小说阅读专题—人物形象的分析课件

1、小说阅读主题，人物形象分析1，人物形象概括2，人物形象的作用和评价，小说知识回顾1，小说以建模()为中心，通过完整()和()描写反映社会生活。 构成小说的三个要素是()、(和)。 2 .描绘人物形象的方法如下()。 3、故事展开部分()、部分()、部分()、部分()四部分，开头介绍人物和背景()； 为了加深热升华主题，结尾加上()，故事是()(虚构/真实)。 4 .环境描写分为()环境和()环境，其作用是()。 人物形象、故事、环境、人物、环境、故事、语言描写、外观描写、动作描写、心理描写等星空卫视、发展、食人魔主义、结局、序幕、结束、虚构、自然、社会、为了衬托，沉默寡言、平凡、朴素、纯真、善

2、良、卡哇伊、沉稳此外，这种通俗的风格，其实并不像祖孙女，而是像直系孙女，有着老祖父每天不能放在嘴里的愤恨地。 可怜我妹妹这么痛苦，为什么阿姨去世了呢？ 语言描写，嫉妒，爱憎分明，鲁达再次踏上了一头地，踏上了胸膛。 扑上去，正好碰到鼻子，流血，鼻子半歪，但是油咸、酸溜溜、辣、一发似乎都出来了。举起拳头，眼前眉尖只打了一拳，眼角裂开，乌珠飞出，就像开了色保屋的红、黑、紫一样，一切都绽开了。 此外，只有拳头，太阳是对的，但似乎所有水陆道场磐子，钹子，回形针子，一起响了。 动作描写，我这个时候有多后悔啊。 后悔过去浪费了时间，后悔自各儿逃跑挖鸟巢，去沙亚河滑冰了我那几本书，语法书，圣人传，刚才我还背在

3、书包里那么讨厌，看起来很沉，现在像老小伙伴，离开我哈默医生也是这样。 他一想到要离开这里，就再也见不到他了。 我忘记了他对我的在先惩罚，忘记了他是怎么用戒尺打我的。 心理描写，鲁达已经踩了一头地，胸，举起醋钵大拳，看着这个郑屠，“酒馆开始扔旧种的经略Messire，做关西五路廉访使，徒劳地叫“郑关西”，“你是卖肉的操刀屠家，像狗一样”。你是怎么骗金翠莲的？ “扑打的打孔机，正好碰到鼻子，流血，鼻子倾斜一半，但是油很咸，酸溜溜很辣，好像有头发出来了。 郑屠挣不到钱，那尖刀也丢在一边，嘴里只说：“干得好！ ”“这是一个很好的例子。” 鲁达说：“直母三只手！ 疲惫不堪地应对！ ”举起拳头，眼前的眉尖

4、只是打拳，眼边裂开，乌珠飞出，又像开了色保店的红、黑、紫一样，一切都绽开了。 从两边看的人怕路易，谁敢向前劝？ 郑屠不中，求饶。 鲁达说：“咆哮！ 你是坏掉的定居者！ 只要我坚持到底，酒馆就会原谅你！ 你现在求我原谅，酒馆不原谅你！ ”另一拳，太阳是对的，但似乎完全做到了。 郑火右手拿着小刀，左手来抓吕达，被这路蒂按住左手，走进忙不迭，只见小腹有一只脚丫子，倒在街上。 在贫穷、懒惰、陈腐、孔乙己中“孔乙己是唯一站着喝酒穿长衬衫的人”、“他脸色苍白，皱纹之间经常夹着伤痕，乱七八糟的白胡子。穿着长衬衫，又脏又坏，十多年没补，好像没洗。 ”画一幅肖像画，爱儿子不辞劳苦，背上的片段：“我看到他戴着黑布

5、的小帽子，穿着黑布的大外套，穿着深蓝布的棉袄，蹒跚地走到铁元素道的尽头，慢慢地探出身子，还不辛苦。 但是，他要穿过铁元素道，登上那边的月台并不容易。 他双手往上爬，两脚丫子往上缩，他那略胖的身体向左倾斜一点，显示出努力的样子，这时，我看着他的背，我的眼泪立刻流了下来。 ”“这是一个很好的例子。” 细节描写是对人物和故事表现具有特殊作用的包括细微的语言、动作、表情、物、景色等环节在内的正确、细致、生动的描写。 动作详细描述，秦罗敷，行者见罗敷，下捋胡子，少年见罗敷，脱帽子。 耕者忘犁，犁者忘犁。 来责备愤怒，却坐着看罗大衣。 使君从南方来，五马站着走，阚上桑，外表很美，侧面描写，我冒着寒冷，走了

