八下生物复习神经系统专题.ppt

1、,神经系统 内分泌系统,本章考点,了解眼球的结构及其功能；理解视觉的形成过程；关注近视的成因及预防。 了解耳的结构及其功能；理解听觉形成的过程。,本章考点,知道人体神经系统的组成及各部分的功能。 理解反射的概念，明确反射与反射弧的关系，理解简单反射与复杂反射的区别与联系。 知道人体主要内分泌腺及其分泌的激素的功能。,10,3、角膜,4、瞳孔,10、视神经,6、玻璃体,5、晶状体,1、睫状体,9、视网膜,8、脉络膜,7、巩膜,2、虹膜,2、眼球各部分的功能是怎样的？,睫状体可以调节晶状体的曲度。,虹膜可以调节瞳孔的大小，调节 进入眼球内光线的多少。,角膜无色透明，光线透过角膜经瞳孔进入眼球内。,

2、瞳孔光线进入眼球的通道。,晶状体无色透明的双凸透镜，能折射光线。,玻璃体支撑眼球壁，折射光线。,巩膜保护内部结构。,脉络膜形成暗室，提供营养。,感受光的刺激。,将视网膜感受到的刺激传导到神经中枢。,大脑中的视觉中枢,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜,视神经,(调节光线),(折射),（有感光细胞）,（成像）,(折射),形成视觉,视觉的形成过程,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,外耳道,耳廓,鼓膜,半规管,前庭,外 耳,中耳,内耳,听小骨,鼓室,咽鼓管,听神经,耳蜗,一、耳的结构和功能：,第六章第一节人体对外界环境的感知,耳, ,外耳,中耳,内耳,耳郭,外耳道,鼓

3、膜,鼓室,听小骨,半规管,前庭,耳蜗,收集声波,传导声波,传导振动,感受头部位置变化， 维持身体平衡（晕车）,听觉感受器，感受声音刺激。,将声波转化为振动,二、听觉的形成：,外界 声波,外 耳 道,鼓 膜,听 小 骨,耳 蜗,听觉 神经,大脑皮 层听 觉中枢,形成 听觉,人体神经系统的组成,神 经 系 统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑神经,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,脑干,一、神经系统的组成和功能：,大脑,小脑,脑干,脊髓,脑,中 枢 神 经 系 统,脑神经,脊神经,周围 神经 系统,功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,神经系统结构和功能的基本单位,神经元,人体生命活动的调节 一：神经调

4、节 二：激素调节 神经调节为主，激素调节为辅，神经调节能够控制激素调节,感受器,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射要有神经系统的参与,结构基础：反射弧,刺激,反应,一：神经调节的基本方式-反射,反 射 弧,1、以膝跳反射为例： （1）反射途径是什么 （2）现象是什么 （3）效应器是什么 （4）刺激部位在哪里 （5）大脑感到刺激的途径 （6）膝跳反射体现了脊髓的什么功能 2、胸段脊髓横断 （1）上肢能否活动？ （2）排尿反射弧是否完整？ （3）大脑是否能支配排尿？,1、（1）12345 （2）小腿迅速前伸 （3）大腿肌肉 （4）膝盖下面的韧带 （5）12367 （6）反射 2、（1）能

5、（2）完整 （3）不能,（1）不同生理过程的神经冲动传导途径： 简单反射的反射弧：_ 复杂反射的反射弧：_ 形成感觉的途径：_ 脑控制的自主运动的途径_,1-2-3-4-5,1-2-367634-5,1-2-3-6-7,76-34-5,2、不同结构的损伤对上述生理过程的影响 规律： 在神经冲动的传导途径中，任何结构的损伤或中断都会影响该生理过的发生 原因：反射弧不完整，反射不能完成 3、以简单的缩手反射为例 单独刺激传入神经，能够完成缩手，该生理过程叫做反射 单独刺激传出神经，能够完成缩手，该生理过程不叫反射。原因没有完整的反射弧作为结构基础。体现的是骨骼肌受刺激收缩的特性。,1、手被针刺先

