小学六年级上册综合实践活动方案(全册)

1、消防常识研究方案一.研究背景2006年1月，我镇青城西路13号发生了一起重大火灾事故，一家三口瞬间被大火淹没。一名男子跳楼逃生，身受重伤。一对母女因缺乏正确的自助知识而被活活烧死。这个女孩只有8岁。这一事件震惊了所有热爱生活的人，甚至震惊了一群无辜的孩子。生命是珍贵的，但也是脆弱的。在享受现代物质文明的同时，我们也承担着巨大的风险。各种各样的突发事件正在向人们袭来，对人类造成了永久性的伤害。只有那些有自救意识和掌握自救技巧的人才能找到在灾难和危险中自救的按钮。这次事故引起了我们对如何保护生命的思考，“保护生命”主题研究活动应运而生。二、研究目标：情感和态度：培养学生积极乐观的生活态度，提高他们

2、承受困难和挫折的能力。行为和习惯：正确的火警，增强学生的消防意识，提高他们的生活能力。知识和技能1.通过活动让学生了解常见火灾的原因和危害。2.了解常用灭火器，并简单使用便携式干粉灭火器。掌握几种积极的一种真实、简单而有效的战斗方法。4)过程和方法：课前调查、总结、沟通和讨论。通过创设问题情境，学生可以提高理解能力，掌握技能。第三，研究过程：(一)、揭示问题，指导探索。老师：通过上一次的学习，我们了解了“火”的起源，也就是带有“火”这个词的成语还了解到火是人类从野蛮走向文明的重要标志。火是光的象征，它给人类带来温暖、健康和智慧。但是火是一个具有双重性格的“上帝”。它不仅是人类的朋友，也是人类的

3、敌人。用火不当会使这位朋友成为我们的灾难。让我们今天走近“火”去了解它，理解它，防止它，好吗？1.学生小组讨论：我们可以研究火的哪些方面？问你最想知道的问题。2.总结主要问题：(1)火灾的原因是什么。火灾的危害是什么？如何防火。火灾时如何自救。(二)积极探索，自主发展。1、靠近火，感受伤害。(1)以小组为单位，交换网上发现的火灾案例、图片和资料。(2)展示一套2005年全国火灾情况的汇总数据，让学生再次感受到火灾对人民生命财产的巨大危害。全国共发生重大火灾283起，死亡501人，重伤282人，直接财产损失18656.8万元。全国农村火灾86538起，死亡1593人，受伤1340人，直接财产损失

4、5.221亿元。村民住宅火灾55456起，死亡1795人，受伤1008人，直接财产损失21988.3万元。2.探究原因，预防火灾。，一大群人讨论交流，这些火是如何形成的。(调查已在课前完成)(2)讨论和交流：从哪些方面预防和减少火灾的发生。课前小组交流调查结果(部分学生回答)序列号防火方法1不要在床上吸烟或扔烟头。2孩子们不玩火和电线。3在商场，我们应该遵守消防安全制度和相关规定。4不要将易燃材料带到公共场所，5电热毯应在冬季安全使用，开放时间不应过长交流、归纳和总结序列号防火方法适用范围1正确使用电器设备，及时更换老化电线，及时掐灭烟头，不要随意乱扔烟头.家庭的2遵守消防安全制度和有关规定，

5、妥善保管实验中使用的易燃物品，不玩火，随意燃烧杂物.学校4遵守消防安全制度和相关规定，不放将易燃物品带到公共场所，不要玩火，不要随意焚烧杂物，定期检查电线线路，公共场所5不要玩火，不要吸烟，杜绝明火.易燃物品堆放处6不要玩火，不要随意烧纸钱，不要乱扔烟头森林3.讨论：火灾发生后如何灭火。(1)小组讨论和交流。(2)教师关注：灭火器的正确使用火警及时119 用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体。4.保护生命的现场演示。(1)教学生正确使用灭火器。方法是教师示范，学生模仿。全班同学模拟指定地点用灭火器灭火。(2)模拟119报警。要点：火灾的具体地理位置，火灾是如何发生的，如果可能的话，简单解释火灾的

6、原因。(3)教会学生在短时间内有序逃离现场。集中在靠近墙壁的地方训练，捂住口鼻，有序撤离。(现场模拟演示逃生过程。(3)总结提高，珍惜生命老师：同学们，虽然这个世界充满了灾难和危险，但并不可怕。只要我们增强预防意识，掌握应对技巧，就能找到各种“按钮”来拯救自己，使自己免受危险和恐惧的威慑，改变命运，从“被动”走向“主动”，赢得更多的生存机会。学生双休日生活情况研究活动计划背景：数据显示，小学生周末很少有有意义的活动，生活内容不丰富，生活质量不高，课业负担重，很大程度上没有空闲时间。如何让学生度过有意义的周末，如何让学生在周末快乐成长，选择学生的周末进行研究是很有价值的。学生分析：从主题内容来看

