小学数学五年级下册总复习全部(人教版)课件

1、(印教版)小学数学5年级(下)总复习资料，1，PPT学习交流，1单元图形转换，2，PPT学习交流，图形转换复习，整体掌握教材，所学知识2年级：对生活中的轴对称，转换，旋转现象的初步认识。初步了解轴对称图后，可以在栅格纸上绘制简单的轴对称图，以及在水平或垂直方向上转换的图。玄学知识5年级：更好地理解轴对称，掌握绘画，形成轴对称的特征和性质。可以在棋盘格子纸上画出图形的轴对称图形。如果更清楚旋转，就可以在棋盘格纸上将简单的形状旋转90度。最初，您学习了通过平移、镜像和旋转设计阵列。6年级：学习圆的对称性。3，PPT学习交流，2，掌握知识，4，PPT学习交流，旋转三要素：旋转点(或旋转中心)，旋转方

2、向，旋转角度，轴对称图形是一个图形，大小完全相同的两个图形可以是轴对称的。5，PPT学习交流，()，轴对称图中有一个、多个或无数个，以下图形的对称轴最多的是()a:角度b:等边三角形c:直线D:正方形，D，6，PPT学习交流，3，画法，(1)一个图形的轴对称图形的画法，1，设置：给定的23，查找(或数量):在镜像轴的另一侧上查找这些点的镜像点。4，连接：根据给定图形的形状连接每个对称点。7，PPT学习交流，(2)简单图形旋转90的画法，1。找出图形的关键或区段。2.使用三角板(或量角器)创建原始图形段或带有关键点和旋转中心的线段的垂直线。3.在创建的垂直线上，测量与原始线段相同的长度(即，找到

3、原始图形关键点的相应点)。4.顺序连接绘制的相应点。8，PPT学习交流，(1)绘制打印的所有对称轴。(2)将出图向上移动3格后绘制图形。绘制围绕、图、9、PPT学习交流、A、O、B、(3)点O顺时针旋转90度后的图形。10，PPT学习交流，A，O，B，A，11，PPT学习交流，A，O，B，A，12，PPT学习、反转、90、净、90、旋转不更改形状的形状和大小，只更改形状的位置。15，PPT学习交流，第二个单位，系数和倍数，16，PPT学习交流，除法，除法，例：16可以说是8的2倍，16可以说是8的倍数。1.6是0.8的2倍，但不能说1.6是0.8的倍数。18，PPT学习交流，2 .几个字面上相

4、似的概念：小数、质因子、相互素数、分解因子比较，让学生们明确他们的意思，举例说明。19，PPT学习交流，20，PPT学习交流，互素数特殊判断方法，1，任意自然数互质。2和任意奇数是相互小数。相邻的两个自然数是相互小数。相邻的两个奇数是相互小数。徐璐其他两个小数是相互小数。如果一个数字是求和数，另一个数字是小数，那么求和数不是小数的倍数，通常这两个数字也是相互小数。21，PPT学习交流，1 .例如：120的数字请填写下表：22，PPT学习交流，2 .提出判断问题：(1)在自然数中，除奇数外，偶数是偶数。()(2)所有奇数都是小数。()(3)所有的和数都是偶数。()(4)自然数中除小数外的和数。(

5、)(5)小数和小数的乘积或小数。()(6)数值越大，系数数就越多。()，注意：奇数既有小数又有加数。在小数中，除了2以外，都是奇数。偶数除2外都是除数。23，PPT学习交流，奇数=偶数偶偶偶偶=奇数奇偶=偶数奇偶=偶数奇偶=偶数奇=偶，24，PPT学习交流，4 2和3的倍数要素的位为0，2，4，6，8这个数字是2和3的倍数。同时，3和5的倍数的要素的位是0或5，每个数字的总和是3的倍数，这个数字是3和5的倍数。同时，2、3、5的倍数的要素的位是0，每个数字的总和是3的倍数，这个数字同时是2、3、5的倍数。25、PPT学习交流、5。2，5，3的倍数的特征请根据需要填写。30 10 42 65 3

6、 18 15 45 5 46 27 72 55 2 120 102，2的倍数，2和3的倍数，5的倍数，3的倍数，2和5的倍数，3和5的倍数，2，3，2同时，3，5倍的最多两个奇数()。也是2、3、5倍数的至少3位数字()。，27，PPT学习交流，求两个最大的公共元素的方法：枚举法：先找到两个数字的系数，找到公共系数，然后找到最大的系数。先找出两个数字中较小数的系数，圈出不同数的系数，然后看看哪个最大。分解质量系数法：现在将这两个数字分别分解，然后从分解的质量系数中找出共享的质量系数，连续乘以共享的质量系数，就成为这两个数字的最大公约者。使用集合图法。最大公共要素，最小公共倍数，28，PPT学习

7、交流，所以(18，30)=23=6(公共质量要素的乘积)18，30=2335=90(公共质量要素和，29，PPT通过记住7、11、13、17、19等倍数和1120所有数字的平方数，加快计算速度。30，PPT学习交流，例如求12和30的最小公倍数，可以采用代数扩张法，将30扩大到2倍到60，将60扩大到12的5倍，所以60是他们最小的公倍数。重视粒度计算技巧，31，PPT学习交流，在求两个数的最大公倍数和最小公倍数时，将求和数作为除数，可以提高计算速度。32，PPT学习交流，求三个数字的最小公倍数的特殊规律：当三个数字为2，2相互质时，最小公倍数为这三个数字的乘积。2，7，9=126岁的数字都是

