语文人教版五年级上册梅花魂（第二课时）.ppt_第1页
语文人教版五年级上册梅花魂（第二课时）.ppt_第2页
语文人教版五年级上册梅花魂（第二课时）.ppt_第3页
语文人教版五年级上册梅花魂（第二课时）.ppt_第4页
语文人教版五年级上册梅花魂（第二课时）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6.梅花魂,第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。,第二件事：特别爱惜“墨梅”。,第三件事：因年老不能回国而难过。,第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。,第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。,以上几件事深刻地表达了外祖父怎样的心？,（眷恋祖国的心，热爱中华的心）,复习导入：,精读理解 提问交流 从哪儿看出墨梅图是外公最宝贵的画？他为什么爱惜墨梅图？ 外公为什么爱梅花？ 像梅花那样的人是怎样的人？ 外祖父为什么送“我”墨梅图？（让外孙女保持梅花的秉性。）,1.从课文哪些地方可以体会外祖父思念祖国的感情？在书上画出来。,每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归”

2、常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,1.外祖父教“我”读了哪些唐诗宋词？这些词都表达了什么情感？外祖父为什么要教“我”读这些唐诗宋词呢？,“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 借这些表达了外祖父对祖国的思念之情 目的是让“我”从小受到民族文化的熏陶,2.外祖父为什么发脾气？,外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。,不甚在意,分外爱惜,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子

3、慢慢抹净。,轻轻刮去污迹,慢慢抹净,表现了对这幅墨梅图珍爱的程度之深,“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国 最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是 最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华 民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不 管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！”,思考： 在外祖父心中，这梅花是怎样的一种花?（找出原文),小组讨论：既然外祖父对墨梅图那么喜爱， 为什么还要赠给莺儿带回祖国去呢？你能 从中悟出“魂”的真正含义吗？,旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。,研读三次哭，品味爱国情,三哭：,一哭教念古诗，悲伤落泪,二哭无法回国，失声痛哭,三哭送别亲人，思归难归,总结回顾，拓展积累,1、齐读首尾两段，你发现了什么？这样写有什么好处？（首尾呼应，突出中心） 2、梅花魂到底是什么魂？（回顾全文，完成板书）,课堂练习,小练笔：写一段赞，用上本文的写作方法。,作业： 抄写文中让你感动的句子。课外积累思乡的诗词。 听歌曲我的中国心，写出自己的感言。,再见！,再见！,再见

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论