7、，学习生活能量来自生活质量的提高，以周末生活为研究内容可以激发学生探索生活的兴趣。从活动环境来看，五年级学生随着年龄的增长开始关注生活，但他们的自我生活安排仍处于强制性或不确定性状态。理解生活和提高生活质量是他们内心的愿望。从发展的角度来看：从活动的主题来看，活动可以满足不同学生的发展。活动主题广泛，研究内容丰富；从学生情感的角度来看，它可以满足不同学生的情感需求，提高他们的生活品味。班级活动目标：1.知识和技能目标：了解人们周末的日常生活，在调查分析的基础上发现一些有价值的问题，选择他们最喜欢的活动主题进行研究。2.过程方法的目标：从不同角度审视公共活动的主题，提出自己的观点，并做出科学合理

8、的分析。3.情感、态度、价值观和目标：当你关注他人，审视自己的生活时，你会感受到生活的美好，从而产生热爱生活的情感。教学重点和难点：如何引导学生在活动中关注他人的生活，审视自己的生活，在思考中发现有价值的公共问题，在活动中改变自己的生活习惯，提高自己的生活质量，是本次活动的重点和难点。教学媒体与资源选择：多媒体课件PPT活动时间：一个课时地点：教室活动方式：调查、讨论、辩论活动流程：首先，观察生活，引出话题。1.周末播放图片剪辑，观看并引出话题。(生活中的一些普遍现象往往因为某种原因被我们忽视和重视，甚至使我们的生活处于一种单一和僵化的状态，生活中一些美好的东西也常常被我们忽视。这一环节的多媒

9、体安排是让学生通过观看图片片段，重温生活之美，体验自由快乐的心灵之旅；从活动课程的选题来看，也有助于学生从三维视角观察生活，拓宽观察范围。这时，老师的任务是让学生进入生活场景，重温幸福生活，感受生活之美，拓宽观察领域。(第二，走进生活，创造主题。1.周末你在家做什么？2.你有兴趣做一个小调查吗？3.显示调查问卷。周末生活方式问卷序列号生活方式班级规模相应的人数12344.实践活动(1)实地调查。填写数据。5.分析调查数据：你发现了什么？6.学生交流。(教师的指导任务是让学生在调查分析中引导学生讨论并获得丰富的人文性，并产生有趣的活动话题。这一环节的设计体现了三点：1 .视角的改变：美好的生活是

10、迷人的，改变自己的生活质量，提高自己的生活品味是我们不断的追求。这个设计的目的是让学生回归现实，审视生活，实现个人生活对周围群体乃至整个生活环境的关注。2.媒体功能：本活动涉及数理统计知识，在数据统计中使用多媒体可以有效地帮助学生科学直观地解决统计问题。体现了多媒体的有效性。3.课程价值：综合实践活动的主要功能之一是通过实践活动帮助学生唤醒、激活和整理知识，应用知识解决问题，利用实践活动提高学生综合运用知识的能力。(第三，探索生活，第二代。1.你最感兴趣的生活方式是什么？告诉我原因。2.分组讨论有趣的话题。预设：学生对游戏最感兴趣。3.讨论：你为什么对游戏感兴趣？你为什么对游戏不感兴趣？辩论：

11、赞成；玩游戏对我们有好处。交易对手：玩游戏对我们没有好处4.播放游戏的视频剪辑和相关资料，引导学生在交流中辩证地看待游戏。5.思考：如何交游戏朋友？6.分组讨论，如何与游戏交朋友，我们可以从哪些方面学习？预测：哪些游戏适合小学生玩？游戏中不安全因素的调查。网络游戏的危害游戏的演变.7、小组交流、摄像感应和板书。(讲师的任务是激发研究兴趣，鼓励学生提问，引导学生讨论和筛选问题，并初步形成子主题。(第四，享受生活，分组选择话题。1.在一张小纸上写下你感兴趣的话题。2.根据相同的主题分组。五、教师总结，明确下一节课的活动和任务。神奇的太阳能综合实践活动设计活动目标：1.体验太阳能开发利用的研究和实践

