《谈读书》ppt课件(26页).ppt

1、有关阅读的名言警句腹部有诗书，读书不好，读书不好。蜀山路勤学路径，血海无限苦舟。书破了，只看了一万册，写了笔，像神一样。读一万本书，走万里路。书是人类知识的总结，书是全世界的营养品。莎士比亚，阅读(英国)培根(Francis Bacon，1561-1626)英国著名唯物主义哲学家，现代实验科学的鼻祖，作家。有随笔的新工具等。随笔共有58篇，是英国文学的第一种体裁。阐述培根，培根随笔的透彻道理，英英的警句，主要内容：哲学，伦理处世之路，与生活密切相关的“人生哲学”。名言警句：知识就是力量。美人像夏天的蔬菜。当容易腐败的事情开始发生的时候，抓住最好的时机是绝对最好的智慧。(萧伯纳，知识)，典型情节

2、：阅读论述阅读的目的、方法和作用。谈论美阐明了“美德比美貌更重要”的道理。至于拖延，做事要立即决断，迅速行动。不足之处：培根随笔教会了我们很多哲学、伦理和处世道方面的知识，但是要抛弃作者毫不隐瞒的贵族立场、家长观和接近诗歌死刑哲学的功利主义思想。整理结构水平，第一部分：谈谈阅读的目的。1、积极的论说阅读对心情好、富彩、张载来说足够了。相反，读书的懒惰，矫正，曲折。3、阅读和经验相辅相成。第二部分：谈谈阅读方法。读书要思考。2、其他阅读方法。3、阅读和讨论，写作关系。第三部分：谈谈阅读的作用(好处)。1.正面论述读书能形成人的性格。2.反面论说，阅读可以弥补人的精神缺陷。彝族情况曹征、鸟类、装饰

3、诡秘、艰难的提示、蒸馏、警告、停滞、尿兰、周、号，在“其心情也是独自隐居时最能看到的”中。(莎士比亚、孤独、孤独、孤独、孤独、孤独)，通过比较论证，比较“阅读三个目的的具体表现”X和“三种不良倾向”Y，清楚地表明阅读的目的是李贞、福彩、张载Z的观点使论证更加全面透彻，增强文章的说服力和趣味性。从“以读书弥补自然的不足”到“阅读并了解如何修整”。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)运用比喻论证，非论证：把X比作Y，形象证明了生动、通俗、易懂的“阅读对经验的作用和杨紫关系”Z观点。所以叙述深奥道理的生动形象，简单易懂。“书也能读”到“嚼蜡的味道”。用类比论证将X比作Y，形象

4、生动、通俗、易懂的证明“好书必须深入揣摩才能读味道”的观点，Z观点。容易理解叙述抽象深刻道理的生动形象。从“读书史明智”到“全部性”，例论论证，6个学科角色X的例子，具体有力地证明了“读书能形成人的性格”的y观点。论证更具体、更有说服力(或增强文章的趣味性，吸引读者)，在“人”中，语言特征的例子，(1)语言精巧，表义透彻，智慧丰富，词汇简洁，意义深刻。“浅尝、吞食、咀嚼”三个词徐璐正确而生动地写其他书，需要不同的阅读方法。另外，读书使人充实，讨论使人机智，写作使人准确。例：书里有可以品尝的人，有可以吞咽的人，有少数人咀嚼和消化。，文章分别以“阅读”、“讨论”、“写作”为例，论述所学的观点，文章

5、整齐划一，论证更加有力。(2)文章灵活，笔法生动，多用配比和比喻表达手法。用比喻巧妙地写下了阅读的重要性。通过裴比的调查，文章整齐地预示了读书的目的。例：天生的才能就像自然花草，读完书后知道如何修整移植。再来：读书愉快，富彩充足，才华充足。(1)读书的时候不怎么看书，读书的时候不怎么看书。(2)西山有吉根，学海无涯，苦海造船。(3)书直到时间过去，仇恨很少。(4)读书破万卷，动笔，好像有上帝。(5)读一万本书，走万里路。2，阅读，古代和现代的名人这样谈论阅读：坏书也像坏朋友一样会伤害你。菲尔丁，总是我不会满意的。书读得越多，就越深感不满，觉得自己的知识不足。(莎士比亚，哈姆雷特)马克思，读一本

6、好书是和很多高尚的人谈话。德歌德，一本新书像一艘船一样把我们从狭隘的地方引向生活的无限广阔的海洋。凯勒，阅读的最大原因是想摆脱平庸。一天早一天，再一次是人生的亮点：晚一天，再平凡一天，痛苦一天。(莎士比亚，哈姆雷特，人生)吕秋雨一个人身处逆境的时候，可以从书中得到安慰，书是一生最好的朋友。金庸在人生转换和变化的关键时刻写了本书。六千人可以在书中读到人生观、对生命的感悟和思考。白背诵读书幸福，有福气的人才读书。如果贾平凹把生活比作创造的土壤，那么阅读就像阳光。地理，3，服装腰带越来越宽，最终不后悔，为伊拉克憔悴了。众人找她找千百度，突然回头一看，那个人的灯在盲肠里。(莎士比亚，哈姆雷特)，结尾，

7、王国伟说，古代和现代阅读必须通过三个领域：文章警句，阅读足够愉快，赋金钟仁，足够长。读历史明智，读诗英明，数学周到，科学深奥，伦理学严肃，逻辑修辞使人辩论。有所学，都成了性格。读书的时候不能斥责困难的作家，要相信书中的话，要渡边杏，找到章句，摘句，要渡边杏，仔细思考。书里有可以品尝的人，有可以吞咽的人，有少数人需要咀嚼和消化。读书使人充实，讨论使人机智，写作使人准确。(1)读书愉快，傅彩充足，才华充足。那种心情，一个人的时候看得最多；傅金钟仁也是，最高的故事可以从广义的理论上看出来；其长才也最常出现在处世判定之际。软绵绵的书生虽然可以从每一件细节或每一件事来辨别枝叶，但从统筹规划、全球规划来看

8、，不能不是学习和深刻思考者。(莎士比亚，哈姆雷特，谚语)，这几句话有三个不同的目的，用积极的话来谈论阅读：心情，福彩，长寿。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)重点讲解，论证周到。整体认识，1，阅读正文，理解内容，(2)阅读时间太长，懒惰，文彩鸟装饰太盛，就纠正，按条文中断工作是学究态。读书弥补自然的不足，弥补经验和读书的不足，把天生的才能像自然花草一样覆盖起来，知道如何读书，如何修剪，如何接送。(莎士比亚，哈姆雷特)书上说，如果不是经验范式，就是大而不适当的。(莎士比亚，哈姆雷特，经验名言)，这两句话，首先从反面指出阅读的三个偏向，然后论述阅读中有补充经验的作用和两者的关系相互补充和补充。(3)书里有可以品尝的人，有可以吞咽的人，有少数人需要咀嚼和消化。也就是说，有些人只需要读一部分，有些人需要大概涉猎，有些人需要全部读，阅读的时候要全神贯注，不知疲倦。书也可以要求别人代读，取其摘要，但仅限于题材相对较低或价值不高的人。否则，西经精炼就像水经蒸馏，味道就像嚼蜡。(莎士比亚，圣经)，这几句话可以徐璐对其他书徐璐采用其他读法，筛