语文人教版四年级下册习作七

1、我尊敬的一个人写指导，小学语文第七卷第八单元，勤奋，认真值班，为无私服务，救命救伤，体残志坚，尊敬长辈，努力，为国争光，为国争光。 乐于助人，爱钱，爱劳动，关心集体，努力学习，能唱好舞蹈，优秀的品质：认真负责，捡钱，努力帮助，拯救无私的献身，写内容：1 .写本次习作，安排3 .通过具体事例炫耀人物的精神品质。 要把事情说清楚，表现出对自各儿的敬佩。 习作要求：第一，要用具体的事情来表现人物的精神风貌，表现自各儿敬佩的心中的感觉；第二，内容具体，句子必须通顺；第三，写完后要认真修改。 注意： 1、写作要深刻体会抓住人物突出的性格特征，描写人物肖像画、语言、动作、神格、心理等方面。 2 .描写时体

2、现人物的思想感情，学习加上自各儿的思想和感情。 3、内容具体，文章通俗，认真修改。 学习做评估重写别人的作文。 可以表现出以下优秀的品质：在学习认真、勤奋、努力、生活艰苦朴素、勤俭节约的工作上做可怕的工作，对于一丝不苟的人尊重男女老少，以帮助别人为乐。 想起典型的事例，关于人物的特征性的事例，一件事也好，两件事也好。 同学之间为了描述你尊敬的人，互相讨论你打算选择什么样的事情。 段落结构：第一段：概括人物特征。 第2段：说明具体事例。 第三段：总结全文，并照应开头。 那么，怎样才能写出具体的事例呢？ 应该从什么方面具体说明呢？ 请联系学过的课文说。 罗丹自己虽然有会儿详细，却皱起了眉头。 他说

3、：“啊！ 不，还有缺点，左肩有点偏移，脸不好意思。 请等一下。 ”“他马上拿起刀子修改了。 我看到罗丹走到有会儿前，有会儿后后退，嘴里嚷嚷着，好像在和谁小声说话。 眼睛里闪着异样的光芒，好像在和谁激烈地争吵。 他踩在地板上发出牛鼻子牛鼻子和声音，挥手，罗丹自己有会儿仔细地看着，不过，皱着眉想说，不过，还有缺点，左肩稍微偏离，脸对不起。 请等一下。 ”“他马上拿起刀子修改了。 我看到罗丹走到有会儿前，有会儿后后退，嘴里嚷嚷着，好像在和谁小声说话。 眼睛里闪着异样的光芒，好像在和谁激烈地争吵。 他把地板踩在牛鼻子牛鼻子上，挥手不住气，神格，语言，动作，习作片：1.这个姑娘身材苗条，圆圆的脸，两个眉

4、毛下有一对机灵的大眼睛，聪明，认真。 (外表)2.门被砸了，男低音上的一个大洞。 班主任来了，问道：“是谁踢的？ ”骚鬼董小天斜着眼睛冷笑道。 “鬼知道，没人给我看吗？ 旁边的张小勇，对着老师做了鬼脸。 “啊，打开窗户，通风好。 (语言)3.他弯腰，男低音在他手下前后拍不住气，背地里两只眼睛，寻找“突围”的机会。 突然地他加快步伐，向有会儿左转，向有会儿右转，突破了二楼防线，来到了男低音球场下，老虎跳投，男低音篮球在空中划出一道漂亮的弧线后，不偏不倚地掉进了男低音球场里。 (动作)、习作片：4.他的眼睛四处移动，好像在找什么，但他那么不安，谁也摸不到。(神格)5.我的心怦怦直跳，害怕老师公布我

5、的分数，我低下头，遮住眼睛，头像电影一样度过了母亲知道分数后的愤怒和失望的表情，但我还是让她失望。 这已经不是第一次了妈妈，请不要生气恰当地使用比喻、拟人化、排序比、反问等修辞手法就好了人物、外面、外面、内面、外观、神格、动作、语言、心理、品质、气质、修养、方法、外观描写、动作描写、语言描写、心理描写、全面观这时，教室外面进来一个学生小明，他没看见地面就坐在自各儿的座位上，然后又进来一个学生小红，她好像找住的到了地上的纸屑，但她踌躇着，坐在了自各儿的座位上。 之后，门外又进了一个学生小兰(她和前两个同学的表现完全相反，她怎么办？ 请同学们抓住人物的外表、语言、动作、神格、心理等认真观察。 小兰