12、过程，探索其原理，了解太阳能的合理科学利用及其意义。2.加强我国能源资源利用和基础知识的研究，加强对能源利用技术等高新技术发展信息的了解。3.在实践中，设计太阳能利用设备，培养自主学习和合作学习的精神。4.体验探究学习的乐趣。帮助学生树立服务社会和科学的意识，提高创新实践能力。活动过程一.准备活动：收集数据和信息1.学生去阅览室、图书馆或通过互联网获取太阳能的相关信息，了解太阳能作为一种新型能源的开发和利用。(例如人类使用太阳能的历史；太阳能利用的发展历史；太阳能的优点和缺点等。(2.学生对安装太阳能系列产品的家长、家庭或单位进行调查访问活动，并在访问和咨询过程中记录太阳能系列产品的特点、优缺

13、点。(例如，太阳能无污染，使用安全，避免了有毒、废气和废渣的产生，缓解了煤炭、石油和可燃气体等能源的短缺，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。但是，太阳能受夜间和多雨气候的影响，国内太阳能仅用于提供热水，相对简单等。(3.总结收集的信息。二，学习活动：实践探究的原则1.以小组为单位，交流和讨论收集到的信息，开展太阳能装置和使用方法的学习和研究活动。2.太阳能家用集热设备的多媒体演示，进一步探索其科学原理，掌握相关知识和方法。3.教师和学生总结家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点，以及它们的使用和改进方法。(例如，太阳能受夜间和雨天的影响，这是使用太阳能的最大限制，但随着科学技术

14、的进步，这种限制正在逐渐缩小。目前，国内大多数太阳能热水器都有储热水箱来储存热水，即使连续下一两天雨，先进的储热装置仍然可以使用前一天储存的热水。固体蓄热和化学蓄热也被使用。家用太阳能仅用于提供热水，相对简单。有必要引进大范围的电转换技术，发展太阳能来解决建筑供暖；有必要进一步提高太阳能的利用效率，解决冬菊利用太阳能的技术难题，提高整个热水系统的效率等。第三，业务活动：创新设计和生产1.科学幻想：想象太阳能装置的未来发展，让学生通过设计未来的太阳能仪器设备来提高自己的创新能力和审美能力。2.小组介绍：创意设计作品可以是制作模型、绘制设计图纸、解释设计思想和科学原理等。最后，通过自己的介绍和交流

15、，选出参与班际交流的作品。3.班级间交流：每个小组的代表介绍他们作品的设计思想和科学原理。4.表达你的观点：哪部作品给你印象最深，告诉我原因。第四，拓展和延伸：注重科技发展1.你知道什么新设备、仪器以及家用和工业产品使用太阳能吗？你知道它们的工作原理吗？(逐一介绍学生知道的科技信息，开阔大家的视野，增加学生的知识面，了解科技和能源利用的最新发展趋势和水平)教师收集信息并介绍：如太阳房、太阳能养猪、太阳能保鲜箱、太阳能空调热水系统、太阳能接收器、太阳能电池、太阳能汽车和太阳能发电；2008年北京奥运会举办时，太阳能电池将附着在奥运场馆的外墙上，场馆周围80%至90%的路灯将由太阳能技术供电；奥运

16、会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟五号载人卫星也使用太阳能发电设备等。工作原理举例：利用太阳能发电的装置和方法是一种新颖的装置和方法，它利用太阳能加热空气，加速空气流动，使装置内的空气产生持续不断的气流，带动发电机组发电。它可以实现大容量、高效率、低成本的发电，可以建设几千千瓦至几万千瓦的发电厂。它具有经济、环保、安全的特点，其主要原料是取之不尽的太阳能和大自然的空气。表明本发明可以替代能源、水力和核能发电，对环境保护有不可磨灭的贡献。走进民间艺术综合实践活动设计活动目的：1.培养学生的学习兴趣，根据自己的兴趣积极参与技术实践，大胆假设，勇于创新，强调学生通过研究和实践，建立积极、生动、独立、探究、合作的学习方式。2.培养学生收集信息、组织信息和与他人交流的能力。3.提高语言组织和表达能力，积极沟通、合作和交流，增强自信心，展现自我，尊重他人。培养良好的个性品质，如合作、分享和主动性。4.引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动加深劳动体验，形成热爱劳动和普通劳动者的思想感情活动流程：一、课前介绍剪纸是中国古老的民间艺术。它以奇妙的图案、精湛的技法和丰富的形象语言反映了我深刻的思想和文化，具有独特的审美价值和艺术价值。为了传承这一文化瑰宝，我们班开展了“走近多彩剪纸世界”的综合实践活动。在活动中，学生不仅学习了剪纸的历史和发展，还学习了剪纸的方法和技巧，剪出了