，理解本堂课的单词，通过自由阅读总结文章内容。2.合作探究法：通过合作探究，试图弄清人物的内心感受，体验人物的情感变化。谈论教学程序，(1)创设情境，引入新课程，(2)多种形式的阅读，感悟大意，(3)通过阅读促进思维，感悟感悟感悟，毛躁，活泼，雄辩，爱到极致，小巧聪明，踮着脚尖，东奔西跑，坐在地上，气喘吁吁，学习2。用三角形标出描述父亲行为的单词，了解父亲的心情。但是我突然看到两只极其奇怪的眼睛：像绝望，像反抗，像乞求，我的身体有点颤抖，我的手像触电一样缩了回去，一动不动地站在那里。很长一段时间，我闷闷不乐地看着它，尽力体验它的心情；它也奇怪地看着我，猜不出什么样的肌肉在动。父亲：自满，害怕，石头落地，女儿：天真，充满感情。(4)总结全文，拓展和延伸父女关爱动物的行为深深打动了我们。你想对课文中的父女说什么？4.在黑板上讲话，松鼠抓松鼠，放松老鼠，想念松鼠，热爱自然，爱护动物。预测教学效果：在本次教学中，我以阅读为主线，以拓展想象力为发散点，以情感为核心，以培养能力为目的，让学生在课堂上读、学、用得好。学生不仅学

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