语文人教版五年级上册精彩极了和糟糕透了.精彩极了和糟糕透了.ppt_第1页
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文档简介

1、“精彩极了”,和,“糟糕透了”,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册（人教版）九课,用自己喜欢的方式读课文，思考： 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“”画出语句） “我”当时的表现怎样？ 父亲又是怎样评价的？（用“”画出语句） 我当时又是怎样的反应？ 把自己的的理解和感受标注在书上吧。,我们的阅读方法,研究课题,找出人物描写语句,体会内心世界,读出人物情感,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我

2、的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。,讨论：“我”长大后认为那小诗写得怎样？ 当时母亲用“精彩极了”告诉了“我”什么？ 父亲用“糟糕透了”是想告诉我什么？,同学们支持哪种评价，为什么？（以六人 为一小组，展开小组辩论。） 先组内交流， 然后派出代表，在班级内展开辩论。,故事的主人公巴迪长大后是 怎样理解这两种不同的评价呢？ （从文中找找相关的句子。）,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,生活号,精彩极了,糟糕透了,学了这一课，你有什么收获呢？,学习了这一课后，你想对父母说 什么？（可以回家后与父母谈谈心， 或给父母写封信，或把文中的内容讲 给父母听。）,小练笔：,在本文作

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