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文档简介
1、分数的意义，大阿珍高修峰小学：郭昌信，平均2等分，每人2个苹果。生成分数，1，4个苹果平均分配给2名儿童，各分配多少人？2，把一个苹果平均分给两个孩子，每个孩子分几个苹果？每个孩子分发的苹果可以用全部数字表示吗？分数的生成，黑板的长度可以用总米数来表示吗？分数的生成，在现实生活中，人们在测量和计算时往往无法得到整数的结果。为了适应生活的需要，需要用新的分数来表达，所以会产生分数。分数的生成：()，分数的意义，一条线段平均分为四条，一条是它的四分之一。()，一张面包，平均，2份，用分数表示一个物体的平均分数，知道单位“1”。自然数1能表示以下物体吗？可以用苹果、苹果箱、苹果堆、自然数1来表示。我
2、们通常把它分成单位“1”、“全部”、“单位”、“1”等几个部分，这样的一份或几份的数目称为分数。我们也做个分数吧。1、各自使用你们书桌上的材料之一，先分一点，画(或画、剪、剪)一点。2、组内徐璐告诉我你是怎么得到这个分数的。分子(表示取出的份数)，分数线(表示平均分数)，分母(表示平均分割单位“1”的总份数)，将单位“1”平均分割成多个部分。一份的数目称为分数单位。例如，分数单位为_ _ _个，即_ _ _个，3，4个，识别分数单位，练习，1 .首先用分数表示下面每幅画的彩色部分，然后说每一分数的分数单位。分数单位：分数：2。1 8，1 3，3。每包饺子都是这些饺子。每种颜色的跳棋就是这个跳棋。1 6，读下一分，说出他们的具体意思。环境保护，所有人的责任！说吧，一，填空，1，()平均除以()，这种()或()的个数称为分数。单位“一”，几份，一份，几份，2，公里平均分成一公里，取了这种份额。3.表示把()平均分成()份，拿出这种()份。1，将单位“1”分成几个部分，这样的一个或几个数字等于分数()，2，1，单位“1”()，3，全班48人分成平均3个组，每个组的数量是全班的三分之一。()，4，将单位“1”平均分成8份，其中5份，即8分之5()，辩论，5，下图的着色部分中，哪一个可以用分数来表示？选择分数在图片上着色显示。正确，实践和探索，1，我是全班数()2，我们
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