【教学课件】《曹刿论战》（苏教）.pptx

1、,畅言教育,江苏教育出版社 九年级 | 下册,本课时编写：吉林省 程老师,课程导入,畅言教育,古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作孙子兵法的孙武到编著孙膑兵法的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到 “雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。,江苏教育出版社 九年级 | 下册,曹刿,简介作者,畅言教育,左传：我国古代第一部编

2、年体史书。相传是春秋末年左丘明解说春秋的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动 。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。,江苏教育出版社 九年级 | 下册,左传,畅言教育,知背景,春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一-齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国，相传鲁国史官左丘明

3、在左传中解释了春秋记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解左传。,江苏教育出版社 九年级 | 下册,春秋时期地图,生字词注音： 曹刿（gu） 又何间焉（jin） 肉食者鄙（b） 牺牲玉帛（b） 小信未孚（f） 登轼而望之（sh）吾视其辙乱（zh） 夫战，勇气也（f）望其旗靡（m）,畅言教育,检查预习情况,江苏教育出版社 九年级 | 下册,左丘明画像,重点词解释： 齐师伐我军队； 又何间焉参与； 肉食者鄙鄙陋。这里指目光短浅； 衣食所安养； 小惠未徧同“遍”，遍及、普遍； 牺牲玉帛指猪牛羊等祭祀品； 神弗福也赐福、保佑； 小大之狱案件； 忠之属也尽力做好本分的事； 可以一战可以凭借； 公将鼓之

4、击鼓； 公将驰之驱 车（追赶）； 彼竭我盈充满，这里指士气正旺盛； 故克之战胜。,畅言教育,检查预习情况,江苏教育出版社 九年级 下册,初读课文，准确翻译课文,畅言教育,朗读课文，同桌合作翻译课文，全班交流、释疑，并回答下列问题。 （1）曹刿认为此次作战的先决条件是什么？ （2）曹刿认为战场上利于开始反攻的时机是什么之时？ （3）曹刿认为战场上发动追击的最佳时机是什么之时,江苏教育出版社 九年级 | 下册,合作交流，解读探究,初读课文，准确翻译课文,畅言教育,点拨：三个问题的答案分别是： “小大之狱，虽不能察，必以情”； “彼竭我盈”； “视其辙乱，望其旗靡”。,江苏教育出版社 九年级 | 下

5、册,合作交流，解读探究,曹刿与鲁庄公论作战条件,分析人物形象,畅言教育,结合文中人物语言、动作等，说说曹刿和鲁庄公分别是怎样的人。 点拨：分析人物，要紧密联系课文，曹刿在说此话，行动时，周围的环境如何？有无反对之声？深入课文情景，细细品味人物语言、动作，从而归纳出人物的形象。,江苏教育出版社 九年级 | 下册,合作交流，解读探究,畅言教育,曹刿： （1）关心国事，为君分忧齐国恃强凌弱，发动战争，鲁国虽无充分准备却决定迎战，形势危急，“曹刿请见”。 （2）有自信心认为“肉食者鄙，未能远谋。” （3）对备战条件认识充分鲁国凭借什么条件抵抗强齐的入侵？庄公三次回答，前两次都被曹刿否决掉了，因为直到这

6、时，鲁庄公都是把获胜的希望寄托在贵族和神灵上 ，直到他提出“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿才加以肯定，这表明曹刿已经认识到战胜敌人必须依靠人民的道理。这个观点对于古人来讲，无疑是进步的，是高明的。 （4）有卓越的军事才能在交战时重视观察敌情，善于捕捉有利战机,江苏教育出版社 九年级 | 下册,合作交流，解读探究,分析人物形象,畅言教育,鲁庄公： 对备战条件认识不充分一度把获胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的庇护上。 不懂战术，急躁冒进战斗初始，齐师一鼓，即“将鼓之”，齐军刚败，即“将驰之”。 能认识自身不足，善于听取他人意见通过曹刿对备战条件的分析，不仅接受了曹刿从战的请求，而且让他直接参与战争的指挥，战胜后虚心向曹刿请教战略战术的采用原因。,江苏教育出版社 九年级 | 下册,合作交流，解读探究,分析人物形象,畅言教育,江苏教育出版社 九年级 | 下册,归纳总结全文,（1）归纳中心思想。 点拨：本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。 （2）题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？,畅言教育,江苏教育出版社 九年级 | 下册,归纳总结全文,点拨： 这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心 。 第1段记叙论战