6、2000佚里，回到了相隔20佚年的故乡。 到了深冬再接近家乡，天气又黑了，冷风吹进船舱，呜呜地响，从鹏的缝隙向外望去，黄色的天空下，远远地躺着萧条的村庄，几乎没有活力。 我的心情不由得悲伤起来。 啊！ 这不是我20年来经常记得的故乡吗？ 塑造人物形象的作用：渲染沉默、荒凉的氛围，同时凸显“我”的悲哀的心中的感觉。 在自然环境描写、项链中，首先是马蒂尔德夫人参加宴会，借了项链，然后丢了项链，然后煞费苦心，才知道项链是冒牌货。 故事的推进，故事的故事总是服务于塑造人物形象。 整理叙述方法情节的过程是感受人物性格的过程，也是理解小说主题的过程。 小说中人物形象塑造的方法： (1)肖像描写(2)细节描

7、写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写、正面描写、总结、(1)其他人物的提拔(4分)将军是战功赫赫的国家高级引导者。 12年前以敌人的叛逆罪处决了对方的家族，看到将军的心残忍了2次眼泪，看到将军的伪善，借聚集了人气的人的本来面目制造了自各儿的气势，将军城府说明用刺客的手除掉了人，曼的枪没有真正的子弹头，将军阴险地2、小说以“信赖”为主题，有什么作用？ (4分)标题“信赖”成为线索。 小说围绕“信赖”展开了苏曼将军汉克之间不符点的冲突，推进了故事的发展。 小说中“信赖”被亵渎，以“信赖”为题，强调了小说的悲剧色彩和讽刺意义，增强了小说的艺术传播力。 3、“站在身边的汉克，看到流泪的将军，感

8、到突然地情阴郁的恐怖。 ”“这是一个很好的例子。” 作者在安排这个细节方面有什么作用？ 通过汉克的心理活动，这个细节从侧面强调了将军阴险狡猾的性格，让汉克更加了解将军的为人，对其产生了不信任和恐惧，为下一次暗杀将军的情节埋下了伏笔。 假日拜访王侍御，不遇魏应物九天驱一天假，不找你就空了。 奇诗想清人骨，门满寒风雪。 忙碌奔走了九天，终于有了一天的时间，我去拜访了你，可惜没有见面，不得不回到天空，难怪你的诗意境那么冷淡。 你家的门面对寒流，抬起眼睛眺望远方，雪堆满了山。 访隐者成二绝(之二)李商隐城郭休过识者稀少，哀猴叫的地方有柴门。 沧江白石渔樵路，黄昏归来雨衣满。 没有必要去城郭。 因为认识

9、他的人不多。那只猴子正在哭，他小屋的柴门却关着。 沧江白石铺的小路只有渔夫伐木工通过，下晚儿(我？ 朋友？ 回来的时候，雨水早已湿透了衣服。假日拜访王侍御，不遇魏应物九天驱一天假，不找你就空了。 奇诗想清人骨，门满寒风雪。 请简要分析一下第一首诗作者的感情变化过程。 乘兴茫然不赞，访隐者二绝(之二)李商隐城郭休过识者稀少，哀猴叫处有柴门。 沧江白石渔樵路，黄昏归来雨衣满。 第二首诗从哪里可以看出“隐人”的身份？ 简单概括一下(3点)“城郭休过识者稀少”是指不通过城郭。 因为认识他的人很少，“哀猴叫的地方”指的是他住在深山老林，“柴门”指的是他住的地方很简陋，“渔标路”指的是伴随着他和渔夫的爬行

10、。 所谓“黄昏归来的雨穿着衣服”，是指他完全和山融为一体，也就是隐蔽着。 请分别欣赏两首诗的结尾的表达作用。 (5分)第一首诗的结句是，友人家门前淳淳的溪流，正好家山上充满了白雪，从触觉、视觉感知的角度描写了友人居所冷淡的环境，揭示了前句友人诗风的成因，象征着友人清洁性格的第二首诗的结句是，回到了下晚儿，山上一天到晚朋友和中山成为朋友，想象着自然融为一体的逸失爱好，表达了作者对朋友逸失生活的羡慕之情。辅导班师汪先生，1 .人们常说，上了年纪，上了年纪，荀子劝学篇的这句话印证了这句话。 2 .韩愈师说“所以弟子不如师，师不必聪明弟子”这句话和荀子劝学的“、”是一样的观点。 3荀子在劝学中说，真君

11、子需要通过广泛学习来提高自各儿的两个句子。 4 .用雕刻来比喻，从背面、表面明确了应该保持一定学习的句子： 是。 5螃蟹的比喻中，指出了沉着不容易变成大事的句子。 6、荀子认为人性本的“恶”，而且后天的学习是可以改造人的，所以他的建议不是一般意义上的建议，而是劝人“善”。 1、东家老范是怎样的人，请结合全文进行简单的分析。 (6分)、问题分析：本问题对人物形象分析表明，本文中的老范在自各儿学习，听别人家小盆友免费学习，他宽宏大量，不拘小节。 从对老范围老王的关心中，可以看出他热情，善良，体贴。如果老汪知道了“乱走道儿”是隐藏着的，就不要再问了，他会尊重别人，说明办事儿是有节制的。 即使知道银瓶

