语文人教版四年级下册17.触摸春天

1、，在安静地触摸春天的过程中创造了什么感人的奇迹，请学生们读课文的2-6自然段，努力地阅读，努力地体验，画出认为是奇迹的句子，反复地朗读。奇迹一，她走得很流畅，一点绊脚石都没有。如果我们闭上眼睛，什么都看不见。走路的时候是什么样子？但能安静而温柔地走，没有小绊脚石，这真是奇迹。安静的散步是一般的流畅吗？谁会读这句话？阅读安静动人的流畅性。她走路很流畅，不碍事。“穿梭”是什么意思？形容织物穿梭往返活动，来往频繁。请把这两句话一起读。静静地在花丛中穿梭。她走路很流畅，不碍事。为什么在花丛中能走得这么流利？联系上面想想。请到课文的第二自然段找出原因。因为她整天呆在花香中。关闭安静是什么？浓郁的花香。大

2、家把这两个句子连起来读一读。丰富的花香吸引安静。这个小女孩整天呆在花香中。是啊，安静地在小花园里放风筝。这时，如果你在花园里安静地玩，妈妈下班回来说：“安静，回家吃午饭了。”喊了一声。不辞而别，她怎么能回答妈妈呢？谁读这两篇文章，读读对安静的小花园的热爱。(莎士比亚，沉默名言)，丰富的花香吸引了安静。这个小女孩整天呆在花香中。谁能通过你的朗读闻到那浓浓的花香？丰富的花香吸引安静。这个小女孩整天呆在花香中。听你的朗读，我好像闻到了那浓浓的花香。安静是盲动。花园里不仅能闻到花香，她还能触摸到什么？你听到了什么？看不见安静，但她能闻到浓郁的花香，能摸到柔软的草地，能听到鸟儿发出虫鸣的声音。我们一起再

3、感受一下这个小女孩的诗般的心吧。一起读丰富的花香能吸引安静。这个小女孩整天呆在花香中。安静的一整天呆在花的香气里，所以在花园里安静地移动，可以感觉到这样的光滑，再一次安静的步伐是顺畅的。(莎士比亚，沉默寡言)，一起读，静静地在花丛中漫步。她走路很流畅，不碍事。安静地在花园里玩了一整天，她对花园里的一棵小草那么了解，她能正确地触摸到所有的花吗？(莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言)，文章中哪个句子告诉我们的，找出它。奇迹2，她慢慢地伸出双手，在花香的指导下，一朵沾满露珠的月季花，能很准确地延伸出一朵，说是奇迹吗？为什么？她是个盲人孩子，看不见，但能正确地触摸到一朵花，所以对正常人来说似乎不可思议。请学

4、生们看一下这两句话。请读一下。有什么区别吗？哪个句子更好？为什么？1 .她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，很准确地伸出了一朵沾着露珠的月季花。2 .她伸出双手，在花香的指引下，向着一朵沾着露珠的玫瑰花展开。奇迹3，安静的手指静静地闭着，竟然收集了那只蝴蝶，真是奇迹！睁开眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了。为什么这是奇迹？她看不见，但能抓到蝴蝶是个奇迹。学生们有抓蝴蝶或蜻蜓的经验吗？告诉我该怎么抓？是的，是的，我们也悄悄地过去了，但往往在我们伸手的瞬间，蝴蝶飞走了，我们做了不太引人注目的事，安静的盲童做到了，你现在对她有什么看法？你能读出这种感叹的口气吗？安静的手指静静地闭着，竟然收集了那只蝴

5、蝶，真是奇迹！可以安静地收集蝴蝶。你想过吗？这太出乎意料了，哪个词表达了这个意思？去掉“意外”可以吗？安静的手指轻轻地折叠起来，绑住那只蝴蝶，真是奇迹！安静的手指静静地闭着，竟然收集了那只蝴蝶，真是奇迹！发现奇迹的时候，人们通常是什么心情呢？惊讶！激动起来！一起读读我们的惊讶和兴奋吧。收集了那只蝴蝶，安静是什么感觉？很惊讶！读她惊讶的句子。蝴蝶在她的手指间飞舞，安静的脸充满了惊讶。这是一次全新的经历，一颗宁静的心来到了她从未经历过的地方。安静地惊讶的是什么？令人惊讶的是原来蝴蝶是这样的。蝴蝶翅膀拍打她的手指的感觉使我感到惊讶。这时如果你安静的话，请你也闭上眼睛，双手合拢。蝴蝶在手指间飞舞，你的

6、脸充满了惊喜。这是一次全新的经历。你的心来到了自己完全没有经历过的地方。我想你能听到蝴蝶对你说的话。-，听蝴蝶的故事，安静地告诉蝴蝶。-这样新的经验，这样新的经验，安静，充满喜乐和惊奇。一起读安静的喜悦和惊喜吧。(大卫亚设，Northern Exposure，沉默)，蝴蝶在她的手指间飞舞，安静的脸充满了惊讶。这是一次全新的经历，一颗宁静的心来到了她从未经历过的地方。静静地通过一只小蝴蝶，春天的气息，生命的灵感，这个奇迹般的少女，如何对待这只蝴蝶？快在门里找吧！很长时间，她张开手指，蝴蝶扇动翅膀飞走了，静静地抬起头看着。“东张西望”是什么意思？看不清楚，为什么又东张西望？静静地收集蝴蝶，再放飞蝴

7、蝶，很感人。这只蝴蝶为什么静静地被拴起来？睁开眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了。通过朗读，再一次感受到这个具有神奇灵性的小女孩。大卫亚设，北境(美国电视剧)，一起读的安静的手指静静地闭着，实际上收集了那只蝴蝶，真是个奇迹！睁开眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了。所以安静是什么样的女人？善良，热爱生活，热爱生命的女孩，每个人都有生活的权利，每个人都可以创造自己丰富多彩的世界。安静，这晴朗的早晨，安静的行动感动了我们，感动了作者，让作者理解了这个道理。这个道理是什么，谁能找到？在这篇课文中，谁创造了美好的生活？安静有生活的权利，安静可以创造属于自己的多彩世界。(莎士比亚，沉默)，把安静带到句子里读。他们都敲响了生活的大门。你知道他们的故事吗？(莎士比亚，沉默，沉默名言)，即使跌倒一百次，也要站起来一百