6、，后感到 ，神经冲动从_传导到_需要一定的时间。 在缩手反射过程中接受刺激的部位是 .产生痛觉的部位是 ,缩手说明脊髓具 有 功能；感觉到疼说明脊髓具有 功能. （2）、膝跳反射,缩手反射,排尿反射,排便反射的神经中枢都在 中,但 中的低级中枢会受到_的高级中枢的控制。所以脊髓相应部分折断这些反射仍能进行，但 不能产生感觉也不能控制这些反射。 （3）、大小便失禁问题：A、车祸造成大小便失禁，是因为脊髓相应部位折断后脊髓的传导功能受损，大脑皮层高级中枢不能控制排便和排尿反射。B、尿床是因为睡眠过程中大脑皮层处于抑制状态从而不能控制排尿反射所致。C、婴儿是因为大脑皮层发育不完善，所以不能像成年人一

7、样控制排尿或排便反射。,缩手,疼,脊髓,大脑皮层,手指皮肤感受器,大脑皮层,反射,传导,脊髓,脊髓,大脑皮层,大脑皮层,2、人类特有与 有关的复杂反射。所以吃梅止渴是 反射，望梅止渴是 反射，谈梅止渴是人类特有的与 有关的 反射。 拓展提升： 1、能否完成反射和大脑能否控制反射不是一回事，完成反射的条件是：A、反射弧完整。B、有刺激。C、该反射弧不受大脑皮层抑制。 2、区分反射的过程和大脑有意识控制运动的不同。,语言文字,简单,复杂,语言文字,复杂,激素调节,1.内分泌腺和外分泌腺,有导管,无导管,消化液，皮脂等,激素,较多,微量,直接进入血液,通过导管排到体表和消化腔等处,唾液腺、胃腺、肝脏

8、、胰腺、汗腺皮脂腺等,垂体、甲状腺、胰岛、下丘脑等,1、【1】【2】【5】的名称？ 各分泌什么激素？ 2、甲状腺与唾液腺在 结构上的区别？ 3、【2】所分泌激素需 要 ，食物中 含量较多。 4、侏儒症、呆小症、巨人症 分别是怎样形成的？ 5、如果是男性，【6】的功能是 分泌 产生 。,几种主要激素的作用及缺乏时的病症,垂 体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,1.促进生长发育（包括神经系统的发育） 2.提高神经系统的兴奋性 3.促进新陈代谢,1.幼年分泌不足呆 小症 2.分泌过多患甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患糖尿病,促进人体生长,成年分泌过多患肢端肥大症,幼年分泌过多患巨人症,

9、3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,分泌过多患低血糖,3、垂体除过能分泌生长激素外，还能分泌其他的激素调节其他 的活动。 4、胰岛素过低造成糖尿病的原因是：胰岛素过低，血糖浓度过高造成原尿中葡萄糖浓度过高，而肾小管的重吸收作用是有限的，所以尿液中有糖。治疗措施是 。,内分泌腺,注射胰岛素制剂,5、生长激素和甲状腺激素作用的相同点是都有促进生长的作用，所以缺乏时都会表现出身材矮小的现象，但甲状腺激素还有很重要的促进发育的功能，所以幼年时期甲状腺激素过少会影响脑及其他器官的发育，所以会患呆小症。 6、成年甲状腺激素过多会有：身体消瘦、情绪激动心跳过快等症状。 糖尿病患者会出现：多饮、

10、多尿、多食和身体日渐消瘦等症状。,1._既属于外分泌腺，有属于内分泌腺 2.激素参与生命活动的调节要受到神经系统的调节控制 4.生长激素与甲状腺激素的作用的区别和联系 联系：都对生物体的生长发育起作用 区别：（1）作用对象： 生长激素对于幼年时期和成年时期都有作用 甲状腺激素只对动物的幼年时期有作用 （2）主要作用 对动物的影响主要是促进生长。 对动物的影响主要是促进发育,5.垂体除了能分泌生长激素外，还能分泌多种激素调节其他_的活动。 6.事例：观看足球赛时心跳加快、面红耳赤，是因为情绪激动时_兴奋，促使 _分泌较多引起的。说明在_的调节控制下，_参与调节人体的生命活动。 7.糖尿病的病因 胰岛素过低：原因是：_ 治疗措施是_。 胰岛素正常，_功能异常,7、有关甲状腺激素的蝌蚪的实验 （1）蝌蚪去掉甲状腺，现象 。 （2）去掉甲状腺再喂含甲状腺的饲料，现象 。 （3）去掉甲状腺再喂含生长素的饲料，现象 。 （4）正常蝌蚪喂含甲状腺的饲料，现象 。 规律：甲状腺激素过少，蝌蚪会_ 甲状腺激素过多，蝌蚪会_ 结论：_,停止发育,继续正常发育,体型增大，但不发育成