12、偷了作物，也不要追究，反而“我能养五十有会儿的三只手吗？ ”。表达他的善良和宽容。 分析人物形象时，需要整理人物的语言、动作、细节、心理等的描写。 6分)用自各儿设置辅导班，允许其他小盆友听的是大方的人。注意汪先生的“乱步”，尽量引导安慰的是友好的人。 不再追问王老板隐藏的心中的感觉的是有分寸的人。 因为银瓶不辞老汪是个知根知底的人。 答案是1分2分，满6分。 正确答案就好。 1概述文章中铁元素良这一人物形象的特征。 (6分)试点：概括人物形象的特征。 分析：解答时要结合人物的身份、地位、叙述方法、言行和性格特征等方面进行全面的把握、正确的评价、严密的分析、条理的表现。 翻译：拉面技术出色，本

13、分敬业知恩图报有生存智慧。 (正确答案中的3分可以)，2 .请简单分析在文章的哪里使用间接描写的方法来表现铁元素良的手艺(6分)试验点：欣赏人物描写的手法。 分析：题干要求考生用间接描写(侧烤)的方法找到表现出铁元素良手艺的部分进行分析。作者所表现的铁元素良的击剑技术主要有正面(直接)和侧面(间接)描绘，找住的正面(直接)描绘铁元素良的击剑技术的部分后，间接描绘(侧面烙印)是三种人(铁元素良的兄弟技术，找住的客人，文末老人的反应，2 .文章在哪里间接描绘(侧面烙印) (6分)回答：“客人上街，靠着商店的窗口看了看铁元素良的脸，买了看戏用的站票。” ”“客人笑了笑，回到店里的座位上。 “客人举起

14、筷子的面，张开嘴吃，热气在额头上蒸得有点明亮。” ”“这是一个很好的例子。” 用比喻、心理描写、行为描写等手法，写出客户不同阶段的反应，提升铁元素良好的水平。 “老太爷抬起头欢迎，手铐响了，吃了一口，说：“就是这个意思。” 使用行动描写、语言描写等手法，“老头子”肯定了铁元素良的手艺，凸显了铁元素良的手艺之高。 小说复习(2013高考)未婚夫，玛格丽特奥杜(18631937 )，法国女作家，1“读报旅客”在文章中扮演什么角色(4分)本问题研究次要人物的角色。 【答案】从故事展开的角度来看，他的“笑话”引起了农民夫妇对“我”身份的误解，从推进故事展开的人物关系的角度来看，他是一个针锋相对的人物，

15、把“我”和农民夫妇、未婚夫联系在一起。 思考：还有别的答案吗？ 三句划横线的文字对于农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特征？下面的文字对于深化作品的主题有什么意义？ (6分)、【回答】这两处表现了农民夫妇朴素、善良、宽宏的性格特征，接下来的文字则是描写了农民夫妇误以为“我”是媳妇时所表现出的自然情爱，在消除误解后也表现出对“我”的爱，并通过表现家庭的自然情感来表现出人类的温柔本问题调查人物形象和主题的把握。 人物形象对于结合文本用形容词概括的主题的作用，必须注意主题中“深化主题”方向的暗示，不能偏颇。 峡谷阿城，一，关于情节。 这一类型的主题主要是围绕情节构想及其作用命题。 问题类型： 1、

16、在文章中写XX情景在小说中起什么作用2、有的东西，人物在小说中起什么作用？ 解题构想：明确故事构想是表现人物的宗旨，结合故事的一般性作用：一是创造悬疑，有魅力的第二是前后照应；第三是侧面被突出，埋下伏笔；第四是总结上述内容，明确问题的意义然后，根据标题的要求，结合文章回答。 按要求组织语言表达： XX故事(事物)在文章中有作用，强调，表达，“鹰在空中移动”加强了山谷间的荒凉寂寞，为骑手的出现提供了独特的背景。 “那只鹰成了突然地不知去向”暗示骑手来了“那只鹰又出现了”在空中自由飞翔的鹰，与一个人去的骑手对照一下，丰富了骑手的形象。 (2)人物形象猜测：1、结合全文，简要分析人物形象。 XX是什

17、么样的人物？ 3、XX有什么优秀的品质？ 4 .分析小说描写人物的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物刻画(语言、行为、心理、肖像、细节)分析人物性格特征，并按主题要求回答。 按要求组织语言表达： XX是一个人物形象。 作为一个什么样的人，他是如何表现他的什么性格(思想品质)的？ 常见的题型：文学是人类学，以叙事诗为中心的小说更是以写作者为中心。 因此，在读小说时，命题者当然从分析人物形象的观点出发设置问题。那么，对于这些个的问题类型，我们应该如何回答呢？ 第一，重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 其次，通过人物的外表、语言、行动、心理描写来揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物必须把他们放在一定的社会历史背景下理解。 第四，留心作者对人物的介绍和评价。 外形：容貌优秀，身体强壮，肌肉结实，朴质自然力量和美的举止：骑手稳重沉着的一个人骑着，一个人有峡谷性格：粗犷野性，不拘小节，吃肉，在大碗里喝酒。 (3)环境描