人教版六年级《手指》教学课件(2)_第1页
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文档简介

1、5* 手指,索博日嘎镇中心小学 李 乐,5* 手指,大拇指,食指,中指,无名指,小指,认真读读课文，读时要做到两点： 1 读准字音，读通句子。 2 利用工具书或小组合作理解不懂的词语。,我会学：,搔痒 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 窈窕 秽物 纽扣 鼻涕 爱憎 薄弱,我会读：,我会解释：,堂皇： 附庸： 养尊处优：,课文主要写了什么内容？,课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。,我会填：,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,我会找：,我会说：,提示：抓住重点语句,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出

2、来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,我知道：,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,团结就是力量,手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华,

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