8、整数倍数关系时，最大的数字是最小公倍数。18、6、54=54如果三个数字中有两个数字为倍数的关系，则求出这三个数字的最小公倍数可能会转换为这两个数字中较大者和第三个数字的最小公倍数等。18，6，27 18，27=108，33，PPT学习交流，解决问题，(1)船在11号渡轮后，船在南岸或北岸吗？为什么？(2)第100次渡船位于北岸，是吗？(？为什么？分析：在两点之间走，乘坐奇数，与起点相对，偶数走几次，然后返回起点。34，PPT学习交流，北京站是104和103号电车的始发站。104号3分钟分发一次，103号8号分发一次，这两次电车同时出发后至少还有几分钟同时出发？分析：104路电车3次分配一辆车

9、。每次发车时间必须是3的倍数。也就是说，第二次发车和第一次发车时间间隔3分钟，第三次发车和第一次发车时间间隔6分钟，103次电车每8次分发一次车。每次发车时间必须是8的倍数。也就是说，第二次发车和第一次发车时间间隔8分钟，第三次，35，PPT学习交流，小红家客厅长48分钟，宽32分钟。现在客厅的地板上铺着方形瓷砖，有三种砖，你帮洪家想想，选什么瓷砖，没有整齐的多余的吗？边长3分米，边长6分米，边长8分米，分析：48和32的空置率，这个空置率是地砖的边长。36，PPT学习交流，方框和立方体评审，第一届会议，1，构建知识网络，37，PPT学习交流，2，接受知识重视，回顾所学平面图形的特征、周长和面

10、积公式。，38，PPT学习交流，三，明确的方框，正方形的异同。点、边和面三个方面比较长方体和立方体之间的相同点和不同点。正方形是特殊的箱子。聚合度表示：39，PPT学习交流，4，复习框，正方形表面的意思，15，10，8，单位：厘米，长方体6面的面积是长方体的表面积。1 .长方体表面的意义，40，PPT学习交流，2正方形表面的意义，(1)正方形边缘与各面边缘长度的关系，41，PPT学习交流，(2)正方形的11种场景。第一类：中间4个联邦，两边各1个，共6个，42个，PPT学习交流，第二类：中间3个联邦，一边1个，一边2个，总共3个联邦，第三类：中间2个联邦，两边各2个，44个要焊接长10厘米、宽

11、8厘米、高6厘米的箱子框架，需要准备10厘米、宽8厘米、高6厘米，3方形纸盒的边缘为7厘米，此纸盒的边缘总和为(84)厘米。有一根4150厘米长的铁丝，用这根铁丝焊接正方形框架，还有6厘米的铁丝。这个正方形框架的边是()厘米。7，基础知识的练习，150厘米，12，46，PPT学习交流，8。一个箱子，底面是正方形，高18厘米，侧面正好是正方形。这个箱子的体积是(364.5)厘米。47、PPT学习交流、10。把角长1厘米的小正方形放在一起。从右边看，图表的面积为(7)平方厘米，体积为(11)立方厘米。48，PPT学习交流，11 .边2厘米的立方体，在其中一个边上挖出边1厘米的小正方形，其表面积为(

12、24)厘米。49，PPT学习交流，第二节课：解决相关的实际问题，1 .如果彩带系礼盒(图)，连接处的彩带长度为30厘米，那么就求出这个彩带的长度。841215230=116(cm)a:此功能区的长度为116cm。50，PPT学习交流，2 .与右侧正方形匹配的展开模式为()。B，51，PPT学习交流，3，2(2.1-1.8)=0.6(dm) a:石头的体积为0.6dm。52，PPT学习交流，4小明在箱子纸盒上有两个相邻的面(展开后的图，单位：厘米)，这个纸盒的地板面积为()平方厘米，体积为()立方厘米。楼板面积：63=18(平方厘米)，18，126，体积：637=126(立方厘米)，53，PPT

13、学习交流，5纸箱最多能容纳多少块？(255)(205)(205)=544=80(块)，a:纸箱最多可以包含80个块。6 .把积木装进箱子里。箱子里25厘米，宽度和高度都是20厘米。纸箱最多能容纳多少块？(253)(203)(205) 864=192(块)，a:纸箱最多可以容纳192个积木。54，PPT学习交流，7 .切割一片矩形铁皮，40厘米长，30厘米宽，4角到5厘米长的正方形，如下图所示。这个箱子的体积是多少升？(4052)(3052)5=3000(cm)3000cm=3L A:此箱子的体积为3升。55，PPT学习交流，12ml=12cm3 24ml=24cm3小球的体积：(24-12)

14、(4-1)=4(cm3)大球的体积：12-；体积为433=36(cm2)，右图为长度、宽度和高度分别为4厘米、3厘米和4厘米。其体积为434=48(cm2)，57，PPT学习交流，10。长5厘米，宽4厘米，高3厘米的箱子木块，表面积最小的箱子配合。这个箱子的表面积是多少平方厘米？545(33)4(33)2=(204536)2=202(厘米)，a:此框的表面积为202平方厘米。58，PPT学习交流，11 .有由方块和正方形组合而成的图形的零件。长方体的长度和宽度均为6厘米，高度为3厘米，正方形的边为2厘米。求这个零件的表面积。224634662=167272=160(厘米)A:此零件的表面积为160平方厘米。59，PPT学习交流，12是27个角1厘米的小正方形，形成3厘米的大正方形，从上到下减去中间3个小正方形(见图)，剩下的形状的表面积是多少平方厘米？336112314=54212=64(厘米)a:其馀几何图形的表面积为64平方厘米。60，PPT学习交流，从13大箱子中切下一个体积为128立方厘米的小箱子(见图)。原来大箱子的体积是多少立方厘米？128822=1622=352(立方厘米)a:原来大箱子的体积是352立方厘米