基层管理者的绩效评价方案

1、基本管理员绩效评价计程仪计划一、绩效考评目标通过业绩考核方案的制定，对基层管理者的工作业绩、工作态度及工作能力的发挥程度进行了正确的分析和评价，并利用分配、晋升、教育培训及薪酬钩状体等人事劳资管理手段，提高各基层管理者的素质和能力，尽人才，适合其职务，提高工作业绩，促进学校的发展二、绩效评价原则1 .透明原则。 在评价之前，应当公布评价标准细则，让员工知道评价的条件和过程，给评价工作带来信任感，使员工有理解和接受评价结果的态度。2 .具体可以衡量原则。 评价目标具体、明确，绝不含糊。 绩效管理的指标必须是可测量的。 被评价的项目必须分解为可测量的指标。3 .回种子文件原则。 审查关系到员工的收

2、入，更重要的是改善员工的工作表现，让员工认识和改善工作上的不足。 因此，结果必须直接种子文件回员工，明确努力的方向。4 .定期化和制度化评价是一个连续的管理过程，必须定期、制度化。 评价是对员工的能力、工作业绩和工作态度的评价，也是对他们将来行动表现的预测。三、绩效考评方法： 360度回种子文件法四、绩效考评周期：每年年底五、绩效评价的主体和客体1 .主体包括本院各系科长、部长、副主任等。2 .客体是这些个基层管理者的直接上级、学校指导和下级。六、实施绩效考评学院指导评价、直接上级评价、下级评价的评分权重分别为35%、35%、30%七、绩效考评结果的应用根据评分标准，将评价结果判定为A(90分

3、以上)、B(7590 )、C(6075 )、d (不足60分) 4次等。八、绩效考评结果种子文件回及应用1 .综合评价为“a”类的基层管理者，发现本年度对应年终奖x1.3的系数。 b类的基层管理员对应于年终奖x1.1的系数，c类的基层管理员对应于年终奖x1的系数，d类的基层管理员对应于年终奖x0.8的系数2.3年内，曾两次被选为“d”类基层管理者。 经学校党委研究批准，加以解释。 解释勉期间为6个月，解释勉期间内被解释对象的职务、职责和职权不变，岗位工资下降1级，解释勉期间届满，经过综合考察，6个月解释勉期间内的绩效考评值在80分以上，统一学校党委，原岗位工资和每月奖金连续3年被评为“d”类的

4、基层管理者，得到学校党委的研究认可，解职。附表1东北师范大学人文学院基础管理人员绩效考评表(适用于学校的引导者和直接上级)学校：人民教师：时间：内容、指标优(90%以上)良(75%-90% )中(60%-75% )差(60%以下)素质结构(20% )工作业心(5分)始终保持明确的奋斗目标和旺盛的工作热情，积极进取，热心研究，干劲高，愿意研究，进取热情高涨，有干劲，有研究，有进取心辛苦有工作热情，但不能持久度过了，平凡而消失了极竞争争夺力量(5分)努力超越先进水平，有明确的竞争目标和努力精神能够以本行业目标为目标而超越，具有一定的努力精神有竞争的动机，也有缺乏内驱力和强韧性的情况工作没有竞争目标

5、和动机，甘于落后责任任感觉(5分)履行职责，吃力地抱愤恨地勇于承担工作责任工作能够履行责任，承担一定的工作责任还可以承担责任，但不能承担责任总是推卸责任协庄稼精神(5分)善于团结不同观点的人在一起工作，约束自各儿，待人接物广合作得好，可以忍受有点不满，可以容纳不同的观点不善于与他人合作，不能容忍他人过失故意破坏合作智力结构(20% )专门人才业我知道知识(4分)具有高等院校以上或相当水平的专业理论和专业基础知识具有高等院校或相当水平的专业理论知识具有大专或相当水平的专业理论知识具有中等专业或相当水平的专业理论知识自学能力(4分)快速掌握系统知识，无学历，专门人才不合口味的情况下，可以自学尽早完

6、成工作，我的自学能力很强，很新理解、吸收知识掌握得快可以自学，但对新知识只知道一半因为自学能力不好所以做不了取得新知识观察力(4分)善于细心观察，发现一般难以发现或无法忽视的问题善于观察，发现工作工作中的一般故障问题可以发现工作中存在的几个问题看不清工作中的问题，没有必要必要的观察力记忆力(4分)能熟练掌握本职工作的基础数据和常识，精度高能熟练掌握一般事件，记忆准确度高有时需要寻找重要的上通告记住常用的基础知识就是要不得正确度(4分)处理问题的正确度高，信任处理问题正确度高，令人信服处理日常业务时可能会发生错误在工作方法上经常出错能力结构(20% )说服人(6分)根据对方的心理，抓住要点，通过

7、能接受的道理，巧妙地接受说话平易近人，还留有馀地抓住要点就能说服他人谈话缺乏平等感，技巧疏远很普通，还残留着可以接受对话缺乏平等感，复刻板生硬，很难进行人所接受人际交往(6分)善于协助人，能创造和谐的工作学习环境，在集体中有很高的威信待人和气，乐于助人人与同伴相处得很好我可以和很多人一起工作性格孤僻，容易和同人发生冲突，别人不想和别人工作处理问题(8分)善于及时准确地解决工作中遇到的重大问题能够快速准确地解开解决工作中遇到的问题工作中遇到的问题可以尽快解决对于工作中遇到的问题，无能为力而困扰性能结构(40% )工作质量(22分)提前完成任务，工作质量突出按时完成任务，办事儿工作质量比一般高水平

8、工作质量很平在平均水平上，一般可以完成任务因为工作质量不好，经常犯错误工作效率(18分)守时珍惜时，问题解决得很快日常生产率高也有需要催促的情况，是有效率的工作拖延，经常需要必须催促附表2东北师大人文学院基础管理者绩效考评表(适用于下位分数)被审查者资料姓名工作单位部门职务填写日期评价项目评价内容评分得分a乙cd工作能力30%组织领导风格能有效地使用部下，合理调动部下，组织完成工作10860领导能力善于督导部下开展工作，帮助部下提高工作技能5430人才培养发现下属工作特点，重点培养和提高，可以给小组输送人才5430决策能力在责任范围内，能够正确判断工作中遇到的问题，迅速作出决定5430激励技巧可以用自各儿言行激励部下，建立愉快和谐的工作氛围5430工作态度20%责任心工作认真负责，不恃强凌弱，由英勇的承担责任5430合作精神在工作中积极与其他部门合作，提供方便，推动委员会，使之不耽误5430服务意识有对部下、内部相关机构及外部顾客的服务意识，活动身体5430管理样式能够虚心听取和录用部下的合理化建议，没有家长专制的做法5430建设工作团队24%制度建设工作制度健全，工作流程明确8650粘聚力在工作团队内的合作性很强，不会因个人意见而影