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文档简介

1、经典诵读：,七子之歌台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！,台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,台湾是个美丽富饶的地方，经常被侵略者践踏。 明朝被荷兰殖民者侵占，后来被民族英雄郑成功 收复；中日甲午战争之后，（1895）再次被日本 侵占并血腥统治了50 年。在这50年里，日本对台 湾实施经济侵略，文化侵略，人权侵略强行要求 台湾人民穿和服说日语，所有学校不准学中国文 字，不能崇拜中国伟人，他们企图使台湾人民忘 掉自己的祖国，妄图使

2、中国台湾永远受日本的统 治。台湾人民蒙受着巨大的耻辱，过者奴隶般的 悲惨生活。直到 1945年中国人民取得了抗日战争 的胜利，中华民国国民政府接收台湾，台湾光复了。,23 难忘的一课,我会读：,停泊 光复 闽南语 崇高 真挚 诸葛亮,自读要求：,“我是中国人，我爱中国！”,这句话在文中出现了几次？ 每一次分别是在什么情况下出现的？你有什么体会？,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。,第一次出现,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心

3、。,我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”,第二次出现,我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,第三次出现,1949年新中国成立后，解决中国内战遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。 “一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。,课文围绕_这一中心，详写了_、_ 这两件事。特别是把_的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和_关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得_详细_，其余的次要材料，可以写得_。这就是单元学习重点，详

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