6、走进教室，我看见她穿着漂亮的衣服，胸前穿着鲜艳的红毛巾，白脸上镶着一双明亮的大眼睛，一眼看起来是个心灵美丽的孩子。 突然地，她停下脚丫子的声音，睁大了眼睛，樱桃的嘴：啊，这是谁干的，在作文公开教室里随便扔这么多纸屑，胆子也太大了吧。 所以，她去拿忙不迭垃圾场，蹲下身子，把地上的纸团一个接一个地捡到筒里，转身轻轻地扫小纸，放在垃圾场里，捻指间，地面漂亮地干净。 然后，她对全班同学说：“不要到处乱扔废纸。 这是不文明的行为，保护环境，人人都有。 ”“这是一个很好的例子。” 然后，她悄悄地走到自各儿的座位，端端正正地坐着，准备上课。 开头：1 .直接点题法。 比如，我的表兄弟今年四岁，他又可爱又淘气

7、，什么事都想在自各儿试试，我很了解他。 2 .概括特征法。 /爸爸是我们村的医生。 他为了为大家预防疾病，治好疾病，总是不断地学习，勤奋地工作。 我家桌子上放着一个带红十字的药箱，这个药箱不知道跟着父亲度过了多少个寒冬和炎热的夏天。 开头：3 .说明原因法。 /在礼拜日的早晨，我和妈妈热情地上街买菜去了。 来到云龙桥头，我看见前面围了好多人。 “那里是肿么了吗？ ”“妈妈分成三步和两步向群众跑去，我也跟在她的后面。 末尾：1 .总结全文法。 /这件事已经过了有会儿，但是印象最深。 在母亲的教育下，我养成了艰苦朴素的勤俭节约的好习惯。 我牢记朱德委员长的一句话：工作要向高标准看，生活要向低标准看

8、，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。 结束：2 .抒情赞美法。 比如，以帮助父亲为乐的精神，在我的脑海里留下了深刻的印象。 3 .自然终止法。 /这是表兄弟生活的一个小插曲，听了一定会喜欢上他的。 习作主题：勤奋善良的妈妈我的“笨蛋”爸爸我的同桌是“小雷锋”我的好榜样大家称赞她，我尊敬的一个人，我和妈妈去买东西。 在路上，和我同龄的女孩拦着妈妈说：“擦鞋吗？ ”怯懦地说，“我不由得把她掂量了一下：她瘦得包骨头，一双布鞋还有五六个小洞，衣服破破烂烂，但很漂亮。 妈妈看到她这么可怜，他们就坐下来，让少女擦鞋。 她的擦鞋还很熟练。她从忙不迭鞋盒中取出鞋油，迅速地将鞋油挤出，涂在母亲的鞋上，然后用海绵轻

9、轻擦拭。 所有的动作都非常细心集中，她做这一行好像经过了有会儿。 我问她：“你不去学校吗？ ”她听了后，眼里噙着突然地泪，低下头，用干布擦妈妈的鞋，发出“啪啪”的一声。 白天，她对我说。 “爸爸去世了，妈妈又病了，我只好退学，擦鞋赚钱。 我等妈妈好起来。 我还想去学校！ ”我忍不住看她那枯枝般的小手，擦完鞋，我同情她，小声对妈妈说再多一点吧妈妈听着从包里拿出十块钱给她。 谁知道，她只有一元，“妈妈说想要钱就得靠自各儿赚钱。 否则，这只手长了就没用了。 ”“这是一个很好的例子。” 我觉得她是个不受别人施舍，靠自各儿赚钱给母亲治病的女孩。 在困苦的生活中挣扎着，想上学的，真是有志气的女孩。 我敬佩这个擦鞋的少女，她的精神感染了我，我绝对令人难忘她。 祝同学们写作成功！ 开始习作：自各儿选择尊敬的人，用今天学习的方法，抓住人物的外表、动作、语言、神格、心理等描绘出人物的形象，夸耀自各儿尊敬的人。 内容要留心具体，语言通顺。 写完了要认真修改。 与之相比，修改习作，看谁写得又快又好：1，增加-加上几个单词或几个词，使语段一致