第7课启蒙运动(区公开课)幻灯片.ppt

1、至高无上的皇权,古希腊神话把英雄或国王看作神的儿子，中国古代亦把皇帝看作上天的儿子，说明古人把英雄或君主看作神或者神之子，乃是普遍的现象。相当漫长的时间里，人民相信：,君主是上帝在人间的代理，拥有至高无上的权威，怀疑君主即为怀疑上帝，服从君主即为敬奉上帝。,1,查理一世画像,断头的国王,1649年1月30日的伦敦，清冷而阴暗。 广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。 广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。 历史会铭记住

2、这一刻，因为，这在人类历史上还是头一次：臣民们把自己的国王送上断头台，从此，欧洲的历史揭开了新的一页。,2,当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！,3,第7课 启蒙运动,课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,1718世纪,4,什么是启蒙？,法文原意：光明 英文(Enlighten):开导、启发 让光明照亮人类思想的黑暗角落 （德）康德 从字义上看，它

3、旨在传播光明，消除普遍的黑暗。 （英）罗素,5,一、启蒙运动的背景,思考：为什么西欧在文艺复兴、宗教改革的洗礼之后，还会出现启蒙运动？,文艺复兴、宗教改革的影响。,6,1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,17世纪初，伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性。,自然科学的发展,思考：自然科学的发展对教会有什么影响？ 对人又有什么影响？,7,一、启蒙运动的背景,2、自然科学的发展，使得教会的很多学说不攻自破 ，人们有了更多的自信。,3、资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。,1、文艺复兴、宗教改革的影响。,8,太阳王路易十四 （16381715）,朕即

4、国家,9,一、启蒙运动的背景,2、自然科学的发展，使得教会的很多学说不攻自破 ，人们有了更多的自信。,3、资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。,1、文艺复兴、宗教改革的影响。,4、英国完成资产阶级革命，法国是欧洲典型的封建国家，等级制度严格。,10,二、启蒙运动的过程,1、兴起： 2、高潮： 3、扩展：,17世纪英国出现早期启蒙思想,18世纪的法国 （启蒙运动中心）,伏尔泰： 孟德斯鸠： 卢梭：,欧洲其他国家：康德,11,哲学通信、路易十四时代,代表作,伏尔泰 : 法国启蒙运动的领袖，被誉为“思想之王”、“欧洲的良心”。,12,材料一： 一切享有各种天然能

5、力的人，显然都是平等的；难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 材料二：我不能同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。,伏尔泰,13,思想主张,1、抨击天主教会； 2、反对君主专制，倡导君主立宪制； 3、提倡“天赋人权”人生而自由平等； 4、法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。,哲学通信、路易十四时代,代表作,伏尔泰 : 法国启蒙运动的领袖，被誉为“思想之王”、“欧洲的良心”。,14,材料三:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不

6、复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。 孟德斯鸠论法的精神,孟德斯鸠,15,孟德斯鸠的“三权分立”学说,16,孟德斯鸠,论法的精神 波斯人信札,1、反对君主专制，提出“三权分立”彼此制衡； 2、法律应是理性的体现。,思想主张,意义:,否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,代表作,17,温故知新： 1、孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？,美国，1787年宪法，确立总统制共和制,2、孟德斯鸠的上述思想在中国民主革命进程中也曾体现，试回忆相关事件。,1912年中华民国临时约法,18,材料四：人

7、人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权人民应采取强有力的监督手段。统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。 卢梭 社会契约论,卢梭,“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” 歌德,19,卢梭：激进的民主主义者,1、“社会契约论” 2、“天赋人权”、“人民主权” 3、人类不平等的根源是财产的私有。,思想主张,代表作：,社会契约论,20,康德,哥尼斯堡

8、小镇的时钟 伊曼努尔康德（Immanuel Kant），出生于哥尼斯堡，德国哲学家、德国古典哲学创始人。是启蒙运动最后一位主要哲学家。其一生深居简出，终身未娶，过着单调刻板的学者生活，直到1804年去世为止，从未踏出过出生地半步。因此诗人海涅说，康德是没有什么生平可说的。 康德生活中的每一项活动，如起床、喝咖啡、写作、讲学、进餐、散步，时间几乎从未有过变化，就像机器那么准确。每天下午3点半，工作了一天的康德先生便会踱出家门，开始他那著名的散步，邻居们纷纷以此来校对时间，而教堂的钟声也同时响起。,21,从材料中我们可以看出康德的那些观点？,1、人应该自己独立思考，理性判断,材料一 ：启蒙运动就是

9、人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料二 ：人不是他人的工具，而是自身的目的。 材料三 ： 自由即自律。,3、自由也要自律,2、人非工具,意义：总结了启蒙运动，最终确立了人的主体地位。,22,23,思考：启蒙思想家思想主张有哪些相同点？,1、崇尚理性； 2、反对天主教会和君主专制； 3、提倡天赋人权、自由平等、民主法治和科学等。 4、建立资产阶级“理性王国”（建立资本主义政治制度）,三、启蒙运动的核心和内容,1.核心： 2.主要内容：,理性,P31 同上,24,思考：启蒙思想家是如何

10、继承和发展人文精神的？,参考答案： 法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文主义精神,25,理性主义 崇尚人的理智,人文主义 崇尚人、人的能力、人的追求,追求现世的幸福,获得人身、思想的彻底自由,人文精神在新的时代背景下获得升华！,26,文艺复兴时期的思想与言论： 谁不尊重生命，谁就不配拥有生命！ 我是凡人，我只要求凡人的幸福。 人是一件多么了不起的作品！,启蒙思想家： 如果一个人能够做法律禁止的事情，他就不再自由了。 只有在法律和社会契约允许的范围内，在政府的统治下，公民才会是真正自由的，安全的，一个公民可以不惧怕另一个公民。,

11、由仅仅歌颂人性张扬人性，到体现人的理智对人的欲望的控制。,27,三、启蒙运动的影响,攻占巴士底狱,人权宣言,28,路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” 柏克：法国革命论,“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。” 朱学勤：道德理想国的覆灭,29,我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。 美国1776年独立宣言,美国独立战争,30,杰斐逊宣布每个人都有两个祖国：“他自己的国家和法国。” 全球通史-1500年以后的世界,31,岳麓版历史必修理性之光,

12、严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,（约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由，有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。,中华民国临时约法,32,五四运动提倡民主与科学,33,马丁路德金 I have a dream 我梦想有一天， 这个国家会真正站立起来， 实现其立国信条的真谛： “我们坚信这些真理不言而喻： 人人生而平等。”,34,1、启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；,2、推动了法国大革命的爆发；,3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；美:独立战争、中国：维新变法、辛亥革命等,4、是人们追求自由平等的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用。,对欧洲,对世界,四、启蒙运动的影响,35,14-16C 资本主义萌芽,17-18C 资本主义进一步发展,意大利,英国法国,教会的腐败,专制主义和教权主义,人文主义,理性主义,把人从封建神学束缚中解放出来,为资产阶级